第第頁土木測量的實(shí)習(xí)報告十篇土木測量的實(shí)習(xí)報告篇1

一、實(shí)習(xí)目的

1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測量出任意兩點(diǎn)的高差，把握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟識水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式；

2、把握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準(zhǔn)，把握水平角與豎直角的測量，把握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法；

3、通過實(shí)習(xí)，嫻熟地把握課堂理論學(xué)問和實(shí)踐操作技能；

4、把握鋼尺量距的方法；

5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測繪地形圖

6、嫻熟地把握小區(qū)域平面掌握和高程掌握的布設(shè)及測算方法，把握大比例尺地形圖的測繪方法；

7、提高動手力量和分析問題、解決問題的綜合力量，為今后參與工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；

8、培育喜愛專業(yè)、喜愛集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動看法。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1。掌握點(diǎn)高程測量

2。豎直角度測量

3。水平角度測量

4。導(dǎo)線長度測量

5。閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測量

6。數(shù)據(jù)的整理、計算

7。地形圖的測繪

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1。平面掌握測量

圖根平面掌握測量一般采納閉合導(dǎo)線。

〔1〕踏勘選點(diǎn)：依據(jù)測圖的目的目的和測區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時留意：

l相鄰點(diǎn)間要通視，便利測角和量邊；

l點(diǎn)位要土質(zhì)堅實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；

l導(dǎo)線邊長要大致相等，以使測角的精度勻稱；

l導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢開闊的地點(diǎn)，以便于測圖時充分發(fā)揮掌握點(diǎn)的作用；

l導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要勻稱，以便于掌握整個測區(qū)。

〔2〕水平角觀測：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測2個測回。

〔3〕邊長測量：導(dǎo)線邊長可用經(jīng)緯儀視距法測量，要求進(jìn)行來回測量。

〔4〕導(dǎo)線成果計算：首先件檢核外業(yè)測量數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的狀況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。

〔5〕留意事項(xiàng)：照準(zhǔn)目標(biāo)要消退視差，觀測水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo)，觀測豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。

讀取豎盤讀數(shù)時，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必需居中。

2、高程掌握測量

〔1〕外業(yè)測量

外業(yè)測量用DS3級水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量的要求進(jìn)行。

〔2〕內(nèi)業(yè)計算

在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，依據(jù)一個已知點(diǎn)的高程和觀測高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計算，推算出各個水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

〔3〕留意事項(xiàng)

讀取中絲讀數(shù)之前，必需使水準(zhǔn)管氣泡居中；水準(zhǔn)尺要直立。

3、地形圖的測繪

〔1〕圖紙的預(yù)備

首先用對角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的距離和實(shí)測距離相比較。

〔2〕碎步測量

碎步測量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法，依據(jù)視距測量的原理，通過測量并計算出立尺點(diǎn)與測站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

a〕碎步點(diǎn)的選取原則：地物取其形狀輪廓希線轉(zhuǎn)

點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度改變點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2—3cm間隔一個點(diǎn)，即最大間距為15m。

b〕測圖時的最大間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于60m，地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m。

c〕地形測圖時，應(yīng)遵守《1：500、1：1000、1：20xx比例尺地形圖圖示》中的有關(guān)規(guī)定。

d〕留意事項(xiàng)：

l測圖時，儀器對中誤差不應(yīng)大于圖上的0。05Mmm〔M為測圖比例尺〕；

l安置儀器時，以較遠(yuǎn)掌握點(diǎn)定向，較近掌握點(diǎn)進(jìn)行檢查；

l每測十幾個碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點(diǎn)，檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為0。00'00"，其歸零差不超過4'；

l在平坦地區(qū)，條件允許時可采納經(jīng)緯儀“平讀法”?！捌阶x法”的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺à讀水平度盤讀數(shù)à讀平距à讀中絲讀數(shù)và計算H。

五、測量的精度要求

1。距離來回測量相對誤差不超過1/3000；

2。水準(zhǔn)儀高差測量中高差閉合差在容許值±12nmm或±40Lmm范圍內(nèi)；

3。測內(nèi)角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40``。

六、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法

1。各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

〔1〕。儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕。

〔2〕觀測誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。

〔3〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源〕。

2。削減測量誤差的方法：：

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

〔2〕提高自身的測量水平，降低誤差水平。

〔3〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。

七、計算成果及示意圖〔見附表〕

八、實(shí)習(xí)心得

工程測量實(shí)習(xí)是全部土木工程同學(xué)必需完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些測量，但是那些試驗(yàn)主要是針對測量的某一塊而特地做的，我們總感覺缺乏肯定的動手的力量，把理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合的力量，因此我個人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是由于一門課，更重要的是它為我們以后工作供應(yīng)了某些測量的閱歷。本次測量天氣比較酷熱，天氣狀況比較冗雜。其中，中間穿插著考試，因此為期一周的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在2號教學(xué)試驗(yàn)樓。

通過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，把握了經(jīng)緯儀的基本操作，并到達(dá)了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會學(xué)會了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的工作力量，培育我們在施測現(xiàn)場發(fā)覺問題、解決問題的力量，而且進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算力量和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的熟悉。

測量實(shí)習(xí)是一個團(tuán)隊的工作。我們組有15名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的特長是不一樣的，我們協(xié)作起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測量水平距離。測量主要是完成掌握點(diǎn)的選取，由于2號教學(xué)試驗(yàn)樓各處地形不一樣，考慮到掌握點(diǎn)應(yīng)選在互相透視良好，地勢平坦，分布勻稱，便已保存和測角和量距，經(jīng)過我們互相商量最終確定了下來，我個人認(rèn)為除個別掌握點(diǎn)選的不夠好外都很不錯，究竟2號教學(xué)試驗(yàn)樓樹許多，而且有臺階，高差大，考慮到全部是不行能的，所以在測量過程中有些點(diǎn)不行避開的會有一些偏差。由于掌握測量要求精度很高再加上對操作不了解，對儀器的不熟識，還有彼此商量某些方法等，掌握點(diǎn)的測量花費(fèi)了很長時間才完成，最終，最終完成了對掌握點(diǎn)的測量。

由于平常我們熬煉的機(jī)會少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個組的每個組員都分別進(jìn)行的觀看，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計算，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行精確計算，由于這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率，避開測量的不精確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐煩、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶āＶ挥羞@樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)行測圖時就要留意以下幾點(diǎn)：

〔1〕標(biāo)桿要立直，盡量避開晃動，有晃動時，應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前肯定將視野的氣泡調(diào)平〔兩側(cè)的線重合〕，否則造成的誤差會很大。

〔2〕當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，假如目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，假如目標(biāo)有肯定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

〔3〕在測量時候肯定要當(dāng)心，由于略微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

〔4〕在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要堅決，不能遲疑不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

〔5〕選點(diǎn)特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

〔6〕要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，有利于作圖的精確和隨時進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的精確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避開漏測、重測。

〔7〕團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測量中的閱歷時，大家感覺收獲都許多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，由于這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，還有就是我們要有一顆愛惜儀器的心，對所用的儀器要細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避開一些不必要得麻煩等等吧。

想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起商量和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清晰的東西，比方數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

總之，通過這次測量實(shí)習(xí)，我個人的實(shí)踐力量有了很大的提高，對課本的學(xué)問有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，另外團(tuán)隊合作也很重要，我信任這對我以后的的團(tuán)隊合作打下了肯定的基礎(chǔ)。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇2

土木工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)必需很好把握的一項(xiàng)技能。在這個寒假，我得到了一次了為期一個月的建筑工地測量實(shí)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)測量不僅是獵取書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動手操作力量和對課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟把握對將來走向工地有極大的關(guān)心，究竟國內(nèi)高校賜予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會遠(yuǎn)缺乏以滿意同學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機(jī)會制造最大的學(xué)問收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實(shí)習(xí)這個平臺，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。在這個寒假，我得到了一次了為期10天的土木工程測量實(shí)習(xí)的機(jī)會。

在實(shí)習(xí)了幾天之后，我慢慢習(xí)慣了早上5點(diǎn)起床。為了保證測量的精確度和測量的時間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測量場地開工了!早上回到宿舍，我們并不能悠閑下來，一張張本來的空白數(shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ嬎恪⑿ｒ?yàn)。要是數(shù)據(jù)滿意條件還好，假如像我們小組第一天測量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好預(yù)備其次天更好起床，重新測量本來屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后，當(dāng)其它專業(yè)同學(xué)下午下課，預(yù)備享受豐富晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。在夏天的黃昏，每當(dāng)太陽下山，天色暗下之時，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不行能再有飯吃，走出校門來到小店，抬頭一看，簡直就是班級聚會的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。本來以為晚上的可以放松下來休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對一成天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好其次天的工作打算，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

天氣是一個重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要仔細(xì)處理這些工地測量中常常遇到的氣候條件改變。下雨時和大晴天日光較劇烈時，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避開地基沉陷等問題的消失，確保測量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時候檢查數(shù)據(jù)，這樣我們每個同學(xué)能夠更好的充實(shí)自己的理論學(xué)問，檢查在測量過程所消失的問題。雖然這一個月艱苦而有益的工程測量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過在這四個星期里對我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂;期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)踐力量的提高?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。在測量實(shí)習(xí)開頭之前，我把工程測量的課本從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。野外實(shí)習(xí)實(shí)行的方式為模擬工地，野外即校內(nèi)內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢，能全面地把現(xiàn)場工地的問題縮小到一個相對小的區(qū)域，可以節(jié)約時間并削減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂的活，至少告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內(nèi)在我眼里是愈來愈可愛。

實(shí)踐總能發(fā)覺很多問題，在這次測量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先，我認(rèn)為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的學(xué)問都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時候，我們未能很好把書本學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我們在實(shí)地測量的時候高效地完成測量。我們在第一天測量的時候，角度閉合差竟然和容許值差距大于3倍。這個問題的消失就說明我們的力量還很有待于提高，我們忽視對中的要求要點(diǎn)，沒有盡量對中點(diǎn)位，而尋求便利直接對中花桿，同時我們對天氣對測量的影響沒有重視。這些問題的發(fā)覺也說明白我們的閱歷還較欠缺。最終在制圖的時候，我們對生疏的地形圖的繪制特別生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個也需要老師在今后教學(xué)中對我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐總能發(fā)覺很多問題，在這次測量實(shí)習(xí)中也同樣存在。

再來說說這次實(shí)習(xí)心得吧，通過本次的測量實(shí)習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)的測量很好的結(jié)合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、掌握測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。

總之，這次為期一個月的建筑工地測量實(shí)習(xí)使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想我們最珍貴的是學(xué)到了很多書本上沒有的實(shí)踐經(jīng)受。近距離的觀看、學(xué)習(xí)，我對土木工程測量有了更加全面的熟悉。把握的一些有用的詳細(xì)的施工學(xué)問，而這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。對我將來的工作有著重大意義的學(xué)問?，F(xiàn)場的體會，還讓我了解到土木工程測量是一個艱苦的行業(yè)，所以，我們應(yīng)端正思想，屏棄享樂主義，耐得艱辛，才能更好的為祖國的四化建設(shè)服務(wù)。我還要感謝辛苦為我們指導(dǎo)的老師們，還有工地上無私為我們傳授閱歷的技術(shù)人員，你們的教導(dǎo)讓我們受益非淺。

請允許我在實(shí)習(xí)報告的最終向技術(shù)員老師們表示最真誠的謝意。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇3

前言

一、實(shí)習(xí)目的

1．在獲得基本學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問及提高操作技能。只有通過實(shí)訓(xùn)，才能把握儀器操作的基本技能和測量作業(yè)的方法，為從事建筑工程建設(shè)打下肯定的基礎(chǔ)。

2．培育同學(xué)工作和解決實(shí)際問題的力量。

3．培育嚴(yán)厲?仔細(xì)、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)看法。

4．培育吃苦耐勞、愛惜儀器用具、互相協(xié)作的職業(yè)道德。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1．掌握點(diǎn)高程測量

2．導(dǎo)線長度測量

3．水平角度測量

4．閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算

5．測繪地形圖

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青島理工高校臨沂校區(qū)4號教學(xué)樓以及辦公樓

四、實(shí)習(xí)時間：20xx.6。20—20xx.6。26

五、實(shí)習(xí)過程

1．外業(yè)測量：

〔1〕測量掌握點(diǎn)高程；

〔2〕測量掌握點(diǎn)間距離；

〔3〕測量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2．內(nèi)業(yè)計算：

〔1〕計算掌握點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；

〔2〕計算個掌握點(diǎn)間距離及相對誤差；

〔3〕計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；

〔4〕依據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點(diǎn)坐標(biāo)。

3．測繪地形圖：

〔1〕將坐標(biāo)范圍內(nèi)的掌握點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上；

〔2〕依據(jù)掌握點(diǎn)四周的地物地貌測量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、測量次序

首先我們進(jìn)行的是各掌握點(diǎn)的高程掌握測量，隨后再進(jìn)行閉合導(dǎo)線水平角的測量和各掌握點(diǎn)的距離測量，完成這些掌握測量以后，然后再進(jìn)行碎部測量，最終把測量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上，完成實(shí)習(xí)。

2、高差測量的方法

〔1〕水準(zhǔn)儀架在兩個掌握點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

〔3〕調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

〔4〕三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

3、角度測量的方法

〔1〕經(jīng)緯儀架在掌握點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對中器觀看是否對中，否則反復(fù)調(diào)平。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔3〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，調(diào)整調(diào)整微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔4〕兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

4、距離測量的方法

〔1〕用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線。

〔2〕然后用鋼尺沿著路線測出導(dǎo)線長度。

〔3〕來回各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過兩千分之一，否則重測。

5、測量精度

〔1〕距離來回測量相對誤差不超過1/20xx；

〔2〕水準(zhǔn)儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內(nèi)；

〔3〕測內(nèi)角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40秒。

6、數(shù)據(jù)的整理與計算

7、地形圖的繪制

實(shí)習(xí)體會

土木工程測量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)在學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，更需要通過實(shí)踐來加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，同樣，學(xué)習(xí)的末期也需要通過實(shí)踐來檢測同學(xué)學(xué)習(xí)本課程的成果，鑒于此，學(xué)校特意支配本次為期一周的'測量實(shí)習(xí)。其實(shí)很感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作中的苦與樂。

我們組分到的測量地段是學(xué)校4號教學(xué)樓和辦公樓為測量地點(diǎn)，初期認(rèn)為這一地段地物較少，會很簡潔，但是實(shí)際進(jìn)行操作的時候問題一個一個地出來，漸漸發(fā)覺要做的其實(shí)特殊冗雜，這讓我更加知道了測量是一門要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒有想象中的簡潔，一切還需虔誠虛心地腳踏實(shí)地。遵照測量的原則，我們實(shí)行先掌握后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測量，一步一個腳印，在掌握點(diǎn)測量時每次都等測量結(jié)果計算合格后才進(jìn)行下一個掌握點(diǎn)的測量，由于我們深深地明白，對于測量這樣一項(xiàng)精密的工作來講，掌握測量時稍有過失就有可能造成全部工作重新返工，這勢必要影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度，同時消耗更多的人力物力。

測量時也消失過試驗(yàn)儀器一時無法找到的狀況，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒有準(zhǔn)時固定，另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下，這一大事讓我們深深明白對儀器一絲不茍愛護(hù)的重要性。

實(shí)習(xí)這一周天氣狀況始終不是很好，非常的悶熱，還伴隨著火熱的太陽，陣陣吹來，還有幾天直接下起雨來，給我們的測量工作帶來極大的難度，我們明白，實(shí)習(xí)就是一系列的發(fā)覺問題解決問題，遇到困難與戰(zhàn)勝困難的過程，幸運(yùn)的是，全部的問題與困難都沒有攔住我們實(shí)習(xí)的腳步，靠著全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們最終圓滿地完成了本次實(shí)習(xí)工作。

一次意義非凡的經(jīng)受，真盼望以后學(xué)校能多給同學(xué)支配實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓同學(xué)更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇4

工程測量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對我們學(xué)建筑工程專業(yè)同學(xué)來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獵取書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動手操作力量和對課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟把握對將來走向工地有極大的關(guān)心，究竟國內(nèi)高校賜予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會遠(yuǎn)缺乏以滿意同學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機(jī)會制造最大的學(xué)問收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實(shí)習(xí)這個平臺，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。

此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師帶隊指導(dǎo)，同學(xué)自主商量溝通操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。天氣是一個重要影響因素，期間，武漢的這幾天的毒日剛好被我們碰上，無奈，但我們還是要仔細(xì)處理這些工地測量中常常遇到的氣候條件改變。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時候檢查資料，這樣我們每個同學(xué)能夠更好的充實(shí)自己的理論學(xué)問，檢查在測量過程所消失的問題。雖然這三星期的艱苦而有益的工程測量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過在這三個星期里對我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)踐力量的提高?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂的活，至少告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，

第一周任務(wù)是高程測量及導(dǎo)線測量。高程測量簡潔而簡單操作，方位角確實(shí)定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時候都不要忘了課本學(xué)問，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)商量。一系列的動作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測量，在全過程中計算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。

其次周任務(wù)是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必需扎扎實(shí)實(shí)，才能到達(dá)交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄〔手記與電腦存儲〕工作貫穿測量的始末，務(wù)必注意對詳情的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個人的主動協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員主動合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參加其中，測量中辛苦難免，卻缺乏以阻礙測量的步伐，上周的任務(wù)是放掌握點(diǎn)，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大進(jìn)步，

我們進(jìn)行聯(lián)合測圖，最重要的是互相協(xié)調(diào)，表達(dá)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不行忽視的一個重要部分，在此次測量實(shí)習(xí)中，我們更是表達(dá)了其中的重要意義。測量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必需根據(jù)測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對各測區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計算及各種數(shù)據(jù)的校對、處理、復(fù)核；同時把各個測點(diǎn)按肯定的比例在方格網(wǎng)上放出來，而這些工作都得差不多同時進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)全都，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理支配各個組員的工作，盡量讓每一個組員都學(xué)會并熟識儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對前面一段時間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以到達(dá)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的目的。各個組員的基礎(chǔ)和力量都不盡全都，所以在支配測量任務(wù)的時候，就可以依據(jù)各人的實(shí)際狀況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測量效率。

測量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們在測量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不行避開地犯下一些錯誤，比方讀數(shù)時估讀不夠精確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算要和測量同時進(jìn)行，這樣就可以準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，準(zhǔn)時訂正錯誤，也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約時間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數(shù)據(jù)的有效性，保存原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次試驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。

第三周任務(wù)則是線路定測。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁計算，內(nèi)頁計算量大，我們經(jīng)過計算以及細(xì)心核對確認(rèn)精確無誤后才開頭放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最終一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對于這兩項(xiàng)外頁測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進(jìn)行了探究驗(yàn)證，隨后開頭開工測量，最終處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我主動全面參加，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的學(xué)問。

這三周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血，一次測量實(shí)習(xí)做完好做好，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過程中協(xié)同問題也常發(fā)，但我們有一個共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們精誠合作，互相溝通切磋以及互相協(xié)作理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁測量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂，我們每個人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。

我深深體會到通過這次實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對試驗(yàn)儀器的操作更加嫻熟，學(xué)會了碎部的測量、導(dǎo)線的測量和地形圖的繪制，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。

這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們思索、工作力量的一次機(jī)會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測量,要測哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性,然后一起商量解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會。不過也有一些閱歷教訓(xùn)：試驗(yàn)儀器的整平對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要依據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

三周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點(diǎn)我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個測量過程中,我們遇到了不少的問題和疑難,也消失了不少的錯誤,對整個測量進(jìn)度造成了肯定的影響.,我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇5

實(shí)習(xí)對于我們這些學(xué)校的同學(xué)來說是個生疏的字眼，由于我十幾年的同學(xué)生活沒有經(jīng)受過實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個布滿挑戰(zhàn)的社會中。

由于工夫短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實(shí)踐許多問題都考慮不到，實(shí)踐后才明白什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西假如也什么都不會，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段工夫的實(shí)習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：

一開頭到這工地了解施工圖紙，自己緩緩一邊走一邊看。還是看不出什么問題出來。只觀看框架柱和基礎(chǔ)面。木工棚。鋼筋棚等…。隔幾天，李師傅叫我小李跟他一起去放線，放線是建筑的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟識的操作了測量儀器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測，使我順應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

這個工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高。有時分還幫別人在搞土方測量，測標(biāo)高，是一種讓我們在更惡劣的條件下順應(yīng)實(shí)地操作的技能，要順應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的熬煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的。還要完成測量任務(wù)，這是一個對于我剛實(shí)習(xí)的高校生是一種挑戰(zhàn)，也是一個表達(dá)我順應(yīng)力量的考驗(yàn)。

伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我的意志。雖然我對于這些熬煉效果不佳，但在此同時也磨練了我，讓我明白工作的辛苦的，我要緩緩順應(yīng)工地生活。

二個月的工夫過去了，二個月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過了，該經(jīng)受的也在緩緩經(jīng)受，信任今后還有更精彩的生活，我會更努力去奮斗。

實(shí)習(xí)的閱歷及收獲：

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了順應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我順應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不愿定去工地工作，但有了這段工夫的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了順應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人溝通等。

通過這次實(shí)習(xí)使我對建筑方面的有關(guān)學(xué)問在事實(shí)上有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差異的。這次實(shí)習(xí)對我的識圖力量都有確定的關(guān)心，識圖時明白哪些地方該留意、須細(xì)心計算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的平安問題，在放線時哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到達(dá)能施工又符合規(guī)范要求，到達(dá)想象、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)或許只是用書本上的理論學(xué)問，不會考慮太多的問題，更不行能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問題的實(shí)踐力量。

實(shí)習(xí)二個月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過這個月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親身經(jīng)受，使我近距離的觀看了整個建筑的構(gòu)造過程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是特殊重要基礎(chǔ)的學(xué)問。

高校生活是緊急而又布滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人伴侶以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我最終可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，單獨(dú)一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)覺人生的道路原來是如此的曲折不平，任何人的勝利都是經(jīng)受一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會了不少東西，會對我以后工作有很大關(guān)心的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不輕易。

實(shí)習(xí)本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。盼望人生能由此延張開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇6

實(shí)習(xí)目的：

通過本次實(shí)習(xí)，把握小地區(qū)掌握測量的做法：能嫻熟進(jìn)行導(dǎo)線測量的選點(diǎn)、觀測與計算工作，嫻熟把握四等水準(zhǔn)測量和圖根水準(zhǔn)測量的操作與計算方法；把握大比例尺地形圖的方法與技能；把握大路中計算與放樣的方法，把握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法，土木測量實(shí)習(xí)報告。

同時，通過本實(shí)習(xí)，還可以培育吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步培育同學(xué)精益求精，一絲不茍的工作看法。

實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求：

〔一〕掌握測量：

〔1〕導(dǎo)線測量：用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行距離和角度的測量；全站儀測出掌握點(diǎn)之間的距離。

〔2〕水準(zhǔn)測量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)測量方法測出兩個未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；

〔二〕地形測繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

〔三〕工程放樣測量

〔1〕大路中線測量：測設(shè)兩條曲線〔圓水準(zhǔn)線加緩和曲線〕

〔2〕房屋軸線測設(shè)：求出建筑物的角點(diǎn)坐標(biāo)，并用全站儀將建筑物的角點(diǎn)在實(shí)地測設(shè)出來，實(shí)習(xí)報告《土木測量實(shí)習(xí)報告》。

實(shí)習(xí)過程中如何使用儀器：

〔一〕水準(zhǔn)儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉(zhuǎn)動角螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中；鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清楚，調(diào)制上中下叉絲清楚為止。

水準(zhǔn)測量時應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)：我們應(yīng)當(dāng)目標(biāo)定線，看水準(zhǔn)儀所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線上，還有就是所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線的中點(diǎn)四周，誤差不超過五米，而且所測兩點(diǎn)的距離不能太遠(yuǎn)。

水準(zhǔn)測量的誤差的產(chǎn)生消退的方法：系統(tǒng)誤差〔嚴(yán)格地檢校儀器和按水準(zhǔn)測量技術(shù)要求限制視距差的長度〕；讀數(shù)誤差〔特殊留意的〕；外界環(huán)境的誤差，包括地球曲率的影響〔這次試驗(yàn)可忽視不計〕，大氣折光的影響〔我們應(yīng)當(dāng)避開在高溫的中午測量，所以我們中午都是休息，為了儀器好?！常瑴囟鹊挠绊憽矠閮x器撐傘防曬〕，儀器是否有下沉〔學(xué)校處處都是水泥地所以不予考慮〕。

〔二〕經(jīng)緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測的點(diǎn)垂直，安置儀器，目視看是否對中掌握點(diǎn)，升降角架使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，同時也要對中掌握點(diǎn)，轉(zhuǎn)動角螺旋使使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管的氣泡居中，轉(zhuǎn)動180度，再調(diào)平使其居中，重復(fù)幾次，即可進(jìn)行試驗(yàn)。

經(jīng)緯儀測量留意的事項(xiàng)：要以一條已知的直線水平角調(diào)零，可以削減計算量，假如部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點(diǎn)是否位于豎直的叉絲上，要特別精確，否則畫出來的圖誤差很大。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇7

一．前言

20xx年12月19日至12月30日，學(xué)院組織了土木工程部分班級的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)老師的帶著下，我們以測量員的身份，以廣西高校西校內(nèi)靠大門西側(cè)的商學(xué)院四周為實(shí)習(xí)場所，參與了地形圖的測繪以及施工放樣的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是土木工程的學(xué)習(xí)流程中必不行缺的環(huán)節(jié)，它讓我們穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把理論投入到應(yīng)用中，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一的同時，也為高校畢業(yè)后的工作打下了良好基礎(chǔ)。經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí)，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容

12月19日，我們來到了土木試驗(yàn)樓底集合。在人員到齊后，領(lǐng)了本次實(shí)習(xí)工作中的全部儀器。之后來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)——商學(xué)院四周的草坪，在了解了第一個實(shí)習(xí)任務(wù)后，我們立馬行動起來。

2.1掌握測量

2.1.1踩點(diǎn)選點(diǎn)

在開展正式測量工作之前，我們跟著實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了踩點(diǎn)選點(diǎn)工作。通過參考往屆學(xué)長學(xué)姐們畫的地形圖樣圖，我大致了解了測區(qū)范圍，在心里留了個底。拿著鐵錘和木樁，我們連同幾名組員一起，首先把公共點(diǎn)B-1定了下來。在大致根據(jù)測區(qū)的外圍，逆時針走了一圈后，掌握點(diǎn)就基本定下來了，但是由于沒有閱歷，我們組的點(diǎn)位沒有選好，導(dǎo)致給后面的測量工作增加了肯定的麻煩。

掌握網(wǎng)大致示意圖如下：

掌握區(qū)面積約為62500m2

其中有兩個已知掌握點(diǎn)

一個公共掌握點(diǎn)

地形圖規(guī)格為50x50cm

比例尺為1:500

2.1.2水準(zhǔn)測量

依據(jù)事先支配好的挨次，第一天是第7組使用全站儀測掌握點(diǎn)的坐標(biāo)，所以我們組先開展了水準(zhǔn)測量的工作。

使用到的儀器：水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺；測量方法：水準(zhǔn)測量；測站檢核方法：雙面尺法；路線：附和；起點(diǎn)：A014，終點(diǎn)：A015；AO14到A015的高差h=-843mm；fh容=±29.4mm，fh=-17mm，成果合格；測量目的：測量出各掌握點(diǎn)的高程。

由于之前做好了預(yù)習(xí)工作，所以在開頭自由測量后，我們快速進(jìn)入了工作狀態(tài)，開頭回憶操作步驟，同時安排好組員的任務(wù)，按照實(shí)習(xí)要求，輪番負(fù)責(zé)立尺，儀器設(shè)置，讀數(shù)，記錄和計算。

測量的大致步驟為：1.在已知高程點(diǎn)和未知點(diǎn)的連線的垂直平分線的一個位置上安置儀器；2.由立尺的人員在后視點(diǎn)立尺，讀數(shù)的人員瞄準(zhǔn)后讀數(shù)；3.記錄，翻轉(zhuǎn)尺面，重復(fù)步驟2；4.在前視點(diǎn)，重復(fù)步驟2、3；5，計算，紅黑面高差差不超過5mm即為該測站測量合格。

測量第一個任務(wù)過程比較順當(dāng)，沒有出什么大過失，唯一的問題就是由于兩點(diǎn)之間的遮擋物過多，影響了讀數(shù)的速度。在整理并驗(yàn)算后，誤差在容許范圍之內(nèi)，水準(zhǔn)測量的工作順當(dāng)結(jié)束。

2.1.3水平角測量

本組開展水平角測量工作的時候已經(jīng)是第三天早上，時間較緊，由于其次天早上全站儀的誤差過大，接著下午考試，所以進(jìn)度拖慢了一天〔詳細(xì)后述〕。使用到的儀器：經(jīng)緯儀，鐵釬，花桿；測量方法：測回法；路線：閉合〔A014〕；Σβ測=899°59′09″，Σβ理=180〔7-2〕=900°；f=-51″，f容=±0°2′39″，

成果合格；測量目的：測量閉合路線各內(nèi)角角值。

進(jìn)度的滯后，使得組員都處于比較緊急的狀態(tài)之中，擔(dān)憂角度測量再次出過失并返工重測。吸取了全站儀的教訓(xùn)，我在測量前做足了預(yù)備工作，將測回發(fā)的步驟熟記于心：

1.在測站上安置好儀器，包括對中整平；2.盤左位置，精確瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A，配置水平讀盤為0°00′00″或者稍大位置〔置零〕；3.松開水平制動，順時針轉(zhuǎn)動儀器，精確瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B，讀數(shù)；4.盤右位置，瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B，讀數(shù)，松開水平制動，逆時針旋轉(zhuǎn)儀器，瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A，讀數(shù)；5.驗(yàn)核計算β左-β右≤40″，取β=〔β左+β右〕。

在該項(xiàng)任務(wù)上，我們組消失了一點(diǎn)失誤，詳細(xì)為，在第一個角度測量的左方目標(biāo)與最終一個角度測量的右方目標(biāo)不同，導(dǎo)致最終在驗(yàn)算時差了測量值與理論值30多度，著實(shí)讓我們士氣低下，還好不久之后就發(fā)覺了錯誤，驗(yàn)算后也在誤差范圍之內(nèi)，算是虛驚一場，也讓我們知道了在注意速度的同時要更加細(xì)心的道理。還有一個問題就是，A014這個已知掌握點(diǎn)太熱門，導(dǎo)致我們大組的三個組和其他班的一個組都想使用，效率變得很低。

2.2碎部測量

2.2.1掌握點(diǎn)坐標(biāo)測量

在其次天早上，輪到我們組使用全站儀測量掌握點(diǎn)的坐標(biāo)，由于在第一次使用時，事先復(fù)習(xí)不到位，所以效率比較低，并且最終消失了誤差過大的錯誤而返工重測其次次。

使用到的儀器：全站儀，量衣尺，花桿，鐵釬，棱鏡；測量方法：極坐標(biāo)發(fā)；路線：閉合〔A014〕；相對中誤差K=1/26896，容許誤差K容=1/20xx，成果合格；測量目的：測量出各掌握點(diǎn)的坐標(biāo)，以供展點(diǎn)。

全站儀的大致使用步驟為：1.在掌握點(diǎn)上安置儀器，包括對中整平，量取并記錄儀器高；

2.設(shè)置儀器，輸入測站點(diǎn)坐標(biāo)，后視點(diǎn)坐標(biāo)，瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向；3.將棱鏡立在后視點(diǎn)，量取并記錄棱鏡高；4.對準(zhǔn)棱鏡，測量，記錄數(shù)據(jù)；5.換下一站，重做步驟1~4；6.結(jié)果檢核，計算相對中誤差。

第一次測量是，結(jié)果與已經(jīng)坐標(biāo)X數(shù)據(jù)相差3m之多，使得我們一個早上的工作化為浮云，經(jīng)過回憶思索，總結(jié)出出錯的緣由：后視點(diǎn)的定向不準(zhǔn)，由于掌握點(diǎn)之間遮擋物〔主要為汽車〕太多，所以我們使用了花桿來定向，在瞄準(zhǔn)的時候又只能瞄準(zhǔn)花桿頂部，導(dǎo)致了定向誤差，而誤差的不斷累積，就超出了容許范圍。

第四天一早，〔由于其中一組在第三天時全站儀返工了兩次，所以第三天沒能夠使用〕我們7點(diǎn)半不到就拿著器材來到了測區(qū)，為的是在汽車來到停車位攔住視線之前測完。第一次測量的嫻熟度加上更加細(xì)心的操作，其次次測量得到了一組令人滿足的數(shù)據(jù)，并將掌握點(diǎn)展繪到了圖紙上，為接下來長達(dá)五天的碎步測量打下基礎(chǔ)。

2.2.2碎部測量

我們組馬不停蹄地開頭了碎步測量的工作，之前所做的一切都是為了這項(xiàng)任務(wù)——繪制地形圖。這是一項(xiàng)重復(fù)工作多，考驗(yàn)?zāi)蜔┖徒M員間的協(xié)作的工作，所以身為組長的我考慮好了組員間的分工，以求到達(dá)最高效率和最好質(zhì)量。

使用到的儀器：經(jīng)緯儀，量衣尺，水準(zhǔn)尺；測量方法：極坐標(biāo)法；測量目的：測繪地形圖；圖紙比例尺：1:500；個人主要負(fù)責(zé)工作：刺點(diǎn)、指揮。

主要步驟：

一。安置儀器，在選定的測站上對中整平儀器，并用量衣尺量取儀器高i；

二。定向，瞄準(zhǔn)另一個掌握點(diǎn)，配置水平度盤為0°00′00″；

三。跑尺，依次將尺子立于地物、地貌特征點(diǎn)上；

四。觀測，依次瞄準(zhǔn)立尺，讀取：水平角β、視距KL、中絲讀數(shù)v、豎盤讀數(shù)L；

五。記錄，依次記錄以上數(shù)據(jù)；

六。計算，計算平距D=KLcos2α，豎直角α=90°-L，高程H=H0+Dtanα+i-v；

七。刺點(diǎn)，利用量角器，兩腳規(guī)，依據(jù)D、β把立尺點(diǎn)的位置展繪到圖紙上，并在點(diǎn)旁邊標(biāo)注高程，同時順手連線相關(guān)點(diǎn)而成地物輪廓。

測量的一開頭，我們組內(nèi)協(xié)作不夠效率，集中表現(xiàn)為立尺讀數(shù)的速度不夠快，我刺點(diǎn)也刺錯位置。但在磨合協(xié)調(diào)后，效率慢慢的有了提高，整個步驟下來如行云流水一般順暢，也使得我們追上了其他組的進(jìn)度。

到了12月26號，四個組之間的進(jìn)度基本持平，就剩商學(xué)院旁邊的綠地部分沒畫，由于地形冗雜，所以第7組的組長提出再多設(shè)幾個公共掌握點(diǎn)。于是我們用26號下午把掌握點(diǎn)找了出來，為最終階段的測量做好預(yù)備。

在12月28號，我們組完成了全部的碎步測量工作，歷時5天。

2.3施工放樣

2.3.1建筑物軸線放樣

結(jié)束了測繪工作，我們開頭進(jìn)行測設(shè)。由于之前的試驗(yàn)課我們班沒有做過測設(shè)，所以在聽老師講的時候心里有點(diǎn)懸，不過理清之后覺得比碎步輕松得多。

設(shè)計圖：

放樣參數(shù)：

規(guī)格：20mx30m

放樣方法：通過已經(jīng)測量掌握點(diǎn)放樣

使用器材：經(jīng)緯儀，鋼尺，鐵錘，木樁

測量目的：把建筑物主要軸線在地面上標(biāo)定出來

距離中誤差K=1/6667＜1/20xx，合格

大致步驟：1.在地形圖上畫好所需放樣的主要軸線，計算出靠近掌握點(diǎn)的兩點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角，再依據(jù)掌握點(diǎn)和一個已知方向，求出水平角；2.用經(jīng)緯儀測設(shè)出角度，用鋼尺和木樁測設(shè)出距離；3.測設(shè)完成后用經(jīng)緯儀和鋼尺檢驗(yàn)角度和各邊距離，求出相對中誤差。

這個測設(shè)任務(wù)在檢核的時候，我們組的誤差過大，與理論值差了3厘米，不過當(dāng)時由于知道理論值，所以很快找出了問題所在。

2.3.2圓曲線測設(shè)

圓曲線測設(shè)與軸線放樣有異曲同工之處，所以上手比較快。

設(shè)計圖：

放樣參數(shù)：

偏角α=60°

設(shè)計半徑R=20m

曲線長L=20.994m

切線長T=11.547m

外矢距E=3.094m

切曲差

q=2.15m

大致步驟：將經(jīng)緯儀安置在交點(diǎn)處，從交點(diǎn)沿著兩切線方向分別測設(shè)切線長T，可以定出ZY和YZ點(diǎn)，沿轉(zhuǎn)向角α的內(nèi)角平分線方向測設(shè)外矢距E定出QZ點(diǎn)。

該項(xiàng)任務(wù)之中沒出過失，順當(dāng)完成。

2.3.3高程測設(shè)

測量結(jié)束的倒數(shù)其次天，我們進(jìn)行的是高程測設(shè)和土方量計算。

設(shè)計圖：

設(shè)計參數(shù)：

已知高程點(diǎn)A014，H=77.380m

后視讀數(shù)a=1.472m

測設(shè)高差+0.7m

設(shè)計高程H設(shè)=78.080

應(yīng)讀前視b=0.772m

大致步驟：1.在已知點(diǎn)A與測設(shè)點(diǎn)B之間安置粗平儀器，并瞄準(zhǔn)已知點(diǎn)立尺讀取中絲讀數(shù)a；2.計算立尺立于H設(shè)=上時的應(yīng)讀前視讀數(shù)b；3.實(shí)地操作，將尺立于B點(diǎn)上的豎直面，在讀數(shù)人的指揮下，上下移動立尺，知道尺子上讀數(shù)為b為止，此時沿尺底用鉛筆劃線，即為H設(shè)。

在檢核時，我們組的數(shù)據(jù)誤差過大，由于每一條標(biāo)高先都是不同同學(xué)測設(shè)的，所以比較簡單找出問題所在，另外我們組犯的錯誤是用粉筆劃線，導(dǎo)致不好量距檢核。

2.3.4土方計算

由于場地不夠，我們只能在紙上聯(lián)系土方量的計算。

大致步驟：1.計算設(shè)計標(biāo)高，計算出各格的平均高程，再求出算數(shù)平均值，即為設(shè)計標(biāo)高；2.計算施工高度，施工高度=地面高程-設(shè)計標(biāo)高；3.繪出施工零線，不填不挖的邊界線，稱為施工零線；4.計算各格土方，V=hxS；5.檢核，填方量與挖方量之差＜500m3。

詳細(xì)見表格。

2.4儀器考核

實(shí)習(xí)最終一天的內(nèi)容是儀器考核，8分鐘內(nèi)用經(jīng)緯儀測角度一個測回。由于組長要第一個先考，所以不免有些緊急，導(dǎo)致選點(diǎn)錯誤，選了一個很難瞄準(zhǔn)的鐵釬，鋪張了不少時間。還好最終在8分鐘之內(nèi)完成了考核。

至此，實(shí)習(xí)就算正式結(jié)束。

三．心得體會

每當(dāng)?shù)搅藴y量實(shí)習(xí)期間，西大里面都會有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，起早貪黑，背著器材，處處跑。如今化身為這道風(fēng)景線，百感交集。

測量是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅考驗(yàn)了一個人理論學(xué)習(xí)的力量，還需要很強(qiáng)的實(shí)踐力量，可以說是理論結(jié)合實(shí)踐的表達(dá)。

除去專業(yè)技能的熬煉和提高不說，這兩周的實(shí)習(xí)給我最大的感覺是辛苦。這里的辛苦，不是指身體上的累，而是精神上的辛苦。由于在實(shí)習(xí)的同時還要參與期末考試，所以常常是天黑后迷模糊糊地去吃飯然后立刻直奔圖書館了。不知道學(xué)院能否調(diào)整一下實(shí)習(xí)時間，讓考試和實(shí)習(xí)交叉開來。

其次，我更加明白了無論是如今的學(xué)習(xí)還是以后的工作工程中，細(xì)心的重要性。由于馬虎而犯的錯，小則只用涂掉重寫，大則返工重做。正所謂“看法確定一切。”

無論是作為一名組長還是一名測量人員，耐煩也是一個必不行缺的素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過程中，重復(fù)工作較多〔尤其是碎部測量〕，始終做下去會簡單心煩，一心煩就簡單出錯，一出場又簡單心煩這樣的惡性循環(huán)。而與組員之間的溝通也需要耐煩，由于不能理解對方的真正想法而消失沖突的狀況也時有發(fā)生。

雖然很辛苦，但是這次實(shí)習(xí)機(jī)會對我們來說特別珍貴，也給我們嘗到土木工的艱辛，為以后工作打下了良好基礎(chǔ)并讓我們做好心理預(yù)備。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇8

為期14天的工程測量實(shí)習(xí)結(jié)束了。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量學(xué)問的實(shí)習(xí)化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本把握的程度，完成工程測量實(shí)習(xí)報告。大家都知道，土木工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)的同學(xué)必需把握的一項(xiàng)技能，為了提高我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)的各種力量，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來。

在實(shí)習(xí)的天，由張娟老師給我們做了實(shí)習(xí)的動員。在動員會上，張老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了北院校地理?xiàng)l件較冗雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)偉儀、全站儀。到了下午，我們各組的人員便去儀器室去領(lǐng)取在這次測量實(shí)習(xí)中要用到的各種儀器，如，經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、花桿、腳架等等。更感謝學(xué)校老師為了我們更便利的測量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。其實(shí)我們大家都知道學(xué)測量不僅是獵取書本上的理論學(xué)問，更是培育我們動手操作力量和對書本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會測量思想，從掌握到碎部，從整體到局部，從高級到低級，步步檢核等原則對工程測量的指導(dǎo)意義。當(dāng)天下午我們就正式開頭了室外的測量工作。但不幸的是我當(dāng)天下午當(dāng)我們剛吧儀器拿出來架好的時候預(yù)備開工的時候，老天給我們開了個玩笑，下雨了。于是，我們只能快速的把儀器收好，難后無奈的收工了。

其次天，我們組熱忱高漲，斗志昂揚(yáng)。等到我們將全部儀器都搬到測控地點(diǎn)后，我們開頭選擇掌握點(diǎn)，這次實(shí)習(xí)要測繪的地區(qū)是我們的紅樓、藝術(shù)樓、三教、四教和這中間的綠化帶平臺再加紅樓旁邊的一個食堂。老師已經(jīng)在地上給我們定了一個已知高程點(diǎn)，我們開頭選擇掌握點(diǎn)，于是我們?nèi)珕T行動開頭找掌握點(diǎn)。我們都知道掌握點(diǎn)的選擇有要求，

(1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視，對于鋼尺量距離導(dǎo)線，相鄰點(diǎn)間還要地勢平坦，以便于量邊長。

(2)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅硬、穩(wěn)定的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器。

(3)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢較高，視野開闊的地方，以便于進(jìn)行加密、擴(kuò)展、查找和碎步測量以及施工放樣。找好點(diǎn)后我們就預(yù)備測量了，我們組長開頭安排任務(wù)，兩個負(fù)責(zé)扶尺，兩個負(fù)責(zé)加儀器和觀測，一個負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，剩下的他就機(jī)動，哪里缺人或者誰累了就去哪里，大家交替執(zhí)行，安排好任務(wù)之后我們便開頭干了起來，大家都斗志昂揚(yáng)，究竟這才是其次天啊，雖然以前也動過手，但究竟還是缺少閱歷，在測量的過程中我們還是遇到了許多的問題，比方立尺時，標(biāo)尺除需要直立外，還需要選擇重要的地方，因此，選點(diǎn)就變德特別重要了，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時還要留意點(diǎn)不要選太多，選多了會增加測量計算和繪圖的勞動量，還會因點(diǎn)過多而雜亂而產(chǎn)生較大的誤差。全站儀的使用我們也都了解了，好在全站儀許多東西都直接給數(shù)據(jù)與經(jīng)緯儀比起來實(shí)在是少了許多計算的東西，所以我們還是比用經(jīng)緯儀的同學(xué)要美好那么一點(diǎn)點(diǎn)。本準(zhǔn)備用水準(zhǔn)儀測完高程之后再用全站儀測距離和角度，可是突然的一場雨導(dǎo)致我們的打算完成泡湯。無奈我們只有收好儀器預(yù)備回去。

本以為其次天就可以用水準(zhǔn)儀把高程全部測完的我們，第三天就可以把全站儀的所以數(shù)據(jù)搞定，然后第四天搞碎步，最終花一天畫圖，一切就都o(jì)k了。想法是美妙的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，立刻組長就告知我們，我們的數(shù)據(jù)不對，算出來的誤差太大。無奈我們只有一起商量是那個點(diǎn)沒測好還是哪里讀錯了，就這么商議?著第三天的上午就快過了，最終我知道我們的一個樓梯哪里可能數(shù)據(jù)有問題。拿了儀器我們就去從新測量了一下果真一起正常了，誤差也到達(dá)了允許的范圍，商議?了一下預(yù)備下午過來測量全站儀的數(shù)據(jù)。但下午下雨了我們只有放棄測量。

第四天，一開頭我們就立刻搞全站儀的測量，但糾結(jié)的我們始終沒有把儀器調(diào)平，或許是真的對全站儀太不熟識了，又要激光對準(zhǔn)又要彈珠調(diào)平還有那個水條到中心。商議?下我們還是再看了一遍全站儀的使用要求。

一、全站儀定向

1、其中一點(diǎn)設(shè)站，架全站儀，另一點(diǎn)放棱鏡;

2、點(diǎn)擊數(shù)據(jù)采集，輸入測站點(diǎn)(就是放儀器點(diǎn))的坐標(biāo)和儀器高，點(diǎn)擊下一步;

3、輸入定向點(diǎn)(就是不架儀器的一點(diǎn))坐標(biāo)，棱鏡高輸不輸都行。

4、儀器瞄準(zhǔn)棱鏡，點(diǎn)擊測量，看一下顯示的坐標(biāo)和輸入點(diǎn)的坐標(biāo)差異大不大，不大的話定向完成。差異太大重復(fù)2、3步驟。

二、測圖

1、確定棱鏡高，依據(jù)地形調(diào)整。

2、將棱鏡高輸入儀器，將棱鏡樹在待求點(diǎn)，點(diǎn)擊測量，保存坐標(biāo)。

3、連續(xù)測量，點(diǎn)擊同前。

4、測圖完成后，導(dǎo)出數(shù)據(jù)，用cass作圖，就好了。

三：留意事項(xiàng)

1、留意棱鏡高和一起輸入的棱鏡高全都;

2、儀器斷電需要重新定向;

3、對于看不到的點(diǎn)設(shè)置轉(zhuǎn)站最多兩站。

放樣方法：

依據(jù)已知的兩個坐標(biāo)點(diǎn)給全站儀定向，然后輸入要放的點(diǎn)的坐標(biāo)，全站儀會顯示角度和距離，你轉(zhuǎn)動全站儀，使顯示角度接近零，然后拿著棱鏡沿鏡頭指向走顯示的距離，用全站儀瞄鏡子，點(diǎn)測量，看顯示的角度和距離誤差，不斷調(diào)整。距離誤差1-2mm，角度差+-(1-2)秒。

雖然我們很了解了理論但實(shí)踐還是不太行，不過我們熟識了很久才漸漸的熟識了全站儀。調(diào)平后立刻就開頭測量，記錄數(shù)據(jù)，由于對儀器的不熟識我們測量速度很慢，不知不覺的就到了黃昏。最終牽強(qiáng)把數(shù)據(jù)完全不搞定。

再后面的幾天里我們基本上全部在算數(shù)據(jù)和測量誤差許多點(diǎn)，在全站儀測量的時候我們發(fā)生了一個很嚴(yán)峻的問題，由于我們始終開頭沒留意在選點(diǎn)時候選多了點(diǎn)，所以我們消退了一些點(diǎn)，但在做全站儀的測量時我們發(fā)覺有一片樹和藤蔓攔住了我們?nèi)緝x的測量，無奈之下我們只有再在中間加了一個中轉(zhuǎn)點(diǎn)。可能就是在這里我們數(shù)據(jù)有問題，所以我們想了許多方法，最終把這里的問題解決了，最終我們開頭畫圖了，也開頭畫圖了。由于上次的失誤，我們這次特地把碎步測量的要求再認(rèn)真的回來一遍再一起商量了也許的過程。

碎步測量：

(1)碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物樣子。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

(2)經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對比實(shí)地描繪地形。

操作步驟如下：

1)安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

2)定向。找準(zhǔn)一掌握點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

3)立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。

4)觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

5)記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。

7)展繪碎步點(diǎn)。

架好畫板后，預(yù)備開頭測量的時候老師來指導(dǎo)我們了。看了一下我們畫的線條說我們畫的太多了只要10cm一個而且我們的線不直所以我們要重新再畫，不過由于線條從1cm變成了10cm的長度所以并沒多久我們就把線條畫完了。

正式開頭測量，我們一步開頭測量紅樓前面的平臺，先把的每個草坪的邊長測好然后我們測了三教、四教、藝術(shù)樓、紅樓、食堂、道路、花壇。全部測完后就等畫圖組的人畫圖，一切都完成后我們的工程測量也就結(jié)束了。

本以為5天可以完成的測量結(jié)果我們用了14天，不能說是我們對測量不仔細(xì)還是我對許多突發(fā)狀況的不了解導(dǎo)致了我們用許多時間來解決這些突發(fā)大事還有自己對儀器的不熟識也使我們的測量進(jìn)度大大減慢了，不過本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團(tuán)隊的工種!我們組有七名組員，每個人都可以完全全部操作的，無論是水準(zhǔn)儀的調(diào)平、測量、度數(shù)還是全站儀的調(diào)平、測量、度數(shù)等任何一個隊員都可以輕松而且快速的完成。同時這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的力量。由于以前人家說測繪專業(yè)特殊需要團(tuán)隊合作精神。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇9

為期兩周的土木工程測量實(shí)習(xí)匆忙而過，仿佛仍沉醉在實(shí)習(xí)的氣氛之中，面對由在小組中共同測出的數(shù)據(jù)，喜悅之情難以言表。面對二期雄偉的教學(xué)樓，再看看由自己親生繪制的教學(xué)樓平面圖，著實(shí)想在這里述說一下這十四天來自己的收獲與體會。

一、收獲

課程內(nèi)：

〔1〕平面掌握測量：

在本次平面掌握測量中，我們小組選取了6個掌握點(diǎn)。通過此次測量我接觸并學(xué)習(xí)使用了教科書中所介紹的全站儀，使用全站儀測量了方位角，對全站儀有了直觀且深刻的熟悉。此外又將教科書中所講的平面掌握測量進(jìn)行了一次身體力行的實(shí)踐，對此內(nèi)容有了熟悉上的升華。

〔2〕高程掌握測量：

高程掌握測量，我親生操作并使用了水準(zhǔn)儀，運(yùn)用水準(zhǔn)儀測量了二期教學(xué)樓所選6個掌握點(diǎn)的高程。本次測量中，我組在測量的過程便對數(shù)據(jù)經(jīng)行檢驗(yàn)，保證了測量數(shù)據(jù)肯定的精確性。經(jīng)過本次測量，我在教科書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了水準(zhǔn)儀的原理及運(yùn)用。此外深刻理解了高程掌握測量的重要性。

〔3〕碎步測量：

碎步測量中，我們小組齊心協(xié)力，在學(xué)會使用全站儀的狀況下進(jìn)一步嫻熟運(yùn)用全站儀，并且親密協(xié)作繪圖工作，在近200個碎步點(diǎn)的測量中做到了精確與高效。

〔4〕繪圖：

繪圖也是是檢驗(yàn)數(shù)據(jù)精確與否重要方式。本次實(shí)習(xí)中，我們小組首先在現(xiàn)成測碎步點(diǎn)的時候繪制了草圖，早草圖中標(biāo)明白個碎步點(diǎn)的位置，而后于校圖書館進(jìn)行了圖紙的繪制，保證了繪圖的質(zhì)量與精確性。此次繪圖，我復(fù)習(xí)并進(jìn)一步嫻熟了大一所學(xué)的土木工程繪圖的基本學(xué)問與技能。

課程外：

〔1〕團(tuán)隊協(xié)作：

本次實(shí)習(xí)我組共9人，在整個實(shí)習(xí)工作量很大的狀況下就涉及到了團(tuán)隊協(xié)作的問題。本次實(shí)習(xí)我們小組協(xié)作默契，分到各任務(wù)的同學(xué)不僅仔細(xì)于自己的任務(wù)，還時刻關(guān)注整個團(tuán)隊的進(jìn)程。從中學(xué)到了于團(tuán)隊中工作的一些學(xué)問與技巧。

〔2〕付出與收獲：

實(shí)習(xí)中，由于各同學(xué)的水平與力量各有所長，為了實(shí)習(xí)工作能更好更快地完成，我們小組進(jìn)行了能者多勞制，充分發(fā)揮各成員的優(yōu)勢與特長。當(dāng)然也存在各同學(xué)工作量的差異問題，不過從中我所收獲的便是工作的越多，從本次實(shí)習(xí)中得到的也越多。

二、體會

兩周的測量實(shí)習(xí)中，我們在遇到了不少的困難，也克服了不少的困難，但在共同的努力下還是順當(dāng)完成了任務(wù)。

〔1〕對實(shí)習(xí)的體會：

通過這次測量我發(fā)覺土木工程測量是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作。為了確保計算的精確性，我們反復(fù)校對各個測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。當(dāng)然，我們也在測量中不行避開地犯下一些錯誤，比方讀數(shù)時估讀不夠精確，水準(zhǔn)尺放的不垂直，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進(jìn)行，做到齊頭并進(jìn)，這樣就可以準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，準(zhǔn)時訂正錯誤，也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約時間，提高工作效率，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神。不僅在這次試驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。

〔2〕對力量的體會：

這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們思索、工作力量的一次機(jī)會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測量，要測哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性，然后一起商量解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會。

〔3〕對工作看法的體會：

本這次測量實(shí)習(xí)中，也由于一些個人的因素，對這次測量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不仔細(xì)，不用心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算消失問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)當(dāng)消失的錯誤都是由于個人的不仔細(xì)、不用心的看法所造成，在以后的工作中要端正工作看法，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯，以提高工作效率，這也是培育個人思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，信任許多問題都能解決。

〔4〕對團(tuán)結(jié)合作的體會：

這次測量實(shí)習(xí)培育了我們同學(xué)之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力氣和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測量任務(wù)順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，形成了一隊隊友好的伙伴?/p>

〔5〕對畫圖與數(shù)據(jù)處理的體會：

從畫圖，對數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有許多的學(xué)問在腦中出現(xiàn)，那些計算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)覺許多的問題，誤差的計算，數(shù)據(jù)的處理，還有培育了我們的繪圖力量。

〔6〕總結(jié)：

總的來說，理論結(jié)合實(shí)際是本次實(shí)習(xí)最大的收獲。

為期兩周的測量實(shí)習(xí)就這就結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：坐在教室里上課所學(xué)的學(xué)問對實(shí)踐有很好的指導(dǎo)與促進(jìn)作用，而實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的學(xué)問比坐在教室里上課要豐富并且堅固得多。

土木測量的實(shí)習(xí)報告篇10

1.1通過實(shí)習(xí)，加深理解并穩(wěn)固把握測量學(xué)基本理論和基本方法;經(jīng)一部培育同學(xué)的動手實(shí)踐力量和提高同學(xué)使用測量儀器及工具的力量;把握導(dǎo)線測量內(nèi)外業(yè)工作和碎步測量內(nèi)外業(yè)工作;把握縱斷面測量、縱斷面圖繪制和土方量計算方法;把握施工放樣的基本方法。

1.2