幼兒園大班社會教課設(shè)計《“最正確鳥兒”評比賽》含反省《大班社會教課設(shè)計《“最正確鳥兒”評比賽》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會教課設(shè)計《“最正確鳥兒”評比賽》含反??！活動目標(biāo)經(jīng)過活動認(rèn)識幾種常有的鳥，并且知道他們的習(xí)慣。培育幼兒的口語表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱忱，從小擁有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備教室部署成“鳥類王國”的場景，會表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。教課圖片，各樣鳥的頭飾若干，相關(guān)鳥的錄象。幼兒經(jīng)過媒體初步認(rèn)識這些鳥?；顒舆^程一、幼兒飾演各樣鳥的形象，隨高興的《清早曲》音樂(有各樣鳥喊聲)進(jìn)場。幼兒隨鳥喊聲飛進(jìn)場，在“樹”下圍坐好。教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀(教師扮)。二、介紹幾種常有的鳥，并且知道他們的習(xí)慣。1/4師：我是鳥王―孔雀，今日在著這春色明朗，桃紅柳綠的時候，把你們招集起來舉行“最正確鳥兒”的評比大賽。比一比誰的本事最大，誰的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥能夠報名。由幼兒飾演的各種鳥開始自我介紹。鷹：我是老鷹，我有一雙奇異的眼睛，長在頭的雙側(cè)。我能看見很小的東西，眼光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，會飛到云層之中，我最喜愛吃田鼠和野兔。鸚鵡：我是語言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多美麗，我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模擬的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會吹口哨呢！貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見渺小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，所以我是“捕鼠好手”。燕子：我是春季的使者，每年春季我衣著黑色的制服，在春姑娘的率領(lǐng)下到達(dá)南方，為大家報告春季來了。由小朋友們互相進(jìn)行議論各樣鳥的特色。教師小結(jié)：方才小鳥們都展現(xiàn)了自己的本事，看來你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰都不可以，看來你們都是最正確小鳥，讓我們再看看其余的小鳥有那些本事。幼兒看相關(guān)鳥的錄象，認(rèn)識其余的鳥。三、認(rèn)識鳥類面對的災(zāi)害。設(shè)置情形：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂響起聲中，信鴿送來探測到的面對危難照片。大家一同商議研究。2/4圖一：小鳥正受農(nóng)藥的損害。發(fā)問：小鳥怎么了？為何會死？飛機(jī)上噴灑的是什么？小結(jié)：農(nóng)藥的大批使用，不只殺死了害蟲，并且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。圖二：小鳥受污水的損害。發(fā)問：小鳥怎么了？臟水那邊來？白日鵝為何會邊成黑天鵝的？小結(jié)：工廠里排放污水，使白日鵝變?yōu)楹谔禊Z的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。圖三：叢林遇到損壞，小鳥無家可歸，面對捕殺的危險。發(fā)問：小鳥為何會哭？小結(jié)：叢林被砍伐，小鳥失掉了家，還面對著被槍殺和捕獲的危險。四、“SOS”緊迫呼救。師：我們的小鳥面對的危險太大了，讓我們想一想方法，如何保護(hù)小鳥？由幼兒議論如何保護(hù)小鳥。師：聽聞人類有一個綠色和平組織，特意保護(hù)小鳥，我們大家把小鳥遇到的危害畫下來，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來保護(hù)小鳥，保護(hù)生態(tài)均衡吧！五、感情延長活動。幼兒把小鳥的災(zāi)害經(jīng)過畫筆劃下來。3/4師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結(jié)束時表演者將幼兒畫片帶出教室?；顒臃词〗?jīng)過此次教育活動，幼兒得益