本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)權(quán)威發(fā)布教導(dǎo)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)范文，更多教導(dǎo)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)。作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了對(duì)比充分的打定，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰饾u的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都專心做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留神各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的區(qū)別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是可惜的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間對(duì)比多，而老師的講解與示范的就很小。

過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我畏縮自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來(lái)了。指導(dǎo)老師很專心的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要留神的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終究過(guò)關(guān)了。

在教導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的才能我還差好多。就寫完教案的其次天，我正式開(kāi)頭上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么內(nèi)向，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是對(duì)比合意的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的觀法卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很細(xì)心地從我上課開(kāi)頭到終止下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1）聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不領(lǐng)會(huì)。我的第一次課正式就這樣終止了，而第2到7次重復(fù)課中，我留神了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的斷定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)籌劃來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都逐漸熱愛(ài)我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是對(duì)比畏縮上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的打定工作真是好多好多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不