[高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期]高三班主任教師個人工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作規(guī)劃?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、班級整體狀況

本學(xué)期我班共有60名學(xué)生，其中男生34名，女生26名。班級整體狀況進(jìn)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氣氛深厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的根底。

二、20xx高考狀況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的教師和全部學(xué)生沒有可怕和害怕，由于我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況，我班六位任課教師協(xié)商爭論，定出了班級的詳細(xì)目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培育對象，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師爭論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)展輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

3、開展活動，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊急的備考壓力和心情，除了參與學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購置物品嘉獎成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱忱，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價值的一條途徑。

高三班主任教師個人工作總結(jié)【二】

在過去的20xx年上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，我們高三291班這個文科一般班各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一起來的主要工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來信念與絕望，絕望與信念。所以我通過下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成績等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析準(zhǔn)時找出有問題的同學(xué)有針對性的進(jìn)展溝通。我班是文科一般班，班級友相當(dāng)一局部同學(xué)的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有規(guī)劃地找這局部學(xué)生談心與溝通，事實(shí)證明，只要自己肯專心關(guān)懷每個同學(xué)，對他們實(shí)行不同的方法，都能取得肯定的效果。

二、、常抓不懈地抓班級治理建立。

一個集體就像是一支部隊(duì)，假如沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的，因此，我對班級建立及治理始終常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)始終較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生治理等各項(xiàng)常規(guī)考評成績在平行班系列表現(xiàn)突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈，我向?qū)W生們傳達(dá)的是假如你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，由于優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

三、有規(guī)劃地開展階段性的教育工作，準(zhǔn)時跟蹤，留意疏導(dǎo)。

高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中非常留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會進(jìn)展準(zhǔn)時的心理疏導(dǎo)，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難的決心。

四、班主與科任教師及家長準(zhǔn)時溝通，形成教育的合力。

在平常的工作中，我和各科任教師協(xié)作很好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)展了溝通和探討：1、利用班會課進(jìn)展學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改良的地方，所以，每次考試后我都會就考試的狀況給學(xué)生進(jìn)展成績分析和總結(jié)，包括班級狀況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷介紹，效果不錯。2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任教師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對學(xué)生的思想教育方面也準(zhǔn)時地與各個任課教師溝通，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫忙。3、有效地開展家長會，準(zhǔn)時地和家長溝通與溝通，盡量做到家校溝通，合力教育。針對高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理安康，鼓舞學(xué)生積極面對高考，增加學(xué)習(xí)動力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，學(xué)生的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的勝利舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請李寒冰教師給班級學(xué)生上好班會課，穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。

五、調(diào)整自身心情，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。

高三的班級治理工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等簡單繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調(diào)整自身心情，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。我常常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我盼望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的歡樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我盼望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道教師對他們永久抱著盼望，永久支持他們，讓學(xué)生也對自己布滿信念。

六、本期班級取得的成績。

一期來，我與291辦全班同學(xué)齊心協(xié)力，齊抓共管，班級各項(xiàng)工作正常開展，并取得了較好的成績；在開學(xué)工作評比中，291班被評為先進(jìn)班集體，開學(xué)三項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動，教室達(dá)標(biāo)及寢室達(dá)標(biāo)被評為優(yōu)秀，291班團(tuán)支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團(tuán)支部，11月和12月班級常規(guī)治理評比291班被評為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會“我的大學(xué)我的夢”被評為優(yōu)秀，勝利地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級。

總之，一個學(xué)期的班級治理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學(xué)生的理解與信任。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)校的進(jìn)展和騰飛奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

高三班主任教師個人工作總結(jié)【三】

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，由于要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順當(dāng)，緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)治理，努力創(chuàng)立班級的學(xué)習(xí)秩序

肯定要深刻理解，制造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在治理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不能夠由于學(xué)生的學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲緊急、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。常常表揚(yáng)，做好鼓勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)治理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級治理中，要把激發(fā)和培育學(xué)生的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙學(xué)生熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你預(yù)備好了嗎？》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參加的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的溝通會、有學(xué)習(xí)方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況，規(guī)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)展表揚(yáng)和嘉獎。其四、積極參與了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學(xué)生成績流淌檔案

為精確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開頭建立學(xué)生考試成績流淌檔案。流淌檔案分兩局部：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時告知任課教師和學(xué)生本人；一是縱向流淌檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并準(zhǔn)時告知任課教師和學(xué)生本人。消失大的波動時準(zhǔn)時實(shí)行進(jìn)展單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可教師溝通等措施。

四、培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)打算成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注意細(xì)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)答卷，提高應(yīng)試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境地，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避開在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受力量，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使學(xué)生消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積存考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、態(tài)度、閱歷。同時，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一起分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注意對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理安康

事實(shí)證明，許多時候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙，不是學(xué)生力量的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)受失敗時，我們可