寬城2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培育的人的身心素養(yǎng)；二是要規(guī)定所要培育出的人的（）。

單項選擇題：

A、質量規(guī)格

B、社會價值

C、進展方向

D、進展速度

2：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、雨后想看到彩虹，必需面對太陽

B、光的三原色和顏料的三原色都是紅綠藍

C、光在空氣中的傳播速度慢于在水中的傳播速度

D、警告類標示一般用紅色是由于紅色波長最長、傳播最遠

3：在教育起源的問題上，最古老的觀點是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

4：在什么樣的父母教養(yǎng)下的兒童最成熟、自信、有力量（）

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、權威型

5：終結性評價關懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

6：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

7：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）。

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

8：老師運用談話法的關鍵是（）

單項選擇題：

A、細心設問，提好問題

B、作好爭論前的預備工作

C、指導好爭論過程

D、準時總結爭論結果

9：在條件反射討論基礎上，巴甫洛夫總結的學習規(guī)律不包括（）

單項選擇題：

A、獲得與消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

10：在人際關系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）

單項選擇題：

A、認知

B、動機

C、情感

D、態(tài)度

11：班級成員在聽從班級集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的模式是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

12：老師的社會地位是由老師的政治地位打算的。（）

推斷題

對

錯

13：關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的學問滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

14：通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，這一方法稱為（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、自我強化

15：課堂交往的性質是（）

單項選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

16：評判老師行為價值和整個教育價值的基本標準是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教，廉潔從教

B、注意禮儀，遵守公德

C、喜愛同學。嚴謹治學

D、以身作則，為人師表

17：素養(yǎng)教育是當代我國中學校教育改革深化的標志，其最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、全體性

B、全面性

C、主體性

D、進展性

18：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

19：道德是伴隨著人類的產生而產生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

20：（）被譽為“交響曲之父”。

單項選擇題：

A、巴赫

B、貝多芬

C、李斯特

D、海頓

21：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、效度

D、區(qū)分度

22：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。

單項選擇題：

A、事業(yè)感

C、集體主義情感

D、義務感

23：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

24：“學不躐等”體現了教學的循序漸進原則。（）

推斷題

對

錯

25：下列內容不屬于班級管理目標制定的依據的是（）

單項選擇題：

A、學校教育理念和目標

B、學校年度和學期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學的自我學習理念

26：下面哪一個選項屬于班級中“中性力氣”的表現?（）

單項選擇題：

A、干擾同學

B、睡覺，鼾聲雷動

C、樂觀參加課堂爭論

D、張開雙眼出神地望別處

27：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

28：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

29：依據學習內容的不同劃分標準，一般可以把學習分為哪三類?（）

單項選擇題：

A、學問學習、意義學習和命題學習

B、意義學習、發(fā)覺學習和機械學習

C、命題學習、接受學習和發(fā)覺學習

D、技能學習、學問學習和社會規(guī)范學習

30：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短句》、《白石道人歌曲》均是詞集。

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈火金剛》等。

C、《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石鐘山記》都在標題中標明白文體。

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

31：同學通過學習后，能說出“誠信”的含義。依據加涅的學習分類，這種水平的學習主要屬于（）。

單項選擇題：

A、言語信息學習

B、才智技能學習

C、認知策略學習

D、態(tài)度學習

32：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁制

33：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力

34：在教材編寫過程中，課程內容前后反復消失，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

單項選擇題：

A、直線式

B、螺旋式

C、分科式

D、綜合式

35：班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術影響力

36：動作技能獲得的基礎是（）

單項選擇題：

A、認知水平

B、大量練習

C、社會實踐

D、情感態(tài)度

37：已有討論指出，口頭語言進展的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

38：群體規(guī)范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、紀律約束

B、方向

C、方向和范圍

D、范圍

39：最早提出對班級教學進行改造的是【】

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈利斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制，，

40：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動

D、深思型

41：認同是在思想，情感，態(tài)度和行為上主動接受的人的影響。使自己的態(tài)度和行為__________

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

42：以下與孔子主見的“學而時習之”、“溫故而知新”相全都的教學原則是（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、可接受性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

43：馬斯洛提出了聞名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、自我實現需要

C、平安需要

D、認知需要

44：行為失范者采納違反教育規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作()A．目標型失范行為

單項選擇題：

A、價值取向型失范行為

B、情感型失范行為

C、傳統(tǒng)型失范行為

45：班主任轉化后進生，首先要做到的是（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、關心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

46：在記憶過程中把很多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是（）

單項選擇題：

A、編碼

B、組塊

C、檢索

D、提取

47：品德內化是指在思想觀點生與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、新觀點

B、認知結構

C、價值體系

D、策略系統(tǒng)

48：在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、合作學習

B、情境教學

C、發(fā)覺學習

D、程序教學

49：微格教學也稱微型教學，是一個有掌握的教學實習系統(tǒng)?！ǎ?/p>

推斷題

對

錯

50：巴甫洛夫通過動物試驗討論發(fā)覺，高級神經活動的興奮和抑制過程具有__________基本特性。（）

多項選擇題

A、強度

B、平衡性

C、飽和度

D、敏捷性

E、多變性

51：（）是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對老師提出的道德要求。

單項選擇題：

A、關懷工作

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、自我監(jiān)督

52：學科課程的代表人物是杜威。

推斷題

對

錯

53：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應代替焦慮反應通過練習消退焦慮和恐驚的做法即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學習法

54：關于問題解決的類型，常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行以因人而異。（）

推斷題

對

錯

55：課堂上同學沒寫完作業(yè)，老師罰同學站一節(jié)課。老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，可以關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣

B、正確，老師有權利對同學進行適當的懲處

C、錯誤，老師應具體了解狀況后再罰站

D、錯誤，老師不能體罰或變相體罰同學

56：進展先進生產力的第一要務是（）。

多項選擇題

A、“素養(yǎng)教育”

B、“科教興國”

C、實施全民教育

D、“人才強國”

E、馬克思關于人的全面進展學說

57：在老師的指導下，學習者接受事物意義的學習稱為（）

單項選擇題：

A、意義學習

B、接受學習

C、發(fā)覺學習

D、有意義的接受學習

58：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

59：學校規(guī)章制度的作用包括（）

多項選擇題

A、明確與規(guī)范

B、提高與改進

C、約束與激勵

D、平衡、協(xié)調與穩(wěn)定

60：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

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1：答案B

解析教育目的一般由兩部分組成。一是對教育要培育出的人的身心素養(yǎng)做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、學問、審美、體質等方面的進展，以期受教育者形成某種共性結構。二是對教育要培育出的人的社會價值做出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務。其中關于身心素養(yǎng)的規(guī)定是教育目的結構的核心部分。

2：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】陽光射到空氣中的水滴里．發(fā)生光的反射和折射，形成彩虹．因此雨后見彩虹需背對陽光，A項錯誤。光的三原色是紅、綠、藍，顏料的三原色為紅、黃、藍，B項錯誤。光在水中的傳播速度相當于在空氣中傳播速度的3／4，C項錯誤。故本題選D。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析終結性評價通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定。它關注的就是最終目標達成與否。(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需指導同學觀看，使同學獲得感性熟悉。養(yǎng)成，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

7：答案B,C,D

解析夸美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞對分科課程做出了重大的貢獻。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C

解析略

12：答案錯誤

解析老師的地位老師的地位一般是指老師的社會地位,它是由老師在社會中的經濟地位、政治地位和文化地位構成的。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

13：答案A,B,C,D

解析綜合課程是針對學科課程而言的，強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內在聯(lián)系編制而成的課程。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案C

解析喜愛同學和嚴謹治學是評判老師行為價值和整個教育價值的基本標準。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

17：答案C

解析略

18：答案A

解析：

19：答案A

解析從伴隨著“人類”產生的，可以說是全部歷史階段的道德的共同特點，那就只有“人類性”是正確的。(本解析由張恩凱供應)

20：答案D

解析海頓被譽為“交響曲之父”“弦樂四重奏之父”。

21：答案C

解析測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。

22：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童和青少年尤為重要。

23：答案錯誤

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析：

26：答案D

解析中性力氣，指不增進也不干擾同學學習的行為。四個答案中，只有D符合條件。

27：答案D

解析中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

28：答案正確

解析：

29：答案D

解析依據學習的內容，可將學習分成：①學問學習；②技能學習；③社會規(guī)范的學習。

30：答案D

解析“倘秀才”是元曲的曲牌名。

31：答案A

解析言語信息的學習，即同學把握的是以言語信息傳遞（通過言語交往或印刷物的形式）的內容或者同學的學習結果是以言語信息表達出來的。這一類的學習通常是有組織的，學習者得到的不僅是個別的事實，而且是依據肯定的教學目標賜予很多有意義的學問。使信息的學習和意義的學習結合在一起，構成系統(tǒng)的學問。言語信息的學習有三大作用：①是進一步學習的必要條件，如識字之于文學作品的學習。②有些言語信息在人的一生中都有實際意義，如時鐘的識別，天體運行，四季的形成等學問。③有組織有聯(lián)系的言語信息可以為思維供應工具。（本解析由安寶藍供應）

32：答案A

解析多血質氣質類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質類型屬于典型的多血質。

33：答案A,B,C

解析認知結構和智力屬于個人因素，即主觀因素。

34：答案B【關注"公務員考試信息網"微信公眾號】

解析教科書的編排形式通常有直線式和螺旋式兩種。螺旋式教科書結構，就是把同一課題內容按深度、廣度的不同層次支配在教科書的不同階段重復消失，使得每一次重復都將原有的學問、方法、閱歷進一步加深拓廣，漸漸深化。故選B。

35：答案C

解析此題可以結合排解法來進行。作為班主任，他們的年齡會有大有小，性別有男有女，這些不行能是影響班主任的影響力的因素；學術影響力主要和老師的教學力量有關，和領導影響力的關系較?。话嘀魅蔚墓残允亲罴汛鸢?。(本解析由張恩凱供應)

36：答案B

解析：

37：答案A

解析2歲是口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面；語言的關鍵期。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案B

解析：

41：答案D

解析：

42：答案C

解析鞏固性原則與孔子主見的“學而時習之”“溫故而知新”的教學