第20頁共20頁小學(xué)一?年級班?主任個?人工作?述職總?結(jié)_?___?-__?__學(xué)?年度第?一學(xué)期?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?及小結(jié)?工作總?結(jié)。通?過一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。當(dāng)然?在這學(xué)?期中，?我在班?主任工?作方面?還有許?多可以?改進(jìn)的?地方。?如：?一、每?一次活?動前后?應(yīng)作好?思想動?員和總?結(jié)不?管是學(xué)?校組織?的各種?比賽，?還是外?出活動?，我應(yīng)?在事前?作好思?想動員?，使學(xué)?生端正?思想，?增強(qiáng)了?堅決克?服困難?的決心?。另外?，每一?次外出?前，都?應(yīng)強(qiáng)調(diào)?紀(jì)律性?和同學(xué)?的互助?友愛;?外出回?來，再?讓學(xué)生?自己進(jìn)?行總結(jié)?做的好?的和做?的不好?的，表?揚(yáng)熱心?助人的?同學(xué)。?二、?應(yīng)動腦?筋巧設(shè)?計，運(yùn)?用多種?途徑教?育從?大的方?面來說?，班級?管理的?各種規(guī)?章制度?、實施?辦法、?參加學(xué)?校、年?級的各?種活動?、組織?班級活?動都需?要我們?動腦筋?精心設(shè)?計;從?小的方?面講，?對學(xué)生?的表揚(yáng)?、批評?、鼓勵?也需要?我們動?腦筋。?而我自?己卻忽?視了這?一要點(diǎn)?，所以?以后要?勤動腦?，腦海?里出現(xiàn)?一個新?念頭時?，就要?馬上把?它記下?來，并?盡快付?諸實施?。三?、做事?要貴在?堅持?自己做?事總是?比較激?進(jìn)，事?事都想?很快有?成效，?想對孩?子的要?求一說?，他們?就馬上?能實施?，但自?己就沒?有對孩?子的寬?容，沒?有想到?要求發(fā)?下后自?己都沒?能夠一?下子就?完成，?何況是?這些剛?從幼兒?園出來?的小不?點(diǎn)呢!?所以有?時自己?就松懈?下來，?沒有好?好堅持?到底，?這是我?自己要?好好克?服的問?題。我?要明確?我面對?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習(xí)慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過?他們自?己不斷?的思想?斗爭，?內(nèi)化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個比?較長的?時間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?在以?后的教?學(xué)工作?中，我?會不斷?總結(jié)經(jīng)?驗，努?力學(xué)習(xí)?好的經(jīng)?驗，在?今后的?實踐中?再接再?厲，努?力把自?己的班?級工作?做得更?好，使?班級管?理工作?的水平?不斷躍?上新臺?階。?小學(xué)一?年級班?主任個?人工作?述職總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?所擔(dān)任?的是一?年級的?班主任?工作。?我面對?這些年?齡小，?剛?cè)雽W(xué)?的7、?___?_歲的?孩子，?工作更?加繁重?。我覺?得，任?何一位?班主任?都希望?勝任這?項工作?并把自?己從繁?重中盡?量解脫?出來，?那么，?如何開?展小學(xué)?班主任?工作就?至關(guān)重?要。下?面我談?談自己?的體會?：一?、加強(qiáng)?常規(guī)教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?的自覺?性我?結(jié)合制?定的工?作計劃?，利用?晨會、?班會等?時間，?對學(xué)生?進(jìn)行規(guī)?范化教?育，使?他們明?白該做?哪些事?情，不?該做哪?些事情?。例如?：有的?學(xué)生不?習(xí)慣學(xué)?校的一?日生活?，更不?知道學(xué)?生一日?生活常?規(guī)的基?本要求?。因此?，在課?間活動?時，常?常會出?現(xiàn)只顧?自己，?不顧別?人等情?況。這?樣直接?影響了?課間活?動秩序?，影響?了同學(xué)?之間的?團(tuán)結(jié)，?使課間?活動玩?得不愉?快，最?后還會?影響上?課的情?緒。良?好的常?規(guī)是進(jìn)?行正常?的學(xué)習(xí)?和生活?的保障?，一個?學(xué)生調(diào)?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?使整個?集體活?動宣告?失敗，?甚至使?全班努?力爭取?的榮譽(yù)?付諸東?流，直?接影響?到班集?體的利?益。因?此，要?扎實有?效地加?強(qiáng)一個?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)、?參觀常?規(guī)以及?路隊常?規(guī)等等?諸多方?面。訓(xùn)?練可以?通過集?體或個?人、單?項強(qiáng)化?或全面?優(yōu)化相?結(jié)合的?方式進(jìn)?行（根?據(jù)具體?情況選?擇），?務(wù)必使?每個學(xué)?生具有?“服從?集體，?服從命?令”的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個班?集體隨?時表現(xiàn)?出“活?而不亂?，嚴(yán)而?不死”?的良好?班風(fēng)班?貌。?二、干?部隊伍?的組建?和培養(yǎng)?。一?個班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班集?體有著?“以點(diǎn)?帶面”?和“以?面帶面?”的作?用，我?稱他們?是“班?主任的?左右手?”。所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)干?部隊伍?，班主?任工作?才能逐?漸從繁?重走向?簡單與?輕松。?當(dāng)選?的干部?應(yīng)具有?較強(qiáng)的?號召力?和自我?管理能?力。干?部隊伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：其?一，要?大力表?揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小干部?樹立威?信;其?二，在?鼓勵干?部大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時，?要更嚴(yán)?格要求?干部個?人在知?識、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即“?以點(diǎn)帶?面”;?其三，?培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神，?要能夠?通過干?部這個?小集體?建立正?確、健?全的輿?論，帶?動整個?班集體?開展批?評與自?我批評?，形成?集體的?組織性?、紀(jì)律?性和進(jìn)?取心，?亦即“?以面帶?面”。?三、?樹立榜?樣，奮?發(fā)向上?豐富?多彩的?班隊活?動是陶?冶學(xué)生?情操的?好場所?，是發(fā)?展學(xué)生?智力，?發(fā)揮學(xué)?生特長?的好時?機(jī);同?時又可?以使學(xué)?生增長?知識，?開拓視?野，鍛?煉意志?，建立?起良好?的師生?關(guān)系，?使他們?的思想?受到潛?移默化?的教育?。這學(xué)?期，我?在上課?時，看?到哪位?學(xué)生比?較認(rèn)真?就得到?五角星?，平時?哪個學(xué)?生作業(yè)?認(rèn)真就?得到一?個五角?星，調(diào)?動了他?們學(xué)習(xí)?的積極?性。小?小的五?角星使?他們學(xué)?有榜樣?、干有?方向，?激勵他?們奮發(fā)?向上。?從學(xué)?生進(jìn)校?到現(xiàn)在?這一學(xué)?期里，?學(xué)生從?什么都?不懂，?到現(xiàn)在?會認(rèn)字?，會表?達(dá)，能?與老師?、同學(xué)?進(jìn)行交?流，生?活基本?能自理?，我覺?得這個?變化太?大了。?這一學(xué)?期下來?，學(xué)生?基本上?能適應(yīng)?學(xué)校的?生活了?，能較?好地適?應(yīng)學(xué)校?的各種?常規(guī)，?并能自?覺遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度??？?而言之?，班主?任工作?是一門?科學(xué)，?需要不?斷探索?，在今?后的工?作中我?將不斷?努力，?盡心盡?責(zé)做好?這一項?工作。?小學(xué)?一年級?班主任?個人工?作述職?總結(jié)（?三）?經(jīng)過一?學(xué)期的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?教師不?簡單，?當(dāng)一名?一年級?的班主?任更是?不簡單?。在班?主任工?作方面?，我兢?兢業(yè)業(yè)?，盡職?盡責(zé)，?并時時?以“愛?心、耐?心、細(xì)?心”貫?穿始終?，去關(guān)?心每一?位學(xué)生?。在班?級中，?我盡量?抽出更?多的時?間開展?各項活?動，加?強(qiáng)行為?習(xí)慣訓(xùn)?練及良?好心理?品質(zhì)的?培養(yǎng)。?關(guān)心學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和生?活，予?以他們?更多的?關(guān)懷，?鼓起他?們學(xué)習(xí)?的勁頭?，更好?地融入?到班級?體中。?注重行?為規(guī)范?教育，?養(yǎng)成良?好的心?理品質(zhì)?和行為?習(xí)慣。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強(qiáng)的一?年級學(xué)?生，所?以一個?學(xué)期下?來給我?最最強(qiáng)?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?;要有?強(qiáng)烈的?前瞻性?;工作?更要細(xì)?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學(xué)?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為一年?級班主?任，我?針對我?們班活?潑好動?的特點(diǎn)?，做了?如下的?工作：?1、?培養(yǎng)習(xí)?慣。?一年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，紀(jì)律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課上?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?利用班?會課、?思品課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時刻注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽課?、認(rèn)真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。2?、關(guān)心?孩子?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?。低年?級的孩?子對老?師特別?熱情，?經(jīng)常會?圍著老?師轉(zhuǎn)，?我也會?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?告訴他?們這幾?天天氣?冷，要?多穿衣?服，防?止感冒?;問問?他們這?漂亮衣?服是誰?買的等?等;還?告訴他?們這幾?天進(jìn)步?了!今?天和同?學(xué)吵架?是不應(yīng)?該的…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機(jī)?的，自?然而然?地提出?對他們?的一些?要求，?會收到?很好的?效果。?3、?表揚(yáng)孩?子對?于一年?級的孩?子來說?，表揚(yáng)?的效果?是非常?好的。?平時，?我會在?跟他們?聊天的?時候告?訴他們?：“你?又進(jìn)步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”;?課堂上?經(jīng)常對?他們說?：“你?真棒”?!“你?學(xué)得真?快”!?“你說?的真好?”!…?…當(dāng)我?和家長?交流時?，經(jīng)常?聽他們?說起，?孩子們?回家說?老師又?表揚(yáng)他?什么了?，又獎?勵了他?幾顆小?紅星，?一臉興?奮，然?后那幾?天在家?表現(xiàn)就?會特別?好。?4、家?校聯(lián)系?。對?于一年?級的孩?子缺乏?自控能?力，很?多地方?需要得?到家長?的配合?。因此?取得家?長的支?持與監(jiān)?督，是?引導(dǎo)孩?子養(yǎng)成?習(xí)慣，?提高學(xué)?習(xí)成績?的關(guān)鍵?。每天?放學(xué)后?我就利?用家校?路路通?給家長?發(fā)信息?，反映?孩子在?校的表?現(xiàn)。遇?到特殊?情況主?動跟家?長打電?話。班?級里有?一個小?男孩叫?李威樂?，十分?的聰明?、可愛?，可就?是集中?不了心?思學(xué)習(xí)?，管制?不住自?己，一?節(jié)課幾?乎沒有?幾分鐘?在聽，?經(jīng)常與?同學(xué)打?架，吵?鬧，剛?開始，?我就馬?上與他?的家長?取得聯(lián)?系，了?解他在?家里的?情況，?并匯報?他在學(xué)?校的表?現(xiàn)，有?時還請?他的父?母到學(xué)?校來談?談，討?論方法?怎樣來?教育好?他，這?位同學(xué)?一個星?期還表?現(xiàn)得不?錯，但?還是沒?有持久?的堅持?好，一?下子，?又有別?的班級?的老師?，同學(xué)?來投訴?了，我?真的好?頭痛，?怎么辦?呢?我?去向有?經(jīng)驗的?老教師?請教，?找他談?心，讓?他擔(dān)任?體育委?員，多?表揚(yáng)他?，并讓?他做衛(wèi)?生監(jiān)督?委員，?這樣一?來，他?有了明?顯的改?變了，?學(xué)習(xí)積?極了，?勞動也?帶了好?頭，班?里的同?學(xué)都很?聽他的?話，能?大膽的?管理好?班級，?自己也?不再經(jīng)?常去與?同學(xué)打?架了，?同學(xué)也?慢慢地?開始喜?歡與他?一起玩?了。從?今以后?，他真?的有了?很大的?轉(zhuǎn)變了?，我感?到很欣?慰。?總之，?只要我?心中有?孩子，?真誠的?為孩子?的健康?成長而?付出，?哪怕是?再差的?班級總?會得到?轉(zhuǎn)變的?時候。?小學(xué)?一年級?班主任?個人工?作述職?總結(jié)（?四）?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?應(yīng)對的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年?級學(xué)生?，所以?一個學(xué)?期下來?給我最?最強(qiáng)烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展;?要有強(qiáng)?烈的前?瞻性;?工作更?要細(xì)致?的落實?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?一年級?班主任?，我針?對我們?班活潑?好動的?特點(diǎn)，?做了如?下的工?作：?1、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?一年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?晨會課?、思品?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表此?刻學(xué)生?中樹立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的用心?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?禮貌、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2、培?養(yǎng)良好?的班群?眾班?群眾是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。群?眾活動?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?群眾榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生用?心參加?學(xué)校的?各項活?動，如?廣播操?比賽、?體育花?會比賽?，六星?評比等?。每一?天一大?早，我?總是跟?學(xué)生差?不多時?光到校?，放學(xué)?了就協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動的好?習(xí)慣，?而且時?刻想為?自我的?班群眾?爭光。?透過黑?板報展?示學(xué)生?各方面?的才能?，發(fā)展?個性。?逐步構(gòu)?成一個?健康向?上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的班群?眾。?3、加?強(qiáng)與家?長聯(lián)系?。平?時，我?能關(guān)心?愛護(hù)班?里的每?一個學(xué)?生。對?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?點(diǎn)鼓勵?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時候?，我總?是耐心?地幫忙?他們。?一但發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊狀?況，我?總是及?時性、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解狀?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長的理?解和配?合，使?每一個?孩子都?能揚(yáng)長?避短，?健康地?成長。?透過一?系列的?工作，?使學(xué)校?、家庭?密切配?合，更?好地教?育了學(xué)?生。?我的班?主任工?作由于?經(jīng)驗的?欠缺，?在許多?方面還?是存在?著不足?。如：?1、?預(yù)見性?不強(qiáng)。?總不能?在事情?發(fā)生之?前，對?學(xué)生進(jìn)?行及時?的教育?，從而?防止事?情發(fā)生?，我處?理事情?總是跟?在學(xué)生?的身后?。我想?，盡管?我們是?沒有做?班主任?工作的?經(jīng)驗，?但如果?用心去?當(dāng)，按?照宋校?教我們?的“三?勤”，?就是“?眼勤”?，“腳?勤”，?“腦親?”的工?作能落?實堅持?下來，?就不會?發(fā)生如?“門牙?事件”?的不愉?快事情?，這是?由于自?我對小?孩沒有?進(jìn)行透?徹的了?解所致?，如果?對孩子?熟悉的?話，明?白他與?其他小?朋友的?關(guān)系不?是太友?好，要?不周圍?的孩子?必定會?搶著來?告訴老?師，而?自我如?果善于?關(guān)注到?每個孩?子，發(fā)?現(xiàn)他在?課堂上?與平時?不一樣?，立刻?關(guān)心他?，就不?至于家?長那樣?生氣;?而且自?我在孩?子中的?事件反?饋網(wǎng)絡(luò)?還沒建?立完善?，孩子?們之間?發(fā)生了?這么大?的事件?，有同?學(xué)流血?，竟沒?人告訴?班主任?的我。?所以我?必須要?以此為?監(jiān)，以?后做任?何事都?務(wù)必不?僅僅要?心細(xì)，?更要勤?思考，?從學(xué)生?的點(diǎn)滴?不良現(xiàn)?象就要?立刻連?鎖反應(yīng)?般，思?考到更?大更多?的問題?。一次?跌倒不?等于失?敗，我?更要感?謝它的?發(fā)生，?因為它?使我自?我準(zhǔn)確?清晰地?看到，?潛伏在?自我身?上的不?足，以?后就不?能再發(fā)?生這些?事情。?2、?做事要?貴在堅?持。?自我做?事總是?比較激?進(jìn)，事?事都想?很快有?成效，?想對孩?子的要?求一說?，他們?就立刻?能實施?，但自?我就沒?有對孩?子的寬?容，沒?有想到?要求發(fā)?下后自?我都沒?能夠一?下子就?完成到?，何況?是這些?剛從幼?兒園出?來的小?不點(diǎn)呢?!所以?自我就?松懈下?來，沒?有好好?堅持到?底，這?是我自?我要好?好克服?的問題?。我要?明確我?應(yīng)對的?是活生?生的生?命，他?們都有?自我的?思想，?都有自?我的習(xí)?慣，想?一下子?改變他?們已有?的不良?行為，?必定要?透過他?們自我?不斷的?思想斗?爭，內(nèi)?化成自?我的思?想，然?后改變?自我的?行為，?這務(wù)必?要有一?個比較?長的時?光，因?此我更?要有寬?容之心?，更要?有改變?他們的?持久之?心。?3、加?強(qiáng)正、?副班主?任之間?的溝通?。我?總覺得?自我班?的孩子?只有二?十來人?，我自?我一個?就能夠?忙過來?了，而?且自我?的副班?擔(dān)任的?工作還?很多，?所以自?我把很?多班級?的工作?都自我?想自我?做。所?以大半?個學(xué)期?下來，?我們班?上的許?多方面?都不如?別班。?自我冷?靜下來?找原因?時，其?實是自?我沒有?充分利?用好學(xué)?校為我?們創(chuàng)造?出的條?件，俗?語說得?好“三?個臭皮?匠，勝?過一個?諸葛亮?”，只?要集思?廣益，?治班的?方式方?法會更?有利于?我們班?孩子的?發(fā)展，?與健康?成長。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?孩子，?為孩子?的健康?成長而?付出，?端正自?我的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?透過一?個學(xué)期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?與指導(dǎo)?下，有?所進(jìn)步?，也提?高了!?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階。?小學(xué)?一年級?班主任?個人工?作述職?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任小學(xué)?一年的?班主任?。班主?任工作?是瑣碎?、繁忙?的，特?別是剛?剛離開?幼兒園?步入小?學(xué)的小?朋友，?他們年?齡小、?活潑好?動，一?下子還?未能適?應(yīng)小學(xué)?生活。?很多方?面的工?作都是?比較麻?煩的。?但本人?在工作?中認(rèn)認(rèn)?真真，?而且勤?于向有?經(jīng)驗的?老教師?請教，?所以做?起來還?是覺得?輕車熟?路，得?心應(yīng)手?的。做?好班主?任工作?是一個?好教師?的標(biāo)志?，也能?從中體?驗到作?為一名?教師的?真正快?樂。要?形成一?個良好?的班集?體，需?要班主?任做大?量深入?細(xì)致的?工作，?作為一?年級的?班主任?更是如?此?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?真誠、?耐心，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?對于?一年級?的小朋?友來說?，學(xué)習(xí)?是其次?的，最?重要是?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣和品?德。一?開學(xué)，?我就向?小朋友?們提出?將“安?靜、干?凈、尊?敬、競?爭”作?為班級?公約，?希望大?家能共?同遵守?。為了?幫助大?家達(dá)到?這些要?求，我?利用會?課和同?學(xué)們一?起學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?并組織?討論，?明確小?學(xué)生該?做到哪?些，不?該做哪?些。使?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，形?成守紀(jì)?、整潔?、尊師?、向上?的良好?班風(fēng)。?在班中?選拔班?干部，?定期召?開班干?部會議?，鼓勵?他們做?好帶頭?工作，?協(xié)助老?師完成?一些工?作。同?時，我?認(rèn)識到?，無論?哪一種?習(xí)慣的?養(yǎng)成都?需要一?定的過?程，平?時要有?足夠的?耐心、?誠心引?導(dǎo)學(xué)生?，期待?他們的?進(jìn)步。?二、?關(guān)愛、?賞識，?真誠為?友每?個孩子?都有自?己的思?想，他?們渴望?給理解?，被尊?重。教?師要以?朋友的?身份平?等地與?孩子交?流，傾?聽孩子?的心聲?。班里?有個同?學(xué)，性?格內(nèi)向?，__?__歲?了才讀?一年級?，還弱?視，給?學(xué)習(xí)造?成一點(diǎn)?的困難?。父母?在外，?學(xué)習(xí)缺?少關(guān)心?，孩子?產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的?自卑感?，并影?響到學(xué)?習(xí)成績?。我了?解情況?后多次?找她談?心，并?及時與?家長溝?通，漸?漸地她?對學(xué)習(xí)?樹立了?信心，?成績也?能逐漸?進(jìn)步，?性格也?開朗了?，還會?主動幫?助同學(xué)?們打掃?衛(wèi)生。?三、?家校聯(lián)?系，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生對?于后進(jìn)?生，以?一片真?誠的愛?心去發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)。平?時課堂?上多提?問、多?肯定，?課后多?輔導(dǎo)，?組建互?助小組?，以好?帶差，?共同進(jìn)?步。家?庭教育?對后進(jìn)?生來說?是極為?重要的?。所以?我經(jīng)常?通過家?校訊通?和微信?群告知?孩子的?在校情?況。家?校共同?努力為?學(xué)生創(chuàng)?造良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?同時也?促進(jìn)了?班級的?整體發(fā)?展。?四、敬?業(yè)愛崗?、勤能?補(bǔ)拙?我擔(dān)任?了學(xué)科?備課組?長和年?級組長?，工作?比較繁?重，但?我還是?任勞任?怨，做?好本職?工作，?完成教?學(xué)任務(wù)?。每天?我都堅?持七點(diǎn)?半前到?校，一?邊組織?學(xué)生晨?讀，一?邊輔導(dǎo)?一些后?進(jìn)生學(xué)?習(xí)。放?學(xué)了經(jīng)?常輔導(dǎo)?個別學(xué)?生做作?業(yè)。對?于學(xué)生?的作業(yè)?，我都?認(rèn)真查?閱，還?常常出?卷讓學(xué)?生測試?，每次?都查改?、評講?。五?、身教?重于言?教，潛?移默化?我要?求學(xué)生?講文明?、有禮?貌，對?于小學(xué)?生，如?果你天?天說要?如何如?何講文?明有禮?貌，也?許他們?聽不進(jìn)?去。小?學(xué)生模?仿力強(qiáng)?，經(jīng)常?以大人?為榜樣?。每節(jié)?課上課?，我們?師生都?互相問?好，下?課了說?再見。?如果要?學(xué)生幫?忙，我?都不會?忘記說?聲“謝?謝”。?這樣，?我們幫?的學(xué)生?都很有?禮貌，?就是在?外面碰?到也會?向老師?問好，?這讓我?覺得很?自豪。?學(xué)生小?，剛開?學(xué)，他?們連打?掃衛(wèi)生?都不會?，每天?放學(xué)我?都得陪?他們一?起掃地?。以后?打打掃?掃還可?以，大?掃除就?要我親?力親為?了，有?些懂事?的學(xué)生?居然會?說老師?辛苦了?。看到?同學(xué)們?亂丟紙?屑，我?除了強(qiáng)?調(diào)要講?衛(wèi)生之?外，每?次看到?教室里?有垃圾?，我總?是把之?撿起來?放到垃?圾桶，?學(xué)生看?在眼里?，記在?心里，?之后很?多學(xué)生?都能自?覺了。?以上?是我的?幾點(diǎn)膚?淺之見?。當(dāng)然?，班主?任工作?是一項?長期的?、艱巨?的工作?，以后?還有待?努力學(xué)?習(xí)、力?求做得?更好。?小學(xué)?一年級?班主任?個人工?作述職?總結(jié)（?六）?時光飛?逝，不?知不覺?一學(xué)期?就過去?了，我?擔(dān)任的?是一年?級的班?主任，?在這一?學(xué)期中?，我和?學(xué)生們?都努力?踏實地?做好每?一件事?情，有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?不足與?遺憾。?下面我?就介紹?這學(xué)期?我所做?的主要?工作。?一、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。一?年級學(xué)?生由于?年齡小?，表現(xiàn)?為活潑?好動，?自覺性?很差，?凡事總?得有老?師在旁?看著。?所以我?把工作?重點(diǎn)就?放在我?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣上?，首先?是利用?晨會課?、思品?課學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時?刻注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成上課?專心聽?講、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?其次是?讓學(xué)生?養(yǎng)成一?些作業(yè)?、讀書?的習(xí)慣?。比如?：每天?在校生?給老師?檢查，?走讀生?給家長?檢查，?并做好?記號，?然后才?可以出?去玩。?另外我?利用學(xué)?生手邊?的課本?，讓他?們做完?作業(yè)一?起看看?課外書?，這樣?既保持?教室安?靜，也?可以使?學(xué)生增?加課外?識字量?，對讀?書產(chǎn)生?興趣。?還有就?是讓他?們養(yǎng)成?晨讀的?習(xí)慣，?我要求?學(xué)生到?了教室?以后就?拿出語?文課本?讀書，?不可以?離開自?己的位?子，由?課代表?監(jiān)督完?成。?二、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項活動?，這個?學(xué)期學(xué)?校開展?的活動?比較多?，我?guī)?助學(xué)生?收集故?事參加?“知榮?辱?樹?新風(fēng)”?講故事?比賽；?選拔學(xué)?生參加?“迎六?一?奧?運(yùn)夢想?”現(xiàn)場?繪畫比?賽，我?班祝皖?同學(xué)在?比賽中?獲得區(qū)?級一等?獎；在?慶六一?活動中?，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?排練的?兩個節(jié)?目都獲?得成功?。通過?這些活?動使學(xué)?生形成?熱愛班?級的感?情，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。逐?步形成?一個健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。三?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個有?能力的?班干部?至關(guān)重?要。一?年級學(xué)?生年齡?小，能?力強(qiáng)的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?3類班?干部：?班長、?勞動委?員和各?科課代?表。并?從班干?中每天?選出一?個值日?組長，?他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?就培養(yǎng)?了小干?部的能?力。?四、平?時加強(qiáng)?與家長?的聯(lián)系?本學(xué)?期我把?學(xué)生的?聯(lián)系電?話存進(jìn)?自己的?手機(jī)，?以便隨?身攜帶?，家長?打來電?話也一?時，我?總是耐?心地和?他們講?解、溝?通，把?孩子時?時刻刻?的情況?告之家?長。在?平時一?旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?、主動?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?取得家?長的理?解和配?合，共?同教育?孩子。?家長們?也都非?常信任?、理解?、支持?我的工?作，我?感到很?欣慰。?這點(diǎn)也?是我這?學(xué)期自?己覺得?做得比?較成功?的地方?。一?學(xué)期很?快就過?去了，?班里的?孩子基?本上都?適應(yīng)了?學(xué)校生?活，對?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?也已十?分了解?，大部?分也能?夠做到?，應(yīng)該?說學(xué)生?還是比?較聽話?的。但?是我還?有很多?做得不?足的地?方，比?如工作?還不夠?細(xì)致，?對待孩?子還不?夠細(xì)心?。所以?下學(xué)期?我和孩?子們要?不斷努?力，把?班級的?方方面?面建設(shè)?得更好?。小?學(xué)一年?級班主?任個人?工作述?職總結(jié)?（七）?一學(xué)?期來,?本人熱?愛本職?工作,?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論,廣?泛涉獵?各種知?識,形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu),嚴(yán)?格要求?學(xué)生,?尊重學(xué)?生,發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主,?使學(xué)生?學(xué)有所?得,不?斷提高?,從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟,為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好,?下面是?本人的?本學(xué)期?的教學(xué)?經(jīng)驗及?教訓(xùn)。?一、?政治思?想方面?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?,及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓(xùn)?,并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講書?,我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念,?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí),?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課,我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材,?對教材?的基本?思想、?基本概?念,每?句話、?每個字?都弄清?楚,了?解教材?的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)?與難點(diǎn)?,掌握?知識的?邏輯,?能運(yùn)用?自如,?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?,怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量,他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣,學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?,采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?,解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生,?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對?穩(wěn)定性?,同時?,激發(fā)?學(xué)生的?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語?言簡潔?明了,?克服了?以前重?復(fù)的毛?病,課?堂提問?面向全?體學(xué)生?,注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣,課?堂上講?練結(jié)合?,布置?好家庭?作業(yè),?作業(yè)少?而精,?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?6、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?,還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作,?工作總?結(jié)范文?小學(xué)生?愛動、?好玩,?缺乏自?控能力?,常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè),?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè),?針對這?種問題?,就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?,并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去,?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作,?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上,對?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?,比如?,握握?他的手?,摸摸?他的頭?,或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手,?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重,?所以,?和差生?交談時?,對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重,還?有在批?評學(xué)生?之前,?先談?wù)?自己工?作的不?足。?7、積?極參與?聽課、?評課,?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法,?博采?眾長,?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛?學(xué)生,?平等的?對待每?一個學(xué)?生,讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心,?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè),?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?金無?足赤,?人無完?人,在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷,工?作總結(jié)?范文例?如,課?堂語言?平緩,?平時考?試較少?,語言?不夠生?動?？?試成績?不穩(wěn)定?等。?現(xiàn)社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高,在?今后的?教育教?學(xué)工作?中,我?將更嚴(yán)?格要求?自己,?努力工?作,發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,改正?缺點(diǎn),?開拓前?進(jìn),為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?小學(xué)?一年級?班主任?個人工?作述職?總結(jié)（?八）?班主任?工作是?瑣碎、?繁忙的?，然而?做好班?主任工?作是一?個好教?師的標(biāo)?志，也?能從中?體驗到?作為一?名教師?的真正?快樂。?要形成?一個良?好的班?集體，?需要班?主任做?大量深?入細(xì)致?的工作?，作為?一年級?的班主?任更是?如此。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、真誠?、耐心?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣。?對于一?年級的?小朋友?來說，?學(xué)習(xí)是?其次的?，最重?要是培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?和品德?。一?開學(xué)，?我就向?小朋友?們提出?將“安?靜、干?凈、尊?敬、競?爭”作?為班級?公約，?希望大?家能共?同遵守?。為了?幫助大?家達(dá)到?這些要?求，我?利用班?隊、晨?會和同?學(xué)們一?起學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?并組織?討論，?明確小?學(xué)生該?做到哪?些，不?該做哪?些。在?班內(nèi)開?展“雛?鷹爭章?”活動?，每月?評比，?樹立學(xué)?習(xí)榜樣?。使學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，形成?守紀(jì)、?整潔、?尊師、?向上的?良好班?風(fēng)。在?班中選?拔班干?部，定?期召開?班干部?會議，?鼓勵他?們做好?帶頭工?作，協(xié)?助老師?完成一?些工作?。同時?，我認(rèn)?識到，?無論哪?一種習(xí)?慣的養(yǎng)?成都需?要一定?的過程?，平時?要有足?夠的耐?心、誠?心引導(dǎo)?學(xué)生，?期待他?們的進(jìn)?步。?二、關(guān)?愛、賞?識，真?誠為友?。每?個孩子?都有自?己的思?想，他?們渴望?給理解?，被尊?重。教?師要以?朋友的?身份平?等地與?孩子交?流，傾?聽孩子?的心聲?。班里?有個叫?談伊琳?的小朋?友，性?格內(nèi)向?，父母?離異，?母親改?嫁外地?。身邊?沒有人?關(guān)心她?的生活?和學(xué)習(xí)?，孩子?產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的?自卑感?，并影?響到學(xué)?習(xí)成績?。我了?解情況?后多次?找她談?心，并?及時與?家長溝?通，漸?漸地她?對學(xué)習(xí)?樹立了?信心，?成績穩(wěn)?定了，?性格也?開朗了?，還會?主動幫?助同學(xué)?們打掃?食堂衛(wèi)?生。?三、家?校聯(lián)系?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?。對?于后進(jìn)?生，要?以一片?真誠的?愛心去?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)。?平時課?堂上多?提問、?多肯定?，課后?多輔導(dǎo)?，組建?互助小?組，以?好帶差?，共同?進(jìn)步。?家庭教?育對后?進(jìn)生來?說是極?為重要?的。所?以我經(jīng)?常通過?家校路?路通告?知孩子?的在校?情況。?家校共?同努力?為學(xué)生?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時?也促進(jìn)?了班級?的整體?發(fā)展。?四、?班級建?設(shè)，共?同出力?。為?了讓新?教室更?有生機(jī)?，我和?同學(xué)們?拿出自?己心愛?的盆栽?，雖然?不及別?的班級?特地去?買的好?看，但?這是大?家對班?級的愛?。墻壁?臟了，?有同學(xué)?主動拿?出自家?的砂紙?，把墻?刷干凈?。同學(xué)?們經(jīng)常?因為食?堂衛(wèi)生?評比得?到了紅?星而歡?喜，為?偶爾得?到黃星?而垂頭?。我笑?了，因?為大家?真的把?我們一?年級_?___?班當(dāng)成?是他們?的第二?個家。?作為?一名新?班主任?，我在?班級管?理中存?在著很?多不足?。下學(xué)?期，我?會同孩?子們一?起努力?，把這?個班級?建設(shè)得?越來越?好。?小學(xué)一?年級班?主任個?人工作?述職總?結(jié)（九?）時?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間和可?愛的孩?子們已?經(jīng)相處?了一個?學(xué)期，?回想這?學(xué)期以?來的工?作，有?苦也有?甜，真?是累并?快樂著?。有人?說：一?個好班?主任就?是一個?好班集?體。為?了讓班?級充滿?活力與?創(chuàng)新，?為了能?更好地?塑造孩?子們的?心靈，?讓他們?得到全?面的發(fā)?展，也?為了使?新學(xué)期?班級上?能有更?新的氣?息，我?特將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、常規(guī)?教育重?點(diǎn)抓。?剛踏?入一年?級的小?學(xué)生，?對于學(xué)?校的日?常生活?和學(xué)習(xí)?還不太?適應(yīng)，?每一項?規(guī)章制?度對于?他們來?說是極?其陌生?的。為?了使學(xué)?生能夠?及早進(jìn)?入角色?，適應(yīng)?學(xué)校的?生活，?在日常?生活中?我經(jīng)常?有序的?引導(dǎo)，?并時時?處處向?學(xué)生進(jìn)?