2/2初中英語教學個人工作計劃【導(dǎo)語】在工作方案要達成的目標部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應(yīng)的指標，并設(shè)置量化的指標目標值。搜集的《學校英語教學個人工作方案》，僅供大家借鑒！

【篇一】

一、教學工作的方案

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，更新訓(xùn)練理念，樹立正確的課程觀、教學觀，主動推動前進>素養(yǎng)訓(xùn)練。以《新課程標準》為準則，爭論教學方法，連續(xù)利用多種關(guān)心教學手段，培育同學力氣，提高教學效率。

2、同學狀況分析

同學的基本狀況是同學的學習習慣始終不好，兩級分化較嚴峻。成果較好的同學學習主動性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成果落后的同學學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體狀況不容樂觀。同學在學習方法和綜合運用學問力氣方面還有待大力加強。因此如何培育同學的英語學習素養(yǎng)，照舊是本學期的一項重要任務(wù)。

3、教學目的要求

1)學問傳授：

圍繞任務(wù)型教學，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學。

2)力氣培育：

在完成基礎(chǔ)學問鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延長學問，培育同學實際應(yīng)用語言的力氣、閱讀力氣和寫作力氣。加強自主學習。

3)思想訓(xùn)練：

在教學中培育同學寵愛祖國文化，熟識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。

4.教學內(nèi)容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)章動詞的過去分詞與不規(guī)章動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等關(guān)心教學法。

6.教學措施

1.加強單詞檢測。

2.培育同學聽力。

3.留意課堂教學。

4.擴高校生閱讀量。

5.多角度的提高同學的學習興趣和信念。

6.進一步改進同學的學習方法和學習習慣，提高其學習力氣。

二、教學爭論的方案：

1.如何提高各層次同學的學習成果

A類同學：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀確定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類同學：加強雙基教學，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類同學：教學中多關(guān)懷、多疼惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們熟識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2.如何利用多種關(guān)心教學手段優(yōu)化教學

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3.如何開展形式多樣的

課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學)

2)指導(dǎo)同學閱讀有關(guān)英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)

3)收看有關(guān)英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人將主動編寫適合各層次同學的練習;撰寫訓(xùn)練>教學論文，爭取本學期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起爭論一個課題。同時，主動參預(yù)校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、連續(xù)訓(xùn)練的方案：

博覽群書，培育更廣泛的興趣愛好。平常多關(guān)注有關(guān)訓(xùn)練教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)訓(xùn)練學、>心理學、>班主任管理工作等書籍。不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新穎血液，從而提高自身理論學問及操作力氣。同時，面對新課改，主動進取，不斷更新訓(xùn)練教學的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學。只要有校外或遠程訓(xùn)練>培訓(xùn)的機會，本人確定主動參預(yù)，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的訓(xùn)練教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

【篇二】

【一】本學期的指導(dǎo)思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，關(guān)懷他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)迅速而靈敏開放，目標設(shè)計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學主體，敬重個體差異;4、接受應(yīng)用活動途徑，領(lǐng)先提議體驗參預(yù)，即接受應(yīng)用任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參預(yù)和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5、留意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習興趣和自主學習力氣進展的評價體系?？傊?，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】所教班級同學基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往初一同學相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎(chǔ)學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟識到學習英語的目的在于相互溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力氣

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，締造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參預(yù)。同學通過思索、調(diào)查、爭辯、相互溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

9.加強對同學學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

【篇三】

一.指導(dǎo)思想

為了貫徹學校本學期的工作精神，并結(jié)合我校訓(xùn)練處初一教學工作方案，結(jié)合我個人的實際工作狀況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為動身點，從實際動身，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高訓(xùn)練教學質(zhì)量

二.學情分析

經(jīng)過教學與實踐，已經(jīng)對班級同學有了確定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分同學的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信念，因此，在學期初，與那些失去信念的同學進行談心，關(guān)懷他們樹立學習的信念，在邊學邊復(fù)習中鞏固舊學問。并且在教學的過程中，留意對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到老師的關(guān)懷與疼惜，同時留意對特長生的培育，讓各個層次的同學都有確定的進展。

三.具體工作

教學工作

1.制定科學，合理的方案。在新生開學前，力求定好學校要求的各項方案，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。

2.備課，教案，作業(yè)。備課：備同學，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。同學的原有的認知結(jié)構(gòu)與新學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要老師的點撥與指導(dǎo)，留意同學間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力氣去激發(fā)每個同學的主動性;在教學方法上利用啟發(fā)式教學，溶趣味性與情境教學于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學的求知欲與驚奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓舞的一系列步走，教學管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材步走，教學管得策略。而這一切對老師的要求是必需對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在留意形式的基礎(chǔ)上，留意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為同學完成一份滿意的答卷。

4.作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批準時，評到位。

5.聽課，集備與教研：學習的外延是寬敞的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干老師的課，準時評課，相互溝通看法，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。

6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不行忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并準時反饋，并且分析緣由，指導(dǎo)方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在留意因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推動前進，共同進步。

【篇四】

一、指導(dǎo)思想：

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語訓(xùn)練教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色訓(xùn)練，在全校締造深厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入到到，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強政治學習，統(tǒng)一思想，提高熟識，結(jié)實樹立“以人為本”的思想;主動開展保持xxxx先進性訓(xùn)練活動，向xxxx學習。

4、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變教學方式，以充分調(diào)動同學學習主動性為突破口，培育同學學習興趣、進行學習方法指導(dǎo)、信念培育、溝通同學心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有方案、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培育同學學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓舞其學習信念;加強學習方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明)。加強檢查準時評估,7班級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量;8班級在提高同學閱讀力氣的基礎(chǔ)上，加強同學的寫作力氣的培育。

5、連續(xù)做好同學科、同班級老師之間相互溝通，共同制定進度方案，單元測試卷，相互學習(尤其向有閱歷的老老師學習)。

6、加大教學爭論力度，主動進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試班級應(yīng)慢慢過度到以筆頭作業(yè)為主。八班級可適當增加閱讀;要求同學寫些書信、日記等應(yīng)用文。學校的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)留意學問的延長，內(nèi)容的擴展。全面提高同學綜合運用英語語言學問的力氣。依據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞，初二應(yīng)達1