幼兒教師自我評價15篇幼兒老師自我評價15篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們需要用到自我評價的狀況特殊的多，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那要怎么寫好自我評價呢？以下是整理的幼兒老師自我評價，歡迎大家共享。幼兒老師自我評價1利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練方式準(zhǔn)時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干學(xué)校、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提升。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提升，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀看來發(fā)覺問題。這個學(xué)期我與家長們相處得很愉悅，工作得到了家長們的”一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的”愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長溝通幼兒訓(xùn)練，介紹育兒學(xué)問新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。幼兒老師自我評價2為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成果完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具有了一定的語言聽、說、讀寫的力氣，獲得了一般話過級證書，英語過級證書，書法過級證書及老師資格證書。有較好的溝通力氣及應(yīng)變力氣，能吃苦耐勞。曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實習(xí)，擔(dān)當(dāng)保育員和配班老師，及關(guān)心主班老師的工作。如；管理課堂紀(jì)律，及小伴侶常規(guī)。實習(xí)讓我更進(jìn)一步了解幼師職業(yè)的”重要性，也讓我自己更堅決自己的理想。幼兒老師自我評價3在教學(xué)上我一向是以“玩學(xué)校，學(xué)中玩”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動。依據(jù)《綱要》的.要求，分析本班孩子情景，認(rèn)真制定了學(xué)期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培養(yǎng)了他們的情感，收到了較好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，認(rèn)真、耐心地做好家長工作。我們利用日常生活中的點滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，疼惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供應(yīng)機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的語言中爭辯訓(xùn)練孩子的方式，聽取家長提出的要求和寶貴看法，充分與家長做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。幼兒老師自我評價4實習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的熟識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡潔的自我鑒定：一、保育員見習(xí)。目的是熟識實習(xí)園所、班級的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育職工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立較好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，熟識班級講課方式、教學(xué)方案后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式講課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。二、老師實習(xí)。我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒學(xué)問的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無主動性，常常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行講課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或玩耍等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提升了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次講課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出勝勢和不足，以便下次做的更好。這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多學(xué)問和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，準(zhǔn)時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，慢慢走向成熟。正如我的名字，我很真誠。另外，穩(wěn)重，活潑中帶內(nèi)斂，待人熱忱，大方，寵愛孩子，有愛心，耐心，責(zé)任心，重要的是我有一顆童心。由于擔(dān)當(dāng)班委，所以具有很好的組織力氣、協(xié)調(diào)力氣與溝通力氣。我的座右銘：“雖然我做的不是最好的，但我會努力做的比前一次更好！”由于愛，所以愿意付出，我愿意為學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)我的力氣，實現(xiàn)自己的人生價值，將來的路漫長且困難，但我堅信陽光總在風(fēng)雨后！我熱忱大方，認(rèn)真懇切，寵愛生活，寵愛運動，自信自律，和善進(jìn)步，擅長繪畫，寵愛音樂；主動進(jìn)取，思維活躍，吃苦耐勞，有責(zé)任心，想尋求一個熬煉發(fā)展自我的空間，踏實進(jìn)步，發(fā)光發(fā)熱；堅信沒有最好只有更好，您給我一份信任，我將回報您十一分喜悅！自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心在幼兒的管理方面，有一定的閱歷，并且我是從內(nèi)而外的”寵愛孩子們，堅信在這個大家庭里，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的歡快，充實。當(dāng)然我也會以一個老師，母親及伴侶的身份與幼兒相處。讓他們寵愛我，愛我，敬重我！對待我的工作我也會盡職盡責(zé)。努力的做到盡善盡美。我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范，曾經(jīng)在邵陽市機關(guān)幼兒園實習(xí)了一個月，我個人認(rèn)為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的評價也比較高。我很寵愛小伴侶和她們在一起我找到了童年時的天真奇妙，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小伴侶們，舍不得布滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好，假如我有幸能夠進(jìn)入貴園，我堅信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小伴侶教的更好！幼兒老師自我評價5作為一名老師，始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的訓(xùn)練方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，模范遵守《學(xué)校校老師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真加入各級訓(xùn)練部門組織的學(xué)習(xí)活動。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。在教學(xué)的過程中我保持正確的方向，保持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本。主動投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。我關(guān)懷學(xué)生，寵愛學(xué)生，公正對待學(xué)生。以敬重和依靠為前提，時時做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的”訓(xùn)練。在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!考核合格：（主管負(fù)責(zé)人評語及考核等次看法欄）（1）自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項要求和規(guī)定和職業(yè)道德；（2）履行崗位職責(zé)力氣較強，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)力氣水平比較高，工作有創(chuàng)新。（3）工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)嫻熟，專業(yè)技術(shù)力氣較強，能夠履行崗位職責(zé)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中成果比較突出；（4）工作責(zé)任心較強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；等次：合格。師德考核表上：1、思想政治素養(yǎng)較高，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，貫徹國家的訓(xùn)練方針；2、自覺踐行師德規(guī)范，能夠正確履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教，具有較好的老師職業(yè)道德；3、自覺學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理念，有較強的工作責(zé)任心，訓(xùn)練教學(xué)力氣不斷提升，工作成果好，得到同事的肯定和學(xué)生的認(rèn)可。師德考核評議滿意率較高。幼兒老師自我評價6寵愛祖國、寵愛訓(xùn)練事業(yè)。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種要求和規(guī)定。能認(rèn)真的加入政治學(xué)習(xí)，做好筆記，平常能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提示自己，時刻以“愛生敬業(yè)、懇切守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的職責(zé)心對待幼兒園中的新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。班級的管理工作。在班級中構(gòu)建一個安全、愉悅、寬松的外部環(huán)境，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的加入，而是讓幼兒出方法、加入設(shè)計、加入材料搜集、布置、加入環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的.發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進(jìn)行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛好的活動區(qū)。作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商處理。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每一天的必修課，幼兒老師自我評價7在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)獲得了一般話過級證書，英語過級證書，書法過級證書，計算機過級證書以及老師資格證書。其中一般話達(dá)到二級甲等水平，英語過b級，書法達(dá)到七級，計算機達(dá)到初級水平。人是要獨立的.，生活也是要靠自己的力氣來維持的我只希望自己能夠塌實地度過人生的每一天！做任何事情都要盡自己的努力做到最好！將來的路還很長，我堅信明天會迎來絢爛的陽光！幼兒老師自我評價820xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎扎扎實實實的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼兒訓(xùn)練老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究爭論新方式，新生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好伴侶。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與成功。在幼兒訓(xùn)練的工作中，我特別寵愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，寵愛本職工作，寵愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒寵愛我，愿意和我交伴侶。xx年的幼兒訓(xùn)練工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提升了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探究、爭論、領(lǐng)悟其中的”精神，樹立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒帶給一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實際行為中。我用心學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們務(wù)必把握一點：讓孩子們真正做到歡快學(xué)校習(xí)，在歡快中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣――那就是童年的樂趣。這一切都很值得，由于我的付出，得到的將是一個美麗的童年。幼兒老師自我評價9我特殊寵愛幼教事業(yè)，寵愛本職工作，寵愛每一位幼兒，敬重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒寵愛我，愿意和我交伴侶。兩年的幼教工作，使我自身的`素養(yǎng)和政治覺悟都提升了。在今后的工作中，我會主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。我也需要常常反思和總結(jié)：訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花紛飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們務(wù)必?把握一點：讓孩子們真正做到歡快學(xué)校習(xí)，在歡快中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。幼兒老師自我評價10幼兒是逐步從依靠成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此，恰當(dāng)評價對幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng)，有失公正的評價，常常會使幼兒丟失前進(jìn)的士氣和向上的信念。那么，老師怎么使自己的評價趨向正確，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進(jìn)取的欲望和向上的動力呢?首先，老師的評價要符合客觀性的原則。在幼兒園，我們不難看到這樣評?孩子?的情景：老師說：?某某小伴侶這星期吃飯很乖，上課會回答問題，和小伴侶也很友，應(yīng)當(dāng)給他評‘孩子’。?再?民主?一些的做法，便是（請關(guān)注.o）讓似懂非懂的小伴侶表決一下。這種面面俱到的評價，看似公正，其實是最簡潔損害幼兒的。由于老師費心挖掘那么幾個?孩子?，卻忽視了大部分幼兒在同一時間里的努力。一個孩子或許在這一點上沒有做，可在另一個方面卻進(jìn)步了。而老師卻在求全責(zé)備，對孩子的努力視而不見。孩子假如常常處在這樣的評價之中，就會失去信念，甚至?xí)辉诤醯卣f：我反正評不上孩子的?？陀^的”評價，應(yīng)當(dāng)看到每個人的進(jìn)步，對每個小伴侶不同程度的進(jìn)步都能給與恰當(dāng)而準(zhǔn)時的評價。這倒不是說給每個人都評上?孩子?，那樣的話，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了。正確的做法應(yīng)當(dāng)將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進(jìn)步。比如說在小班階段評小紅花，只要孩子在某一方面進(jìn)步，就應(yīng)給與鼓舞。一位小伴侶主動扶起摔了一跤的同伴，就可發(fā)給他小紅花。一位小伴侶嘗試著自己扣了扣子，也可發(fā)給小紅花；一位小伴侶上課發(fā)言很主動，同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標(biāo)志，而是老師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度，它能使幼兒不斷感受到老師對他的關(guān)注。這里要留意的是，這種評價是針對幼兒個體的行為的，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。假如我們總是把幼兒的進(jìn)步與比他強的人相比，那么他永久看不到自己的進(jìn)步。所以對幼兒的評價應(yīng)著眼于與他自身相比，時時處處讓他在老師的關(guān)懷下看到自己的進(jìn)步。而且這樣的評價是隨時隨地可以進(jìn)行的，每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓舞。在這種情形下，幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足，他得到一次表揚，就期望得到第二次。這種主動的心情就會始終支持他向成人所期望的方向努力。其次，評價的手段要符合幼兒的心理特點。幼兒的熟識是很直觀，具體的，假如僅僅依靠語言的力氣，評價很難在幼兒身上收到滿意的效果。因此，老師務(wù)必?接受一些形象有效的手段協(xié)作語言來進(jìn)行評價。同時要留意，接受了一種較為有效的評價手段以后，也不是一勞永逸了，由于從小班到大班，幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化，不斷走向成熟的，使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力，從而使評價失去應(yīng)有的作用。一般來說，小班幼兒比較情愿接受小紅花。小紅花是一個實物，幼兒看得見，摸得著，在受到老師肯定的同時，他可以擁有它。這使得肯定的評價更為直接，更為有力，幼兒以后就情愿重復(fù)受到肯定的評價行為，從而使正確的行為得到強化。中班幼兒對小紅花的態(tài)度就不那么熱忱了。假如此時連續(xù)沿用小班的評價方式，幼兒就會慢慢失去愛好，并在潛意識里產(chǎn)生一種抵觸的心情。因此，在中班階段，改換一種評價方式，這本身就是對幼兒成長的一種肯定，他們是情愿接受這種轉(zhuǎn)變的。到了大班，幼兒的眼界明顯比小、中班幼兒寬多了，思維也更活躍，他們愛想問題，愛探求未知的世界。假如能利用他們感愛好、向往的事物來作為評價的手段，就一定會取得很的效果。比如在我們班，小伴侶對地球儀特別感愛好，熱衷于熟識全國各大城市，就接受?小飛機飛向北京?的形式，讓幼兒通過自己的努力，飛過一座座城市，最終?飛向北京?。這種形式果真大受歡迎，?小飛機?像一塊磁石，牢牢地吸引著幼兒。孩子們對飛行的過程布滿了樂趣，而且這個過程本身也是他不斷努力，受到老師肯定的過程。面對這樣的過程，孩子們會做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力。再次，評價要留意對幼兒的行為進(jìn)行分解。始終以來，很多老師習(xí)慣于對幼兒的行為進(jìn)行整體的評價。這實在是?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求?的評價方式。而我認(rèn)為，對幼兒的行為要做分解，分解出哪些行為是不對的，哪些行為是對的；哪些毛病是常犯的，哪些是偶犯的，甚至是無意中犯的；還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力，這樣，老師就不會去肯定一切，否定一切。只有老師清楚明白了，才會使孩子知道哪些事情做錯了，要改正；哪些事情做對了，要保持；哪件事情是無意中發(fā)生的，下次要留意了。這樣的評價即客觀、公正，又使孩子簡潔接受，并從中感受到老師對他的關(guān)懷，從而獲得連續(xù)努力的動力。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價，很簡潔掐滅他們努力的火花。有時間，孩子一天的努力，會由于自己間或一次的淘氣而告失敗，原來期盼著表揚，會以受到老師的批判而告終。這樣的評價就很簡潔挫傷孩子的主動性。綜上所述，學(xué)會對幼兒的行為進(jìn)行客觀、公正的評價是一項重要的訓(xùn)練技能，而且它具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性，對訓(xùn)練的效果有著相當(dāng)大的影響。因此，老師務(wù)必?努力掌握這種技能。幼兒老師自我評價11在xx高校三年中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，從各門課程的基礎(chǔ)學(xué)問動身,努力掌握技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良的成果。在訓(xùn)練教學(xué)方面我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖钦Z言、音樂、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格制訂教學(xué)方案，按預(yù)定方案。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實際狀況進(jìn)行良的隨機訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。在語言教學(xué)方面：為了處理我們班小伴侶說的力氣差的問題。我為孩子們供應(yīng)盡可能豐富的語言環(huán)境；每周在語言區(qū)增加新的內(nèi)容，讓小伴侶永久都對語言區(qū)保持著一種新穎感。在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)下幼兒自身的探究活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)訓(xùn)練。我特別強調(diào)幼兒在探究活動中感知、探究、發(fā)覺，在自身的經(jīng)受中熟識四周世界，獲得相關(guān)的感性閱歷和學(xué)問；重視觀看、分類、測量、表達(dá)、思考等等科學(xué)方式、智力技巧的學(xué)習(xí)。有人把幼兒訓(xùn)練比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的一項奠基礎(chǔ)。但是我們每一位老師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展，單靠幼兒園訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進(jìn)步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。安全工作是幼兒園工作的重中之重。要強化幼兒的安全工作，那自己得務(wù)必?深化了解安全工作的法規(guī)。為了更的開展班級安全工作，我每日利用空余時間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進(jìn)行安全學(xué)問的訓(xùn)練，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開展的師生安全學(xué)問競賽中，本班脫穎而出取得了第一的成果。每周的班會上安全工作是務(wù)必?爭辯的內(nèi)容。每日進(jìn)行安全檢查是務(wù)必?要做的.事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發(fā)生。在訓(xùn)練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提升自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺!我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我寵愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大!體會到實踐工作中的意義與歡快!幼兒老師自我評價12幼兒自我評價是幼兒自我意識的一種表現(xiàn)，它包括三種形式：一、掌握別人對自己的評價；二、社會性比較，即從與別人比較中對自己作出評價；三、自我檢驗。在良的訓(xùn)練下，幼兒開始學(xué)會把自己的行為和別人的行為加以比較，把別人當(dāng)作自己的一面鏡子，對自己作出正確的評價，進(jìn)而調(diào)整和控制自己的行為。通過開展評價活動，幼兒一方面體驗著自己在學(xué)習(xí)、生活中的成功和失敗，同時也慢慢形成良的個性品質(zhì)，對塑造健全的人格有著特別深遠(yuǎn)的意義。幼兒的自我評價水平與他們對評價活動的態(tài)度有較大的關(guān)系。作為老師，應(yīng)想方設(shè)法吸引幼兒對此活動的愛好，使他們以一種主動的`態(tài)度對待評價活動。我認(rèn)為最的方式就是讓幼兒在每次半日活動結(jié)束前想想今日自己所做的事，也想想今日所發(fā)生的事，并讓他們大膽地說出自己的想法，發(fā)表自己對半天活動的看法和對自己的言行進(jìn)行正確的評價，并傾聽其他幼兒對自己表現(xiàn)的評價，對進(jìn)步較大的幼兒進(jìn)行鼓舞表揚。每次評價活動后，總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈，也會有一些幼兒遭到失敗，孩子們都能從學(xué)校會怎樣去面對，而正是這種心情體驗使他們在成長的道路上經(jīng)受了熬煉，使他們在這種活動學(xué)校會了怎么看待和發(fā)覺自己或他人的優(yōu)缺點，學(xué)會了怎么對待別人對自己的贊揚或批判，同時也學(xué)會了做人。幼兒老師自我評價13在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)獲得了一般話過級證書,英語過級證書,書法過級證書,計算機過級證書以及老師資格證書.其中一般話達(dá)到二級甲等水平,英語過b級,書法達(dá)到七級,計算機達(dá)到初級水平。人是要獨立的，生活也是要靠自己的`力氣來維持的.我只希望自己能夠塌實地度過人生的每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!將來的路還很長，我堅信明天會迎來絢爛的陽光!幼兒老師自我評價14我來自于xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來的時間，我在本市的一所幼兒園實習(xí)了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感受。在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡潔的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方式。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時間的`心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)覺，孩子們開始接受我寵愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特殊的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會寵愛你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男“閭H們支配節(jié)目，雖然我在實習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外，還務(wù)必?要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時間才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實習(xí)生活里，一個月也就這樣過去了。這個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。XX年月1日-月30日，我在市幼兒園進(jìn)行了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷，指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的熟識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿?/p>