《小狗抬轎》大班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)、理解歌曲內(nèi)容，熟習(xí)歌曲旋律，能連接地演唱歌曲。、能踴躍參加表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和伙伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。、感覺(jué)歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的快樂(lè)情緒，并將這一情緒貫串于整個(gè)活動(dòng)中間。、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。要點(diǎn)是將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行般配；難點(diǎn)是在玩民間游戲《抬轎子》中表現(xiàn)出歌曲風(fēng)趣、風(fēng)趣的情味。、課件、小狗、老虎頭飾、轎子、扇子教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?！?幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)教師：“今日動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一同來(lái)看一看。、完好觀看課件。發(fā)問(wèn)：你剛才看到和聽(tīng)到些什么？、沒(méi)關(guān)系，方才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。此次小朋友可要更仔細(xì)的看和聽(tīng)哦。（手動(dòng)播放課件，教師念兒歌）指引幼兒談?wù)効吹降膬?nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）這下小朋友看理解了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，突然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么方法應(yīng)付老虎？老虎怎么樣了？3、那我們把這么風(fēng)趣的故事用兒歌來(lái)念一下。（有節(jié)奏的念兒歌。）、這么風(fēng)趣的事還可以唱成好聽(tīng)的歌呢，那我們給歌曲取名《小狗抬轎》，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）、讓幼兒看著課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢）1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒隨著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜愛(ài)這首歌曲，固然還不是很熟習(xí)，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們隨著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）、教師用琴伴奏幼兒跟唱歌曲。、教師再次指引幼兒跟唱歌曲。、隨著音樂(lè)，試著完好地高聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、高興的聲音演唱，提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)、表情。1）、我們隨著伴奏音樂(lè)一同唱吧，注意要用自然、高興的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來(lái)就好聽(tīng)。2）、那此刻你們的聲音略微大一點(diǎn)，加上自己的表情以及動(dòng)作。、你們感覺(jué)自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（指引幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做，為后邊表演做準(zhǔn)備）、集體表演。這樣更風(fēng)趣了，我們一同來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。、請(qǐng)些小朋友登臺(tái)來(lái)表演。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)飾演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們同樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，指引他們抬轎子的方法。為后邊分組表演做演示）表演開(kāi)始羅！、分組、分角色表演。小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓舞一下。你們想不想和氣朋友一同來(lái)表演呢？我們要象方才同樣構(gòu)成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，（1）第一我們要分派角色共九個(gè)人。把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來(lái)分派角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。（2）自由議論，分派角色，學(xué)會(huì)磋商。老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的頭飾，我要提示你們的是表演的角色選擇很有限，只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商議好誰(shuí)飾演老虎，誰(shuí)飾演摔倒的小狗，其余小朋友就飾演此外的幾個(gè)小狗。小朋友們，我們會(huì)有好多表演時(shí)機(jī)的，下課了到教室里也能夠持續(xù)表演。大家不要搶，要相互協(xié)調(diào)起來(lái)。3）小朋友們商議好了嗎？請(qǐng)按商議好的結(jié)果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們同樣兩個(gè)兩個(gè)排在一同配合抬轎子。（戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子）我們要開(kāi)始表演羅！問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們高興嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其余的老師和小朋友看好嗎？抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥⒑⒆觽冋J(rèn)知能力進(jìn)一步提升了，求知欲和研究欲加強(qiáng)，喜愛(ài)用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和感情，擁有必定的創(chuàng)建力。依據(jù)幼兒這一年紀(jì)特色，聯(lián)合課程主題，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇心及研究欲念，充分感覺(jué)動(dòng)物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反?。?）幼兒之間存在著個(gè)體差別，但孩子們的表現(xiàn)欲念都很強(qiáng)，好多孩子都踴躍參加活動(dòng)中，幼兒對(duì)歌曲的理解，對(duì)游戲中角色的飾演都很感興趣。他們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在感情、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面獲取自主發(fā)展。2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反省，第一這個(gè)活動(dòng)是合適大班孩子的年紀(jì)特色，依據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)狗有了很好的認(rèn)識(shí)，合適他們的年紀(jì)特色。教課活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相聯(lián)合，使孩子真實(shí)的獲取知足和成功，充分表現(xiàn)了幼兒自主、研究、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而促使幼兒主體性的發(fā)展。3）教師讓幼兒參加了活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教課成效仍是比較好，導(dǎo)入的音樂(lè)表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參加游戲中要有條理的組織幼兒，掌握好時(shí)間。假如讓我從頭上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)