現(xiàn)代文閱讀專項指導(dǎo)之記敘文的人物與寫作手法一、閱讀下面文章，回答問題。集中營的課堂程剛①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩屗芍c年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。④這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽萆硨幊闪思袪I里的老師。納粹嚴密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。⑦這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢？就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……⑩謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。（選自《情感讀本·道德篇》，有刪改）1．根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下列表格。地點情節(jié)主要事件學校開端看見沙寧老師被捕。集中營門口發(fā)展集中營門口高潮2．文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（1）賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……（2）聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……4．“集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標題有什么作用？請作簡要分析。二、閱讀《柵欄兩邊蘋果甜》，回答問題。柵欄兩邊蘋果甜①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙操澩卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心?！甭牭絼e人也從他的蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。④艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果?、菟麕е案?，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當然也屬于我。”市長說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來?！笔虚L說。⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當然都受他歡迎?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。⑦第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會說蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁矗砍靶ξ覇h！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖姷卣f：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！”⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！”⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。?“你愿意和我們共進晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c東西過來?！盉說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細細地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。（選自2013年第9期《特別關(guān)注》有改動）1、怎樣理解文章標題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分）答：2、閱讀選文②～?段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補充完整。（4分）艾爾不滿分享果樹，修建柵欄?！?）——（2）——艾爾到胡安家考察，得知真相。3、選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。（4分）（1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上……（2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。答：4、文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達效果。（4分）我選處，表達效果：5、你認為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（寫出兩點即可）（4分）答：6、閱讀下面鏈接材料，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。（3分）【鏈接材料】周國平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它?！钡拇_如此，很多時候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請聯(lián)系生活實際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于50字）答：鞏固練習一、閱讀下面選文，完成14-19題。（20分）一件毛衣的溫度①19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長。我流著淚，無奈地準備打道回府。②等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運的是，去上海的還有一班，半夜的時候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少，也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長袖。一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。我把長袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進去。不知從什么時候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個接著一個地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。③我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當頭轉(zhuǎn)到左前方的時候，我發(fā)現(xiàn)45角處一個二十三四歲的男生在看著我。當我倆眼神交匯的時候，他趕忙將頭低下，我沒再理會，繼續(xù)尋找著。再看到他的時候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細打量起他來。這是個長相不錯的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因為瘦，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。④可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動了一下，又沒了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個念頭在不停地打架，“借”還是“不借”，抗爭越來越激烈。最后，還是“不借”敗了！⑤打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎？等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個小洞，你不介意的話，就穿上吧！”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。有了大大的毛衣，身子頓時暖了起來，一個個雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個手指般粗細的洞，幡然醒悟過來為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來……⑦到南京的時候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因為有毛表的相伴，我不再感覺到寒意。⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個小洞。⑨人生就是如此奇妙。一個陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時卻又顯得如此珍貴。不知道，遠方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當時失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。（選自《讀者叢書》，有改動）14．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）15．從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。（2分）一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。16．選文第⑤段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）17．選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個小洞，可為什么至今“我”還要留著它？（4分）18．結(jié)合選文的內(nèi)容，簡要分析男孩兒是個怎樣的人。（4分）19．選出對選文理解有誤的一項（）（3分）A．第①段中的環(huán)境描寫渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個事實后平靜的心情。B．選文第③段和第⑥段中畫波浪線的句子相互照應(yīng)。C．選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點的“盯”字傳神地寫出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。D．結(jié)尾段寫出了“我”對人生的感悟，表達了“我”對男孩兒的感激和贊美之情。二、閱讀下面選文，完成14——19題。（20分）曼德拉的番茄（1）1964年，羅本島監(jiān)獄又來了一位新犯人。像其他犯人一樣，他一進門就被換上了專業(yè)的囚服，上面寫著“第466號”。他是一個政治犯，被推進了一個不足4.5平方米的單人牢房。從此，他過上了“暗無天日”的生活。他每天被囚禁23個小時，僅僅在上午和下午才有半個小時的放風時間，所以，他幾乎從來沒有見過羅本島監(jiān)獄的太陽，也很少有機會感受到窗外的絲絲風聲，能感知的只有灰頭土臉的囚犯，還有他們所發(fā)出的呻吟聲。（2）羅本島監(jiān)獄是個陰森的殿堂，那里的獄警動輒就對囚犯們揮起殘酷的鞭子。已經(jīng)記不清多少個日子，他幾乎每天都目睹兩個獄警拖著一個犯人，死尸一樣地從刑訊室出來，每次都看得他義憤填膺。他每一次都想改變監(jiān)獄的現(xiàn)狀，無奈的是，身為“重犯”的他始終沒有機會。（3）后來，他和眾囚犯被安排到羅本島監(jiān)獄的采石場上去做苦工，每天在持槍看守的監(jiān)督下拼命地搬運石頭，動作稍慢就有被毒打的危險。另外，所有的囚犯只準備逗留在這個采石場里，一旦踏出采石場的邊緣，就會被無情地射殺。由于石灰石在太陽的照射下具有極強的反光性，長期在這種環(huán)境下生活的他，每天看到的只有刺眼的白色強光，以至于他的視力逐漸下降。（4）雖然他的視線逐漸變得模糊，而他的目光卻炯炯有神。為了改變這種悲慘的現(xiàn)狀，他利用放風的機會，大膽地向監(jiān)獄長提出了自己的想法：在監(jiān)獄的院子里開辟一片園子。哪知道他的這一想法剛一出口，就被監(jiān)獄當局無情地否決了。他并沒有灰心，幾乎一有機會他就要把自己的想法說出來，經(jīng)過了無數(shù)次的否決，大約過了五年，他的愿望終于實現(xiàn)了。（5）監(jiān)獄當局同意了在監(jiān)獄墻腳的一片狹長地帶供他開辟園子，并且破天荒地給他提供了番茄、辣椒等蔬菜的種子。院子是用廢渣墊起來的，為了開辟菜園，他必須把大量的石塊挖出來，這樣一來，植物才有足夠的生長空間。羅本島監(jiān)獄的院子里從此多了一抹動人的綠色。但是，由于氣候的惡劣，園子的第一茬收成并不是很好，僅僅收獲了一籃子不怎么紅潤的番茄。他一個也舍不得吃，都分給了自己的獄友和獄警們。（6）羅本島監(jiān)獄的條件簡直太艱苦了，以至于能夠吃到這樣的番茄變成了一件奢侈的事情。他一從采石場回來就細心照料自己的園子，他每天把全部心思都花在自己的園子上，許多人都說他是監(jiān)獄里的“植物學家”，而他自己則把那片園子看成了自己的心靈園地。每當采石場上的石灰石刺傷了他的眼睛，他就借放風的時間回到自己的園子望一望。那樣一片生命的綠在微風的吹拂中，輕輕搖曳，紅潤可愛的西紅柿從綠葉中探出頭來。這片菜園緩解了他眼睛的疲勞，也消解了他在采石場里所遭受的委屈。（7）令人匪夷所思的是，自從有了這片菜園之后，整個監(jiān)獄有了很大的改觀：每到放風時間，許多獄友都會幫助他來照料一下滿園的蔬菜，在獄警們不注意的時候，他們還能揣幾個番茄回去，以備夜晚享用。更令人稱奇的是，獄警們的態(tài)度似乎也變得和藹多了，因為他總是把新采摘的番茄發(fā)給獄友們，然后再由獄友們送到獄警們手中。吃了犯人的番茄，獄警們拿鞭子的手，也不再那么蠻橫了。一個黑人獄警說：“每當我莽撞地舉起鞭子的時候，我就想起了這是一群遞給我番茄吃的人，他們讓我想起了自己的家人，總是在我最疲勞的時候遞給我新鮮的水果……”（8）囚犯和獄警們的關(guān)系逐漸融洽起來，這位第466號囚犯，也在羅本島監(jiān)獄整整種了18年的菜園。這位第466號囚犯不是別人，正是黑人總統(tǒng)曼德拉。曼德拉用幾只番茄就讓整個監(jiān)獄變得融洽起來，乍一看，這是一件十分輕松的事情，其實，曼德拉哪里是在經(jīng)營菜園，他是在耕作一片片心靈的腹地呀!（9）一顆樂觀堅定的心，即使是身處磨難重重的地獄，也能開墾出一片陽光明媚的伊甸園來！14、用簡潔的語言概括曼德拉為改變監(jiān)獄現(xiàn)狀做了哪些努力。（4分）15、選文（2）段表現(xiàn)了曼德拉當時怎樣的心情？（3分）16、賞析下面句子中加點詞語。（3分）雖然他的視線逐漸變得模糊，而他的目光卻炯炯有神。17、選文（6）段中畫線句運用了哪種描寫方法？有什么表達作用？（3分）18、結(jié)合鏈接材料。說說你對選文（8）段中畫波浪線句含義的理解。（4分）【鏈接材料】曼德拉（1918——2013）是南非第一位黑人總統(tǒng)，他為成功廢除在南非延續(xù)了一個多世紀的種族隔離制度一生，曾多次入獄，被囚長達二十七年，1993年被授予諾貝爾和平獎。19、選出下列對選文理解有誤的一項（）（3分）A.選文標題既交代了主人公，又提示了選文相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.選文（1）—（3）段主要描寫了囚犯們悲慘的生活狀況，為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。C.選文在（8）段才揭示出“第466號”囚犯是黑人總統(tǒng)曼德拉，既解開前文懸念，又給讀者留下深刻印象。D.囚犯把曼德拉種的番茄送給獄警，這是獄警轉(zhuǎn)變了對囚犯態(tài)度的根本原因。三、閱讀下面短文，完成25—28題（12分）《原來你離我那樣近》安寧那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒有去看望過父親，亦無法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上當民工，風餐露宿。每個月領(lǐng)了錢，父親便會定時地打到她的卡上。③她知道自己在心底，其實并不希望父親能來看她。她羨慕那些總能收到父母寄來的包裹或是打來電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她；或者聽他們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無比。她們與父母家人遠隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她：“你父母什么時候來看你？”她總是模棱兩可地回答說：“他們忙呢?！雹苓@也是父親曾給她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機。他只匆匆地說，很忙，記得自己照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問及父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會有相見的機會，除非回家。但沒有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。⑥那是學校社團組織的一次電影展，她的舍友臨時有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時候，門口突然傳來一陣爭吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個趔趄，便重重地跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這群在學校建筑工地干活的民工，聽人說晚上禮堂里有免費的電影，便紛紛涌了過來；被門衛(wèi)拉著的那個民工，假說找自己的女兒，試圖混進去看。門衛(wèi)當然識破了他的伎倆，幾番爭執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來一個熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學外語的。