千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023教師個(gè)人研修總結(jié)

2023老師個(gè)人研修總結(jié)老師研修體系對(duì)造就高水平的老師隊(duì)伍發(fā)揮了重大作用。

看看日本的老師教化特別是老師研修的開(kāi)展，成為很多國(guó)家學(xué)習(xí)的典范，今日我給大家找來(lái)了20xx老師個(gè)人研修總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。20xx老師個(gè)人研修總結(jié)篇一老師只有始終保持接著學(xué)習(xí)的熱忱和實(shí)力，把不斷更新觀念、吸取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展和自身素養(yǎng)提高的必需，才能正確把握學(xué)校教化進(jìn)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的必要，不斷走上新的臺(tái)階

一、重視教化政策和教化理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)觀念

1、留意學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和老師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)老師只有始終保持接著學(xué)習(xí)的熱忱和實(shí)力，把不斷更新觀念、吸取新知、開(kāi)闊視野作

為適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展和自身素養(yǎng)提高的必需，才能正確把握學(xué)校教化進(jìn)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的必要，不斷走上新的臺(tái)階。

近年來(lái)，學(xué)校把更新老師的教化觀念當(dāng)作提升老師綜合素養(yǎng)的重要任務(wù)來(lái)抓。

我們細(xì)心探討制定了"二期課改'精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)老師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)老師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)老師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有支配的學(xué)習(xí)。

如今，本校老師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)"校本研修'所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)"自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)'更是津津樂(lè)道，為老師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐

新型的教學(xué)行為供應(yīng)了可能。

2、關(guān)心樹(shù)立正確的質(zhì)量觀我們把指導(dǎo)和關(guān)心老師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為"校本研修'的重要內(nèi)容之一。

首先，我們不斷提高老師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程支配意義的相識(shí)：每個(gè)老師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程支配是不能退的底線，以犧牲同學(xué)綜合實(shí)力的培育和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成果的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教化道德的淪喪。

其次，我們從學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的角度，對(duì)"質(zhì)量觀'作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教化質(zhì)量達(dá)到中上水平。

在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都進(jìn)行"質(zhì)量監(jiān)控'，從整

體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。

二、"校本研修'要重視提倡老師在工作中的學(xué)習(xí)

1、"校本研修'的內(nèi)容選擇要依據(jù)學(xué)校中老師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際必要而開(kāi)放，充分體現(xiàn)"校本研修'出它植根于學(xué)校的特征。

由于學(xué)校中老師進(jìn)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必需體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校老師隊(duì)伍中原先存在著"出力不討好'的現(xiàn)象老師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)潔，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、同學(xué)的不理解、不協(xié)作，甚至不歡樂(lè)的狀況。

針對(duì)這種狀況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度關(guān)心老師

完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教化合力的角度關(guān)心老師轉(zhuǎn)變觀念、駕馭讓同學(xué)真心聽(tīng)從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，談話技巧的培訓(xùn))。

現(xiàn)在，很多老師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。

特別是近年來(lái)每學(xué)期的同學(xué)、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)老師教學(xué)看法的滿意率特殊高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的同學(xué)及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的老師贊美不已。

2、"校本研修'中老師在工作中的學(xué)習(xí)，必需與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合我們認(rèn)為，"工作與學(xué)習(xí)的不行分'是設(shè)計(jì)"校本研修'的具體活動(dòng)的原則之一。

"老師在工作中學(xué)習(xí)padding:0;overflow:hidden'>

6、o;應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為"校本研修'的主要形式和根本點(diǎn)在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都閱歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。

我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)覺(jué)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)探討的專題。

總之，幾年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信念。

盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)"跨越式'的飛躍，但我可以傲慢地說(shuō)：這種立足于老師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校老師可持續(xù)性進(jìn)展的"校本研修'，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí).20xx老師個(gè)人研修總結(jié)篇二農(nóng)村遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村老師學(xué)習(xí)、溝通的一個(gè)很好的

平臺(tái)，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我，始終認(rèn)為"在其位，某其職'，只要把同學(xué)教好，開(kāi)啟同學(xué)才智之門(mén)，讓同學(xué)做一個(gè)品德端正的人即可。

可通過(guò)研修，我的相識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教化教學(xué)工作也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說(shuō)："老師的專業(yè)進(jìn)展要支持的是使我們的教化是素養(yǎng)教化，使我們的教化不再是一個(gè)以學(xué)問(wèn)為主，以追求從學(xué)校到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教化是一個(gè)平衡的教化。'這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單

純的傳授學(xué)問(wèn)到同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充溢活力，讓同學(xué)在歡快中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主子?；?dòng)溝通區(qū)給老師供應(yīng)了一個(gè)很好的溝通場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展現(xiàn)，同時(shí)對(duì)老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力也有相當(dāng)高的關(guān)心。

TQ研討能讓老師和知名專家面對(duì)面的溝通，有什么心中的困惑都能剛好得到解決，有什么好的方法也可以展現(xiàn)給大家，這對(duì)提高老師的教學(xué)實(shí)力、教化水平、更新先進(jìn)的教化理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的實(shí)力以及如何引導(dǎo)和管理同學(xué)，同時(shí)也深深感到老師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村老師更是肩負(fù)重任。上傳資源中

，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以欣賞到其他老師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的關(guān)心?？傊ㄟ^(guò)遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。

同時(shí)，我也深深的感到自己學(xué)問(wèn)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教化教學(xué)方法的單一，我確定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問(wèn)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的才智型人才。

3、楊瑞清老師說(shuō)："愛(ài)孩子是老師的天職'，愛(ài)是教化的源泉，愛(ài)同學(xué)就可以給同學(xué)一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)切疼惜每一