本文格式為Word版，下載可任意編輯——心中蘆葦閱讀訓練及答案

五、中考題（2022，江西省，15分）

心中蘆葦張馳

①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片璀璨的微笑，將野地的清苦和恬靜濃縮成永恒的默然。

②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁A（搖撼搖動搖曳），蓬蓬勃勃。從蔥翠的湖綠，逐漸化作凝重的黑色，卻仍舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露來臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也仍舊純凈，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純凈里面畫上生命的句號。

③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫擔上悠閑飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜〞遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，襯托著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最幽美的詩行。

④假若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛楚。

⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①道別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大孤單郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最沉重的紀念。

⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代，我喜歡在學校后面的江邊散步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣幽香在如紗似霧的月光中

B(消失彌散迷漫)。牛乳般的暮靄滾動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。恬靜，溫柔，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛楚、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把名揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙??！

⑦人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是頑強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的宏偉。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。

⑧這很能思想的蘆葦，就是你，就是我……

①荊軻：戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱（chán）弱：瘦弱，柔弱。

1．給文中加粗字注音。（2分）

（1）瘠土（）

（2）漣漪（）

2．根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②和第⑤段的括號內(nèi)，選擇最恰當?shù)脑~填在下面“A〞、“B〞兩處。（2分）

A處：

B處：

3．從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應的兩個句子。（2分）

（1）。

（2）。

4．揣摩以下各句，說說你對句子的理解。（4分）

（1）她像自由精靈，在遠離的世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。

（2）人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。

5．請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。（2分）

6．俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。〞而文中卻熱心稱贊了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。為什么要這樣稱贊？說說你的理解。（3分）

五、1．（1）jí（2）yī2．搖曳彌散

3．（1）假若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛楚。（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙??！點撥：既然是找兩個句子，就可能牽扯到上下文，由于前后文的相互照應是文章結構完整的充分條件。

4．（1）這句話形象地寫出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨立的品性和氣節(jié)。點撥：如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境。淡泊、獨立、自由、頑強等切合題意的要點，且語言組織通順的，可酌情給分。（2）這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅韌的。（假如用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是頑強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性〞一句回復也給分）點撥：這一討論性語句透露了全文的中心?？捎米约旱脑捊忉?，也可用文中語言解釋，但無論何種解釋，都必需把中心明確透露出來。

5．“我〞在大學時代對蘆葦?shù)母形颍ㄕJ識、理解等）。

6．心