第第頁初中七年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)（12篇）學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七〔2〕班的英語教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為在教學(xué)中，注意這幾個(gè)方面，有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。

一、重視同學(xué)的愛好培育。

要培育同學(xué)的愛好，首先要充分了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的自身特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。使同學(xué)喜愛這個(gè)老師，喜愛他的課，繼而喜愛這門課。八班級(jí)的同學(xué)雖然經(jīng)受了一年，但仍舊擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。老師要充分了解同學(xué)，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，供應(yīng)基礎(chǔ)保障。

二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，重視同學(xué)的情感看法、價(jià)值觀的表達(dá)。培育同學(xué)的高尚道德情操和人文素養(yǎng)。老師同時(shí)要做到信任同學(xué)、敬重同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)，敬重同學(xué)生命成長的規(guī)律和合理要求“一切為了同學(xué)”“為了同學(xué)一切”。

三、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

要想培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首要任務(wù)是訂正不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些了解。但是，英語要記的東西許多，假如不能科學(xué)地支配學(xué)習(xí)活動(dòng)，很多同學(xué)就會(huì)感到壓力很大而厭學(xué)，從而丟失學(xué)習(xí)愛好。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，我在日

常的教學(xué)工作中，特殊注意分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。讓全體同學(xué)能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松開心。同學(xué)取得很好的成果時(shí)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)的成就感，就會(huì)更加努力。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級(jí)四班的英語教育教學(xué)，在瑞雪紛飛的新年已結(jié)束了。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、主要工作回顧：

1、仔細(xì)備好課,仔細(xì)備好課,適當(dāng)布置作業(yè),努力做好培優(yōu)扶差工作

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)打算的執(zhí)行狀況。

3、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

5、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。

6、抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。

7、為了增加同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。

二、本學(xué)期所取得的成果：

人均分分；及格人，及格率；優(yōu)良人，優(yōu)良率；最高分分，最低分分；80分以上人，70—79分人，60—69分人，50—59分人，30分以下人，其余的在30—49分。

三、存在的問題及分析：

1、課堂中仍有部分同學(xué)缺乏熬煉機(jī)會(huì)，未能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，仍有部分同學(xué)課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、同學(xué)在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)由于缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難

四、今后的努力及準(zhǔn)備：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說英語。

2、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、首先樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時(shí)，多表揚(yáng)，少批判，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在同學(xué)心中建立成就感。

〔2〕、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

〔3〕、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

〔4〕、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增添同學(xué)聽的意識(shí)和說的力量。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的根據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學(xué).結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片，實(shí)物(圖片)等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除同學(xué)的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來穩(wěn)固所學(xué)新知.在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷.每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

四、主動(dòng)參與遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。

通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上互相溝通，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉；通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長了個(gè)人才智；通過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少。同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

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轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，這是我任教的第一個(gè)學(xué)期，一學(xué)期來，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己，但由于自己教學(xué)閱歷缺乏，我的教學(xué)工作在剛剛開展的初期，存在了不少的問題，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)并主動(dòng)地向老老師請教。我也獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

首先我熟悉到的第一件事是：教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者就必定有學(xué)者，所以我們必需熟悉到同學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中的真正主體，而老師應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)主導(dǎo)的作用。

其次是仔細(xì)根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。而教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)中最為重要的就是備課，課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，是上好每一堂課的關(guān)鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會(huì)仔細(xì)備課，寫好每節(jié)課的教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。著重提高同學(xué)的聽說讀寫力量。作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，書面表達(dá)上，作業(yè)都能做到全批全改。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

再次注意教學(xué)過程，在整個(gè)教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作力量和水平。

最終關(guān)注同學(xué)情感，為同學(xué)學(xué)習(xí)英語制造自由、和諧的教學(xué)氣氛。同學(xué)只有對(duì)自己、英語以及文化有了主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并提高成果，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬松自由、和諧的教學(xué)空間，做到敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，同學(xué)成果不穩(wěn)定，與他們基礎(chǔ)學(xué)問把握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。同學(xué)成果兩極分化現(xiàn)象仍舊存在，有個(gè)別同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不大，雖然很用功的樣子，但是實(shí)際沒有用心，記憶就不堅(jiān)固。需要著力培育這部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。寫作力量上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用力量差，需要平常留意訓(xùn)練寫作力量的培育。這也使我深刻意識(shí)到新課程改革不是紙上談兵，必需要與實(shí)踐相結(jié)合，我只有努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才會(huì)有所提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，以及如何提高同學(xué)的英語水平。因此，在接下來的這個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多向前輩學(xué)習(xí)，勤學(xué)，多問，以爭取更大的進(jìn)步。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)5

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)閱歷少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)打算

七班級(jí)是學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓同學(xué)在不知不覺中接受學(xué)問，以免同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛消失的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式，學(xué)問上也有了肯定的提高，而且學(xué)問的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語學(xué)問，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有關(guān)心。另外，除了課本學(xué)問的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，盼望他們漸漸增添自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然同學(xué)基本上都能把所學(xué)的學(xué)問把握，但是在學(xué)問的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改良的措施

只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改良，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今同學(xué)面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改良的地方：首先，對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從同學(xué)的角度想問題真正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓同學(xué)漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂，在以后的教學(xué)中我肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七〔2〕班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，能敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地工作。回顧一學(xué)期來的教學(xué)狀況，主要做了以下工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于學(xué)校和學(xué)校英語教學(xué)連接的看法”，領(lǐng)悟精神，找出不同點(diǎn)，在平常的教學(xué)中加以重視，同時(shí)仔細(xì)閱讀課標(biāo)對(duì)學(xué)校英語教學(xué)的要求，做到目標(biāo)明確，有的放矢。

二、根據(jù)學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，課前仔細(xì)鉆研教材，寫好學(xué)案，既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計(jì)好不同的教學(xué)方法，同時(shí)仔細(xì)上好每一堂課，在課堂上盡可能讓更多的同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在課堂所學(xué)學(xué)問，有當(dāng)堂消化的時(shí)間。同時(shí)也克服了老師“滿堂灌”的現(xiàn)象。

三、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面，分層進(jìn)行。全部同學(xué)必需完成《練習(xí)冊》中的練習(xí)，基礎(chǔ)好的同學(xué)還要依據(jù)課時(shí)，完成《評(píng)價(jià)與測試》中的練習(xí)；重點(diǎn)放在句型轉(zhuǎn)換，完成句子等方面的練習(xí)，同時(shí)做好閱讀和寫作方面的練習(xí)。作業(yè)都能做到全批全改，并做好講評(píng)工作。針對(duì)不同的同學(xué)，做到耐煩輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，做到課前想到同學(xué)，課中盯到同學(xué)，課后輔導(dǎo)同學(xué)。

為了檢查平常教學(xué)中同學(xué)所取得的成果和存在的問題，我們進(jìn)行了一周一測，或分學(xué)問內(nèi)容單獨(dú)練等方法，每次考試都能做到對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)分析，找出存在的問題，發(fā)覺閃光點(diǎn)，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整同學(xué)方法，爭取做到查漏補(bǔ)缺的效果。

為了讓同學(xué)有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，除了課堂教學(xué)外，還重點(diǎn)抓好晨讀，每天定內(nèi)容，定人負(fù)責(zé)檢查，鼓舞同學(xué)大膽讀書，提高口頭表達(dá)力量，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

為了擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，我們還開展了“英語拓展活動(dòng)”利用教室里的黑板，每天寫些“校內(nèi)英語”和英語趣事，讓同學(xué)記和讀，同時(shí)，在教室里寫“雙語名言”，讓同學(xué)更多地接觸到英語。

總之，通過一學(xué)期的英語教學(xué)，同學(xué)們熟悉到了學(xué)習(xí)英語的重要性，增添了學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，同時(shí)也取得了良好的效果。但也有一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，書寫不仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在今后的教學(xué)中，力求轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法，爭取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

一、做到了仔細(xì)備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初一班級(jí)在培育同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案對(duì)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并采納各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教學(xué)方法，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢培育英語課代表和小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀背誦聽寫狀況。

五、堅(jiān)持用多使用英語組織課堂教學(xué)，并留意所用語言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和有用性詳細(xì)做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，組織同學(xué)開展課文表演課文復(fù)述等活動(dòng)外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對(duì)初一班級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)8

俗話說：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學(xué)年的教育教學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)〔1〕、〔4〕班的英語教育教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得既緊急又勞碌，既開心又充實(shí)?，F(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

做為一位英語老師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)當(dāng)試著使自己向外向型的老師進(jìn)展，始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此，本學(xué)期自己參與了學(xué)校組織的青年老師課堂賽教活動(dòng)，聽取了十多位年輕老師的英語課堂，學(xué)到了許多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪淺。許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平常的課堂教學(xué)中，是教學(xué)成果有了較大的提高。

七班級(jí)十一、十二兩班同學(xué)中，百分之八十來自于農(nóng)村學(xué)校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村學(xué)校的條件有限，大部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，部分同學(xué)幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種狀況，我首先從同學(xué)的學(xué)習(xí)英語愛好入手，想盡方法利用自身優(yōu)勢深化同學(xué)中，熟識(shí)同學(xué)，最大限度的發(fā)覺同學(xué)的亮點(diǎn)，激活同學(xué)那顆閃耀的心靈，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。如：用愛好記憶法識(shí)記單詞和短語。例如：教詞匯時(shí)，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓同學(xué)先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一輛公交車〔bus〕，里面〔in〕有一只鵝〔e〕，鵝身上圍著兩條蛇〔ss〕，就是business。讓同學(xué)從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。如此極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。有了愛好就有了想提高成果的前提。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對(duì)語言的感知力量本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實(shí)到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。

一學(xué)期下來，同學(xué)的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達(dá)自己的簡潔感受，學(xué)困生也能簡潔說幾句，下學(xué)期在讀寫方面在很下點(diǎn)功夫，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)是很有盼望。

總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，但同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，同學(xué)的英語成果始終在進(jìn)步。信任在老師和同學(xué)們的共同努力下，英語教學(xué)成果會(huì)更上新臺(tái)階。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，我感受頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做到了仔細(xì)備課。本學(xué)期我使用了學(xué)案教學(xué)。學(xué)案更需要表達(dá)同學(xué)的學(xué)習(xí)：師生、生生之間的商量、溝通，相互溝通信息的過程和詳細(xì)的方法。學(xué)案是老師站在同學(xué)的角度為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的自學(xué)方案，為同學(xué)的健康成長開拓了嶄新的天地，它擯棄了以往老師備課時(shí)忽視同學(xué)的做法，更加關(guān)注同學(xué)的多元智能。同學(xué)在學(xué)案的指導(dǎo)下，易于發(fā)揮個(gè)人制造力、發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)成果；同學(xué)可以一改往日被動(dòng)的局面，以仆人翁的身份投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究學(xué)問的過程中發(fā)覺問題、解決問題；同學(xué)能在適合自己的學(xué)案中逐步展露自己的優(yōu)勢，因材施學(xué)，發(fā)揮自己的特長，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是件歡樂的事情。在教學(xué)中使用“學(xué)案”的設(shè)計(jì)

1、預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確要點(diǎn)

2、自學(xué)探究，疑難研討

3、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，歸納整理

4、成果展現(xiàn)，分層精練

5、溝通點(diǎn)評(píng)，總結(jié)促能學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過程都在圍圍著同學(xué)的“學(xué)”綻開一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓同學(xué)感覺英語課是充實(shí)的。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)應(yīng)主要考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問水平，本節(jié)課同學(xué)應(yīng)把握哪些學(xué)問，進(jìn)展他們那方面的力量，以及他們目前的水平與教材之間的差距，預(yù)備一些適應(yīng)同學(xué)自身語言力量的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。留意設(shè)計(jì)的'層次和梯度，讓差一點(diǎn)的同學(xué)“吃飽”，好一點(diǎn)的同學(xué)“吃好”，優(yōu)秀的同學(xué)“跳一跳”，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)制造必備的訓(xùn)練條件。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，并常常啟發(fā)和組織同學(xué)用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。

七、促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。依教委的文件精神，加強(qiáng)對(duì)促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度，為以后培育優(yōu)秀的尖端人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中我們要時(shí)刻提示自己：老師是同學(xué)的得力助手，肯定不能越俎代庖。既然有了學(xué)案，老師在課堂上就要留意自己的角色，留意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無故干預(yù)同學(xué)的活動(dòng)，要信任同學(xué)的力量，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一旦你給了他們足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，他們潛力的巨大，會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。在組織同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中要發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，留意教學(xué)環(huán)節(jié)支配的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性，使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對(duì)同學(xué)大可不必?fù)?dān)憂，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們在巡回的關(guān)心他們時(shí)，同學(xué)肯定不會(huì)“冷落”了你，你自己也快樂的參加，忙得不亦樂乎。我們實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案后，事實(shí)上是對(duì)老師的要求更高了，老師要提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，明確自己的任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上仔細(xì)組織同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不是有了“學(xué)案”就“放羊”，把課堂教學(xué)搞的熱喧鬧鬧，沒有成效。課下老師需要搜集更多適合教材、同學(xué)的教學(xué)、教育資料和相關(guān)信息，供同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。由此，此時(shí)老師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱蔽”在課下了！課下，老師的工作需做得更深、更細(xì)；努力預(yù)備各種材料，使之更適合不同層次同學(xué)的需要，使材料更具有規(guī)律性、趣味性、生活化，力爭做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)124班教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特殊是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和同學(xué)狀況，鼓舞他們的同學(xué)。

2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作力量。

四、其他方面。

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，全級(jí)各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、同班主任老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、主動(dòng)協(xié)作班主任工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將連續(xù)努力，力爭佳績。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)11

我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)三班、四班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱忱的上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照看到每個(gè)同學(xué)，最大程度的提高同學(xué)的英語水平。如今就把這學(xué)期的教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。針對(duì)七班級(jí)三班、四班兩個(gè)班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在預(yù)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于三班同學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而對(duì)于四班的同學(xué)則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓同學(xué)都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過練習(xí)，講解，提問，小組合作等方式，使同學(xué)們在作題的過程中把握新學(xué)問，并能穩(wěn)固原來學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語學(xué)問，西方文化傳播開來，增加同學(xué)門對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。準(zhǔn)時(shí)的批改每天的作業(yè)，并馬上將同學(xué)把握的狀況反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于同學(xué)快速的訂正自己新學(xué)問上的錯(cuò)誤，穩(wěn)固教學(xué)效果。而且，堅(jiān)持每日的聽寫訓(xùn)練，抓好同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的需要關(guān)心的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用課下以及自己的閑暇時(shí)間，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語語法學(xué)問等，關(guān)心他們更好的學(xué)習(xí)英語課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，增添的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹中考的趨勢和動(dòng)向，使同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們班級(jí)同學(xué)難度水平的題讓同學(xué)做，有效的提高了教學(xué)效率。

通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，把握了一些基本的英美文化常識(shí)，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。

學(xué)校七班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)一班和二班的英語教學(xué)。本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)有打算、有組織、有步驟地開展。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持既定的教學(xué)打算。

根據(jù)同學(xué)的學(xué)情與開學(xué)初制定了本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)打算，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部依據(jù)實(shí)際狀況變動(dòng)。開學(xué)初就確定本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避開開口難的狀況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來進(jìn)行背誦，加強(qiáng)同學(xué)的語音語感，課堂行業(yè)平常多使用錄音，提高同學(xué)的語音語調(diào)。其次，針對(duì)上學(xué)期的缺乏多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七班級(jí)的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)同學(xué)的單詞識(shí)記力量，針對(duì)單詞識(shí)記力量較弱的部分同學(xué)進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓同學(xué)學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于同學(xué)背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最終，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的狀況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g?？隙康臋C(jī)械的漢譯中在英語學(xué)習(xí)初級(jí)階段還是必要的。

二、盡可能的仔細(xì)備課。

作為一名老師，上號(hào)一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，主動(dòng)專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際狀況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在同學(xué)角度設(shè)計(jì)，讓同學(xué)盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語設(shè)計(jì)成為課堂用語，注意文本的應(yīng)用性。同時(shí)考慮不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)課堂可能消失的狀況進(jìn)行優(yōu)化。課后主動(dòng)針對(duì)課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對(duì)一些單元備課不順的地方，主動(dòng)尋求學(xué)科組內(nèi)關(guān)心。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，保證同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的效果。

上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持同學(xué)的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。在課堂上，用英語教學(xué)，讓同學(xué)處于英語語言的感知和刺激下，同時(shí)特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，鼓舞為主，讓同學(xué)敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時(shí)依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓每個(gè)同學(xué)都能參加到課堂中來，都有開口說英語的機(jī)會(huì)，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

另外發(fā)揮早自習(xí)的作用，讓同學(xué)大聲朗讀，增添語感，組織個(gè)人的朗讀競賽和班級(jí)之間集體朗讀競賽等。同時(shí)平常加大課本錄音的聽力從而讓同學(xué)得以仿照語音語調(diào)。

四、