6/7第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第2課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)教材分析：“平移和旋轉(zhuǎn)”是人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，前面學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形，而平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，學(xué)生只是在生活中有一些感性的認(rèn)識(shí)，但是不知道這兩個(gè)專門術(shù)語，也不會(huì)有意識(shí)地體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。本節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于本學(xué)段的學(xué)生正處在直觀形象思維階段﹐他們觀察物體或圖形的平移、旋轉(zhuǎn)時(shí)常常會(huì)被表面現(xiàn)象所迷惑。因此，在觀察和表達(dá)中，盡可能讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在辨析和討論中逐步掌握平移和旋轉(zhuǎn)的特征。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、操作，初步理解平移和旋轉(zhuǎn)，并能正確辨認(rèn)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.在具體的實(shí)例中初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。3.感受到圖形運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境1.想一想，模仿一下。（課件出示）師：觀察圖片，想一想這些物體是怎么運(yùn)動(dòng)的？指名說一說。師：請(qǐng)用手模仿一下。2.想一想，分一分。師：按照它們的運(yùn)動(dòng)方式，分一分。（先指名說一說，再課件演示分類結(jié)果）師：為什么這樣分?3.介紹平移和旋轉(zhuǎn)。師：像觀光電梯這樣的運(yùn)動(dòng)方式叫做平移。像瘋狂風(fēng)車這樣的運(yùn)動(dòng)方式叫做旋轉(zhuǎn)。（課件出示“平移”、“旋轉(zhuǎn)”）師：今天我們一起來探究這兩種運(yùn)動(dòng)方式到底有什么特征。生1：觀光電梯是上下移動(dòng)的。直升飛機(jī)的螺旋槳是轉(zhuǎn)動(dòng)的。生2：纜車是前后移動(dòng)的。窗戶是左右移動(dòng)的。生3：小飛機(jī)是轉(zhuǎn)動(dòng)的。瘋狂風(fēng)車是轉(zhuǎn)動(dòng)的。學(xué)生模仿操作。生：觀光電梯、纜車、窗戶一類，直升飛機(jī)的螺旋槳、小飛機(jī)、瘋狂風(fēng)車一類。生：因?yàn)橛^光電梯、纜車、窗戶是移動(dòng)的，而直升飛機(jī)的螺旋槳、小飛機(jī)、瘋狂風(fēng)車是轉(zhuǎn)動(dòng)的。課件呈現(xiàn)不同物體的運(yùn)動(dòng)方式，通過說一說，分一分，引導(dǎo)學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)兩種不同運(yùn)動(dòng)方式的不同之處。環(huán)節(jié)二探究新知1.理解平移現(xiàn)象。師：這些平移現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？師：那么，誰能說說什么是平移？師：生活中還有哪些平移現(xiàn)象？（先讓學(xué)生回答，再課件呈現(xiàn)不同的平移現(xiàn)象）2.平移的應(yīng)用。師：下圖中哪幾座小房子是由①號(hào)房子平移得到的？（先提問，再課件演示）師：①號(hào)房子怎么平移得到⑦號(hào)房子？師：①號(hào)房子怎么平移得到④號(hào)房子？師：為什么③號(hào)和⑥號(hào)不是①號(hào)房子平移后得到的呢？師：為什么②號(hào)和⑤號(hào)不是①號(hào)房子平移后得到的呢？3.總結(jié)平移的特點(diǎn)。師：你能根據(jù)平移前后的圖形，說說平移有什么特征嗎？4.理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？師：那么，誰能說說什么是旋轉(zhuǎn)？師：生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（先讓學(xué)生回答，再課件呈現(xiàn)不同的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）用手模仿一下這些物體是如何運(yùn)動(dòng)的？5.探究旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。師：仔細(xì)觀察，這些物體是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？師：你能根據(jù)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，說說旋轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)嗎？生1：都是直線運(yùn)動(dòng)。生2：在運(yùn)動(dòng)過程中，位置均發(fā)生了改變，但本身的大小、形狀和方向都沒有發(fā)生改變。生3：物體或圖形沿直線運(yùn)動(dòng)，而本身的大小、形狀和方向都不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移。生4：抽屜的拉動(dòng)，衣柜門的移動(dòng)……學(xué)生觀察思考。生1：④號(hào)和⑦號(hào)房子是由①號(hào)房子平移得到的。生2：①號(hào)房子向右平移得到⑦號(hào)房子。生3：①號(hào)房子先向右平移，再向上平移得到④號(hào)房子。生4：因?yàn)棰厶?hào)和⑥號(hào)房子的大小改變了。生5：因?yàn)棰谔?hào)和⑤號(hào)房子的方向改變了。生1：物體或圖形本身的形狀、大小和方向不變。生2：位置變了。生1：都是繞著同一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。生2：都是圓周運(yùn)動(dòng)。生3：物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。生4：電扇扇葉的的轉(zhuǎn)動(dòng)、鐘面時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)門的轉(zhuǎn)動(dòng)……學(xué)生模仿這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)。生5：電扇葉片繞著中心點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)，鐘表繞著表盤正中間的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)門繞著之間的柱子在旋轉(zhuǎn)……生6：繞著一個(gè)點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)。生：大小和形狀不變，但是位置和方向在不停地改變。通過觀察生活中的平移現(xiàn)象，尋找它們運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)。特別是借助“房子”這道題，在觀察、討論中進(jìn)一步明確平移的特點(diǎn)：只改變位置，不改變大小、形狀和方向。旋轉(zhuǎn)的特征相對(duì)來說比較明顯，但是學(xué)生不一定能表達(dá)清楚。因此，在課堂上要先引導(dǎo)學(xué)生交流討論，然后適時(shí)出示旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解掌握。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)練習(xí)1：下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？師：為什么前面打開窗戶是平移，而這里是旋轉(zhuǎn)呢？師：是的，同樣是窗戶，打開方式不同，運(yùn)動(dòng)方式也不同，我們一定要仔細(xì)觀察。練習(xí)2：哪些小魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。師：為什么兩只蝴蝶和兩只烏龜平移后不能互相重合呢？練習(xí)3：下列哪些圖形是由①號(hào)圖形平移得到的？學(xué)生獨(dú)立思考后回答。生：因?yàn)榍昂髢缮却暗拇蜷_方式不同，前面是沿著軌道移動(dòng)，而這里是繞著軸轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立思考后回答。生：因?yàn)榉较虿煌W(xué)生獨(dú)立完成，交流反饋。生:②號(hào)和⑥號(hào)是由①號(hào)圖形平移得到的。練習(xí)1通過生活中的物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從平移和旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)來研究判斷。特別是設(shè)計(jì)與前面窗戶的運(yùn)動(dòng)方式不同的判斷，能提高學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)本質(zhì)的理解，也使學(xué)生明白判斷平移和旋轉(zhuǎn)，與物品本身無關(guān)，只和它們各自的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)。練習(xí)2和3通過觀察思考和交流，進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握平移的本質(zhì)。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)你有什么收獲？回顧本節(jié)課自己的體會(huì)和收獲。1.物體或圖形沿直線運(yùn)動(dòng)，而本身的大小、形狀和方向都不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是平移。2.物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。3.平移改變的是位置，大小、形狀、本身的方向都不變。4.旋轉(zhuǎn)時(shí)，物體的位置和方向不斷變化，大小和形狀不變。鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的收獲和體會(huì)，貫