教學(xué)設(shè)計(jì)：一、師提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算律。請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立把教材中的空格填完，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言敘述這幾條運(yùn)算律，只要意思表述正確即可，不要求話語(yǔ)的統(tǒng)一，更不宜讓學(xué)生去死記硬背。請(qǐng)學(xué)生分析這幾條運(yùn)算律的符號(hào)特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言歸納：加法交換律、加法結(jié)合律能綜合運(yùn)用于連加運(yùn)算，加數(shù)經(jīng)過(guò)交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連加。乘法交換律、乘法結(jié)合律也類似。只有乘法分配律涉及乘加乘減這兩種運(yùn)算。請(qǐng)學(xué)生思考這些運(yùn)算律的適用范圍，以及它們的優(yōu)越性，并舉例說(shuō)明。學(xué)生回答預(yù)設(shè)：應(yīng)用運(yùn)算律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。這些運(yùn)算律不僅適用于整數(shù)，而且是用于小數(shù)和分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生明白能使運(yùn)算簡(jiǎn)便的方法不僅僅是這5條運(yùn)算律，其他一些方法如商不變規(guī)律、添去括號(hào)等也能使運(yùn)算簡(jiǎn)便。二、應(yīng)用與反思教材90頁(yè)第5題：計(jì)算下面各題，能見(jiàn)算的要簡(jiǎn)算。能簡(jiǎn)算的有4個(gè)小題，其中第（2）個(gè)小題是應(yīng)用加法的結(jié)合律以及減法的性質(zhì)（即連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，轉(zhuǎn)化為減去兩個(gè)數(shù)的和）來(lái)簡(jiǎn)算；第（3）小題和第（6）小題是乘法分配律的順向運(yùn)用和逆運(yùn)算。學(xué)情分析：這個(gè)班的學(xué)生在五年級(jí)以前是執(zhí)教的大學(xué)生所教，一年至少兩次換老師，基礎(chǔ)差，底子薄，程度上參差不齊，有極個(gè)別的同學(xué)到現(xiàn)在連小九九歌都背不下來(lái)。因此學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，全班15名學(xué)生（其中男生10名，女生5名）只有4名女生（李偉平、劉玉萌、孫明慧、靖軒軒）程度較好一點(diǎn)，中游生有5名，（密祥飛、田少鵬、靖深遠(yuǎn)等），學(xué)困生有6名。所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。效果分析通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算有了一個(gè)比較系統(tǒng)的、明晰的掌握，基本上能對(duì)一些常規(guī)簡(jiǎn)便計(jì)算題進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。同時(shí)也能更準(zhǔn)確的判斷某道題能不能使用簡(jiǎn)便運(yùn)算。教材分析：本節(jié)課是數(shù)的運(yùn)算這一課中的四個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題之一，計(jì)算能力是小學(xué)生必備的能力之一。為收到良好的復(fù)習(xí)效果，本節(jié)專題共設(shè)置了四個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題，。紅點(diǎn)問(wèn)題三便是本節(jié)課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的加法和乘法的運(yùn)算律，教材讓學(xué)生通過(guò)填空的形式，對(duì)所學(xué)的五條運(yùn)算律進(jìn)行整理，然后回顧這些運(yùn)算律的應(yīng)用（可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便），及其使用范圍（對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等都適用）。評(píng)測(cè)練習(xí)下面的各題能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算：9999+999+99+96085—1376---6242574-（574+1900）260X1015X0.8X4X0.2X1.25X0.250.69X103—0.69X3課后反思這節(jié)課我結(jié)合具體題目，先引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，接著組織交流，讓學(xué)生知道做題時(shí)先觀察題中各數(shù)有什么特點(diǎn)，數(shù)與數(shù)之間、運(yùn)算與運(yùn)算之間有什么聯(lián)系，能否應(yīng)用運(yùn)算律、運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算技巧進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，然后計(jì)算，明確運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)、分?jǐn)?shù)同樣適用。課標(biāo)分析：對(duì)小學(xué)階段所學(xué)5個(gè)運(yùn)算律進(jìn)行系統(tǒng)而熟練的掌握，會(huì)運(yùn)用這5個(gè)運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)