考號班級考號班級姓名密封線九年級語文試題題號一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識（共20分）閱讀下面語段，完成文后（1-3）題。（5分）

回眸過去，我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷署（）累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。一次次刻骨ming心的親身體驗，讓我們讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常。而自我調(diào)整心態(tài)，以樂觀向上的態(tài)度（tǎn）蕩地面對人生是尤為重要的。即使是枯躁乏味的人生，也會因此變得妙趣橫生。我們勇敢地接受陽光的撫摸、風(fēng)雨的（），讓心靈得到凈化。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟將駛向成功的彼岸。

1、從下面兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹欣ㄌ柪?。?分）A、碩果B、成果C、洗禮D、洗刷（注：答題卡第1題，選兩項）2、根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

回眸（）刻骨ming（）心tǎn（）蕩撫（）摸3、下面詞語各有一個錯別字，請找出來更正。（2分）酷署：改為枯躁乏味：改為

4、下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A、良好的心態(tài)是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。B、居里夫人為科學(xué)而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C、通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。D、生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。5、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）（2分）A、《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒的作品?！队晗铩肥谴魍娴某擅?，他因此也贏得了“雨巷詩人”的雅號。B、《蒲柳人家》是劉紹棠寫的一篇鄉(xiāng)土文學(xué)作品，塑造了潑辣大膽的一丈青大娘和仗義疏財?shù)暮未髮W(xué)問兩個性格鮮明的人物。C、戰(zhàn)國時期家，道家代表人物。著有《莊子》一書，書中有莊子非凡的想象力，并且宣揚了道家“仁”的思想。D、《我的叔叔于勒》中的于勒是小說的暗線，用他命運的變化，推動了小說故事情節(jié)的發(fā)展。6、選出下列句子中加點的成語使用正確的一項。（）（2分）A、奶奶八十多歲了，視力越來越差，看什么都眼花繚亂。B、在團委的精心策劃下，我?！拔逅摹甭?lián)歡晚會辦得栩栩如生，得到同學(xué)們的贊揚。C、“中醫(yī)中藥中國行”活動受到群眾的熱烈歡迎，吸引了數(shù)十萬人袖手旁觀。D、四川發(fā)生大地震后，全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的事跡。7、與“竹深村路遠”構(gòu)成對偶的一項是（）（2分）A、月照窗前竹B、白鷺忽飛來C、月出釣船稀D、聊寄一枝春8、古詩文名句默寫（4分）=1\*GB3①為什么我的眼里常含淚水？___________________________。=2\*GB3②而現(xiàn)在，，我在這頭，大陸在那頭。=3\*GB3③，萬鐘于我何加焉。=4\*GB3④，燕然未勒歸無計。詩歌賞析：讀《雁門太守行》，完成（9—10）題。（3分）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，9、默寫詩歌最后一句（1分）10、對這首詩內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A、第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。B、第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時戰(zhàn)況嚴峻的象征意義。C、第六句中“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D、七、八句意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。二、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）11、中華文化源遠流長，博大精深，值得我們用一生來學(xué)習(xí)。少年正是讀書時，把讀書當(dāng)成一大興趣，那么你會獲得人生的金鑰匙。=1\*GB2⑴多年以來，同學(xué)們讀過不少名著也認識一些“風(fēng)流人物”。從下面作品中選出一部來，按要求作答。（3分）《論語》《孟子》《資治通鑒》《三國演義》《朝花夕拾》=1\*GB3①作品及作者=2\*GB3②作品中的一篇=3\*GB3③作品中的成語或名句=2\*GB2⑵在古文化里，對不同年齡、不同身份的人有不同的稱呼，如“垂髫”指兒童，女子十三四稱“豆蔻”。從列舉的對象中選出兩項，分別寫出其古代的稱呼。（2分）男子二十歲女子十五歲自己的妻子對方的父親對方的兒子=1\*GB3①=2\*GB3②12、拓展閱讀，按要求填滿表格。（4分）：=1\*GB3①人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說:我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。=2\*GB3②有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，=3\*GB3③假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。尋思道：“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。序號出自哪部著作作者作品核心思想=1\*GB3①奧斯特洛夫斯基樂觀自強=2\*GB3②法布爾熱愛動物=3\*GB3③《水滸》三、閱讀理解（共41分）（一）閱讀下列文言文，完成13～16題。（11分）于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨嵴垷o攻宋矣?！?3、解釋下面句中加點的詞。（2分）（1）在宋城上而待楚寇矣?？埽? （2）公輸盤詘。詘： 14、下列句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A、將以攻宋扶蘇以數(shù)諫故B、知而不爭鳴之而不能通其意C、荊國有余于地而不足于民未嘗不嘆息痛恨于桓靈也D、然胡不已乎吾既已言之王矣15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（4分）（1）吾知所以距子矣。翻譯： （2）雖殺臣，不能絕也。翻譯： 16、本段文字用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗之激烈，用“ ”、“ ”交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用墨子的話“ ”點明公輸盤已經(jīng)技窮。（用原文回答）（3分）（二）閱讀下列兩段文字，完成17-21題。（9分）（甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天。看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍了手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?7、甲、乙兩文的體裁是，甲文出自《孔乙己》，選自《》；乙文出自《范進中舉》，選自《》。（分）18、孔乙己和范進都是的犧牲品，但結(jié)局不同：一個，一個。（分）19、甲、乙兩文中，作者對主人公的態(tài)度是不同的，甲文作者對孔乙己的態(tài)度是，乙文作者對范進的態(tài)度是。（2分）20、請在甲文中找出自然環(huán)境的句子寫在下面橫線上，并說明在文中的作用。（2分）

21、對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一的人”理解最正確的一項是（）（2分）A、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑B、說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等C、說明孔乙己雖然貧窮潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡（三）閱讀下列文段，完成22～25題。(9分)哈欠聲聲=1\*GB3①當(dāng)你疲憊不堪或者睡意向你襲來時，你會不由自主地做出以下動作：眼睛瞇成一條縫，嘴巴張得很大，身體往后仰，深深吸一口氣，并發(fā)出持續(xù)哈氣的聲音……不用猜，這是誰都有過的體驗——打哈欠?？茖W(xué)家曾用超聲成像技術(shù)探測胎兒的神秘世界，發(fā)現(xiàn)懷孕12周的胎兒就會打哈欠了。=2\*GB3②生物學(xué)家研究打哈欠，發(fā)現(xiàn)哈欠源于大腦中的“哈欠中樞”。當(dāng)一個人受到勞累、睡意與睡醒等因素的刺激時，體內(nèi)導(dǎo)致打哈欠的相關(guān)分子就會大量分泌，進而引起“哈欠中樞”興奮，隨即向人體肌肉發(fā)出“指令”，有關(guān)的肌肉嚴格遵照“指令”運動，于是，一個哈欠誕生了。=3\*GB3③如果你感覺某種場合或時刻不宜打哈欠，可以通過有意識的緊咬牙關(guān)來抑制。不過，打哈欠的過程運行得不順暢，會讓你覺得很不舒服．一個哈欠的持續(xù)時間雖然很短暫，不過6秒種左右，其生理上的作用卻是很顯著的。在這期間，打哈欠使人“閉目塞聽”，全身神經(jīng)、肌肉完全松弛，你便能在生理與心理上都得到一次很好的休息。其效果勝過鎮(zhèn)靜劑。=4\*GB3④另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是溫和的人更容易打哈欠。研究人員對一些志愿者進行測試，發(fā)現(xiàn)那些容易打哈欠的人大多善良、敏感，容易動感情，很容易博得別好感。⑤一群人在一起，其中有-個人打哈欠，周圍的人也會跟著打起哈欠來。難道打哈欠有傳染性?確實如此，一些科學(xué)家通過磁共振成像的手段，對大腦影像進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)打哈欠時的腦部活動區(qū)，與表示同情心的腦活動區(qū)域一致。換句話說，打哈欠的“傳染”現(xiàn)象，可能代表了一種無意識的“心志模仿”。⑥哈欠的“傳染性”，可以幫助失眠者度過睡眠關(guān)。有科學(xué)家設(shè)計制作了一種特殊的半身人頭塑像，特殊之處在于這個頭像一直在甜甜地打著哈欠。失眠者只要看著這個頭像，不一會兒就會打起哈欠，進入夢鄉(xiāng)。⑦打哈欠看上去雖不雅，卻是人體的一種自我保護反應(yīng)．每打一次哈欠，必有深沉悠長的吸氣，有利于更多的氧氣進入肺部到達血液。另外，打哈欠時咽部肌群及面部幾十塊肌肉隨之收縮，可驅(qū)動攜氧的血液流向大腦，提高大腦活力，對腦力勞動者尤為有益。⑧不過對于中老年人，尤其是患有高血壓、腦動脈硬化等疾病的中老年人來說，一旦經(jīng)常不由自主地頻繁打哈欠，就應(yīng)及時向醫(yī)生求助，萬萬不可大意，因為這可能是腦梗塞即將降臨的信號。臨床醫(yī)生觀察到大約有70％一80％的腦梗塞患者，在發(fā)病前一周左右，會因大腦缺血缺氧而頻頻出現(xiàn)打哈欠的現(xiàn)象。哈欠越頻繁，意味著大腦缺氧越嚴重。22、請說說哈欠是怎樣“誕生”的。(2分)

23、第⑧段除了運用了舉例子說明方法以外，還用了哪種說明方法?其作用是什么？(3分)

24、第⑤段中加點的“可能”二詞能否刪去?請說明理由。(2分)

25、.對文意理解錯誤的一項是（）（2分）A、打哈欠時全身神經(jīng)、肌肉完全松弛，能使人得到休息。B、善良敏感的人因為打哈欠多，所以更容易讓人產(chǎn)生好感。C、打哈欠可以傳染，可能是一種無意識的心志模仿。D、利用打哈欠不僅是一種自我保護反應(yīng)，而且還能提高大腦活力。（四）閱讀下列文段，完成26～30題。(12分)當(dāng)一匹被鞭打的馬①耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責(zé)難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛?”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀!”②其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢?正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關(guān)心和愛護你的人。③有時候，遭遇特別嚴厲的批評，說明你是一個可造之才，是一個值得幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。④現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸;另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。⑤選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。26、開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？（3分）

27、根據(jù)文意，第②段劃橫線處應(yīng)填寫的最恰當(dāng)詞語是（）（2分）A、認真B、憤然C、坦然D、淡然28、第②段劃線的三個短句，它們的句序能調(diào)換嗎?請說明理由。（2分）

29、第③段劃線句與《<孟子>兩章》中哪句意思相同？將原句默寫下來。（4分）

31、第③④段主要運用了哪種論證方法？（1分）

四、寫作能力考查。(共50分)=1\*GB4㈠小作文（10分）讀《當(dāng)一匹被鞭打的馬》這篇文章時，你想到自己受批評的事了嗎？讀完全文后你對“受批評”有更深刻的感受了嗎？把你的感受寫成150字左右的短文。用“讀文章時，我想起……現(xiàn)在……”的句式來完成。=2\*GB4㈡大作文（40分）題目：給我要求：①把題目補充完整后作文。例如：給我一縷陽光，給我信任，給我一次機會，給我力量，給我一張美麗的臉……②文章要有真情實感，但不能出現(xiàn)真實人名。③除詩歌外，文體不限，字數(shù)600字左右。④不準將所給材料抄進作文中，違者扣10-40分