2014年—2015學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;二、因材施教雖然學(xué)生們經(jīng)過(guò)去年半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了個(gè)初步的印象，但因興趣愛(ài)好不同、語(yǔ)言天賦不均、不適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式等等一些原因，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求老師對(duì)學(xué)生采取“因材施教，各個(gè)擊破”的教育方式。通過(guò)這種方式，大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步。三、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。同時(shí)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)情況、他們的學(xué)習(xí)興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的楊思教學(xué)模式，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、

提高教學(xué)質(zhì)量，

做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。尤其是每一個(gè)自學(xué)指導(dǎo)的要求符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，目標(biāo)明確，時(shí)間規(guī)定嚴(yán)禁，既能使學(xué)生緊張地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能使他們體會(huì)到每一成功的喜悅，教師的激勵(lì)語(yǔ)言也能讓學(xué)生始終找到自信。有時(shí)我對(duì)學(xué)生們講責(zé)任對(duì)于我們?nèi)魏稳硕际欠浅Ｖ匾?，?zé)任心使我們對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)保持一種積極的心態(tài)和高昂的的精神，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力，樂(lè)此不疲。擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，享受收獲的喜悅，在學(xué)校做好一名合格的學(xué)生在家做好一個(gè)孩子應(yīng)盡的義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活兩方面都取得進(jìn)步，責(zé)任意識(shí)應(yīng)逐步取代情感意義占到第一位。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)包括作業(yè)的批改，我做到了及時(shí)、到位，爭(zhēng)取面批面改，這能夠使學(xué)生更加集中精力聆聽(tīng)老師的指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的具體改正方法，一舉兩得。四、鞏固練習(xí)方面每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生記錄在筆記本上并盡量背下來(lái)。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不理想的學(xué)生，我一般要求他們重新抄寫(xiě)10個(gè)，隔幾天之后再次聽(tīng)寫(xiě)。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我要求基礎(chǔ)好的學(xué)生必須盡最大的努力掌握好每一個(gè)單詞，而中等的學(xué)生每次必須聽(tīng)寫(xiě)必須達(dá)到8個(gè)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生就抄寫(xiě)單詞。五、與學(xué)生交往方面雖然這個(gè)班有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是擾亂課堂秩序，但課堂教學(xué)基本鎮(zhèn)得住。與大多數(shù)學(xué)生的相處還是十分融洽。在教學(xué)中，對(duì)那些成績(jī)退步明顯的學(xué)生，我會(huì)找他們來(lái)談心,幫助分析找出原因,并指導(dǎo)他們解決。對(duì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)他們，以激勵(lì)他們更有信心去學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生有了困惑而不得解的時(shí)候，我建議學(xué)生通過(guò)在作業(yè)本中夾帶紙條（在紙條上陳述自己的困惑）的形式與我交流，并盡最大的可能去給他們提出中肯的意見(jiàn)，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是得到改善。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)較之上學(xué)期