宣武2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

2：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

3：同學管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是它的教育性。（）

推斷題

對

錯

4：評價時以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據(jù)其在團體中的位置來報告評價結(jié)果的是（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

5：《劉?？抽浴肥牵ǎ?。的劇目。

單項選擇題：

A、豫劇

B、黃梅戲

C、花鼓戲

D、京劇

6：學校生楊某放學途中，在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受損害，應擔當賠償責任的是（）。

單項選擇題：

A、學校

B、車主

C、楊某的監(jiān)護人

D、車主和學校

7：威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的才智、學問、力量閱歷轉(zhuǎn)換成實際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學、技術(shù)、工作、生活、學習中的問題從而讓學問、才智、閱歷、技能產(chǎn)生經(jīng)濟價值。依據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。

單項選擇題：

A、某IT技術(shù)人員用業(yè)余時間開了一個小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠程關(guān)心他人修理電腦

B、某高校同學建立的免費回答中學校生學習問題的公益網(wǎng)站受到了同學和家長的好評，當?shù)匾患医逃龣C構(gòu)出資贊助擴大這個網(wǎng)站的規(guī)模，以關(guān)心更多的同學

C、某高校畢業(yè)生在一個B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開頭盈利

D、某攝影師個人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友掃瞄、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

8：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

9：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題：

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡單的認知活動

10：授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。這說明教學中應重視()。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的品德

11：交互式教學模式旨在教同學哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結(jié)

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復習

12：下列選項屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運算技能

E、體操技能

13：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

14：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

15：布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

16：職業(yè)道德的特征有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)性

B、科學性

C、穩(wěn)定性

D、詳細性

E、適用性

17：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

18：同學具有三種最基本的內(nèi)在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內(nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

19：杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、事實勸說法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

20：教學活動中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

21：國內(nèi)最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。

單項選擇題：

A、王策三

B、李秉德，

C、葉瀾

D、桑新民

22：思維越敏捷，相關(guān)的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。（）

推斷題

對

錯

23：教育的本質(zhì)特點是（）。

多項選擇題

A、傳授性

B、積累學問

C、有意識

D、有目的性

E、有序性

24：場獨立型概念的提出人是（）。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、威特金

C、吉爾福特

D、列維托夫

25：創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的重點。（）

推斷題

對

錯

26：下列表述符合資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、零碎時間沒有用

B、避開有挑戰(zhàn)性的任務

C、支配適合自己的學習環(huán)境

D、遇到困難只能靠自己

27：戰(zhàn)前學前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在許多國家都將學前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與學校教育的連接。（）

推斷題

對

錯

28：人格打算一個人的生活方式，甚至會打算一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）

單項選擇題：

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

29：教學過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領(lǐng)導的熟悉

30：下列不屬于老師職業(yè)權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、生存權(quán)利

B、教育權(quán)

C、專業(yè)進展權(quán)

D、參加管理權(quán)

31：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、相對的獨立性

C、本質(zhì)的階級性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

32：教學方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學科開設(shè)的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

33：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰慧，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和準時的教育培育，12、13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)在人的進展中的重要作用

B、后天的教育對人的進展具有打算性的作用

C、后天的生活條件和教育對人進展的重要意義

D、社會環(huán)境是影響人進展的重要因素

34：戰(zhàn)國后期消失的（）是我國最早特地論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《春秋》

35：認知學習理論認為，學習是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

推斷題

對

錯

36：依據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為()

單項選擇題：

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

37：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

38：在力量與學問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學問、技能的水平

B、把握學問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據(jù)把握學問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學問是不同的

39：在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為（）認知方式。

多項選擇題

A、場獨立

B、場依存

C、深思型

D、輻合型

E、發(fā)散型

40：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質(zhì)。

單項選擇題：

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

41：在嬉戲中，男生喜愛扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜愛扮演溫順漂亮的角色。這體現(xiàn)了個體身心進展的[]

多項選擇題

A、不均衡性

B、階段性

C、個別差異性

D、互補性

42：下列選項中，對教育學進展階段表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學》是近代最早的一部教育學著作

C、1903年出版的《試驗教育學》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

43：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。（）

推斷題

對

錯

44：巴甫洛夫經(jīng)典試驗“條件反射”中用的動物是（）。

單項選擇題：

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

45：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題：

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

46：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

47：嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

48：教學的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、進展同學的智力、體力和制造力

C、培育同學的創(chuàng)新和實踐力量

D、引導同學把握系統(tǒng)的學問和技能

49：一位同學課堂發(fā)言精彩，老師說：“表揚他!”同學一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位老師的表揚方式?（）[多選題]

多項選擇題

A、這種表揚方式是老師們對確定性評價的初期嘗試

B、轉(zhuǎn)變了以往單一的評價方式，使同學的評價方式更多元化

C、能夠充分調(diào)動同學的樂觀主動性

D、能夠培育同學樂觀樂觀的精神，促進同學情感態(tài)度與正確價值觀的形成

50：教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導作用

51：下列選項中不屬于孟子思想的一項是（）。

單項選擇題：

A、富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈

B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C、人倫明于上,小民親于下

D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者

52：心理測驗的技術(shù)指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

53：老師在教學過程中就所學學問向同學進行提問屬于（）。

單項選擇題：

A、肯定性評價

B、診斷性評價

C、總結(jié)性評價

D、形成性評價

54：屬于按遷移的性質(zhì)分類的是（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、平衡遷移

55：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

56：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調(diào)動同學的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）

單項選擇題：

A、教育的全都性原則

B、導向原則

C、因材施教原則

D、疏導原則

57：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎(chǔ)，奠定了科學教育學基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

58：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

59：當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、Alt+Tab

B、Ah+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Ese

60：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

查看答案

1：答案B

解析德國教育家赫爾巴特領(lǐng)先明確提出，教學永久具有教育性。他認為，理性、情感、意志都是在學問的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有讓兒童把握肯定的學問，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養(yǎng)作用(學問涵養(yǎng))與教學的陶冶品性的作用分割開來，應當把學問涵養(yǎng)與人的人格成長統(tǒng)一于教學過程中。

2：答案B

解析中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品\

3：答案正確

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析《劉海砍樵》是花鼓戲的劇目。

6：答案B

解析因?qū)W校、同學或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的同學損害事故，相關(guān)當事人應當依據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系擔當相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要緣由，應當擔當主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要緣由，擔當相應的責任。在同學自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的同學人身損害，學校行為并無不當?shù)?，不擔當事故責任?/p>

7：答案A

解析B項為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟價值。C項和D項只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將實體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，而并不是將自己的才智、學問、力量、閱歷直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。A項屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟收益。

8：答案錯誤

解析公民行為力量分類與自然人的年齡無關(guān)。

9：答案C

解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的，而用繩子打結(jié)不需進行心理加工，因此不是問題解決。

10：答案B

解析本題考查的是傳授學問與進展力量之間的關(guān)系?！笆谌艘詽O”強調(diào)的是力量的培育。故選B。

11：答案A,B,C,D

解析交互式教學這種方法，旨在教成果差的同學學會閱讀領(lǐng)悟這樣四種策略：(1)總結(jié)，總結(jié)段落內(nèi)容；(2)提問，提與要點有關(guān)的問題；(3)析疑，明確材料中的難點；(4)猜測，猜測下文會消失什么。

12：答案B,C,D

解析：

13：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：(1)主動性討論；(2)反思性討論；(3)合作性討論；(4)社會文化討論。

16：答案C,D,E

解析：

17：答案C

解析：

18：答案B,C,D

解析三種最基本的內(nèi)在動機，即奇怪???內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力。

19：答案D

解析：

20：答案正確

解析兩種方式各有優(yōu)勢，可以相互補充。

21：答案C

解析交往起源說是由葉瀾最早提出，他認為：在原始社會人類活動中具有相互非物質(zhì)性的交往活動，只要這類交往發(fā)生，就必定有交往的雙方和交往的內(nèi)容，并產(chǎn)生交往的結(jié)果——在交往雙方身上產(chǎn)生熟悉、情感、意志和行為的影響。當這類交往被意識到，并漸漸形成較為固定的教和學的關(guān)系時，教育活動就演化而生了。因此可以說，人類的教育活動起源于交往，在肯定意義上，教育是人類一種特別的交往活動。

22：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能性就大。

23：答案C,D

解析教育的本質(zhì)特點是有意識和有目的性。由于教育就是有意識有目的地培育人的活動。

24：答案B

解析略。

25：答案正確

解析：

26：答案C

解析資源管理策略包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和學業(yè)求助策略。A項不符合時間管理策略的要求，B項不符合努力管理策略的要求，D項不符合學業(yè)求助策略的要求，C項符合環(huán)境管理策略的要求。故選C。

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析：

29：答案A,B,C,D

解析由教材相關(guān)內(nèi)容可知，ABCD四項均為教學過程的特別性。

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】老師的生存權(quán)屬于一般公民權(quán)利。B、C、D三項均屬于老師的職業(yè)權(quán)利。

31：答案A,B,D

解析老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對的獨立性、歷史的繼承性。

32：答案A

解析教學方案是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準，編寫教科書和設(shè)計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

33：答案C

解析人的身心進展的影響因素中，后天的生活條件和教育對人的進展起著重要作用。方仲永之所以泯然眾人。是由于后天缺乏良好生活條件和教育培育。

34：答案C

解析戰(zhàn)國時期，《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析依據(jù)內(nèi)容完整性，練習可分為整體與部分練習。

37：答案C

解析這句話主要強調(diào)老師要在教育活動中充分發(fā)揮主導作用。

38：答案A,B,C,E

解析：

39：答案C

解析【解析】本題考查的是認知方式差異的幾種表現(xiàn)。在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式被稱為深思型認知方式

40：答案C

解析【參考答案】C