遺傳規(guī)律類(lèi)推斷題及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題解題策略初探

嶗山二中童云飛思考對(duì)試題分析的總結(jié)及思考策略關(guān)于遺傳類(lèi)習(xí)題解題策略的個(gè)人想法分析近五年山東高考遺傳類(lèi)試題分析2010山東卷26．100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

（1）黑體殘翅果蠅與灰體長(zhǎng)翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長(zhǎng)翅。用F1雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代只出現(xiàn)灰體長(zhǎng)翅200只、黑體殘翅198只。如果用橫線(xiàn)（_____）表示相關(guān)染色體，用A．a(chǎn)和B．b分別表示體色和翅型的基因，用點(diǎn)（）表示基因位置，親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為_(kāi)____和_____。F1雄果蠅產(chǎn)生的配子的基因組成圖示為_(kāi)____。

（2）卷剛毛彎翅果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e位于_____和_____染色體上（如果在性染色體上，請(qǐng)確定出X或Y），判斷前者的理由是______?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e用D．d和E、e表示，F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型分別為_(kāi)____和_____。F1雌雄果蠅互交，F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占得比例是______。

（3）假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)（胚胎致死），無(wú)其他性狀效應(yīng)。根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線(xiàn)輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟：①____________________；

②____________________；

③____________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I如果________________，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；

II如果_______________，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；

III如果_______________，則X染色體上沒(méi)有發(fā)生隱性致死突變。2010山東卷遺傳題分析26．

100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：

（1）黑體殘翅果蠅與灰體長(zhǎng)翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長(zhǎng)翅。用F1雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代只出現(xiàn)灰體長(zhǎng)翅200只、黑體殘翅198只。如果用橫線(xiàn)（_____）表示相關(guān)染色體，用A．a(chǎn)和B．b分別表示體色和翅型的基因，用點(diǎn)（）表示基因位置，親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為_(kāi)____和_____。F1雄果蠅產(chǎn)生的配子的基因組成圖示為_(kāi)____。

（2）卷剛毛彎翅果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雄果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e位于_____和_____染色體上（如果在性染色體上，請(qǐng)確定出X或Y），判斷前者的理由是______?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e用D．d和E、e表示，F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型分別為_(kāi)____和_____。F1雌雄果蠅互交，F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占得比例是______。

（3）假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)（胚胎致死），無(wú)其他性狀效應(yīng)。根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線(xiàn)輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟：①____________________；②____________________；③____________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I如果________________，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；

II如果_______________，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；

III如果_______________，則X染色體上沒(méi)有發(fā)生隱性致死突變。分值題型試題背景考查知識(shí)點(diǎn)考查形式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)18探究X染色體上是否存在隱形致死突變，要求完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論。

由親代和子代表現(xiàn)型推測(cè)親代基因型；推測(cè)基因的位置；設(shè)計(jì)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)證明隱性致死的類(lèi)型。

遺傳規(guī)律果蠅實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答第26題總結(jié)歸納分值所占比例基本穩(wěn)定，無(wú)論山東高考試改革前還是改革后，遺傳類(lèi)的簡(jiǎn)答題是必然要有的。遺傳類(lèi)簡(jiǎn)答題的考查背景，2011年、2013年為植物類(lèi)2010年、2012年、2014年均以果蠅實(shí)驗(yàn)作為背景遺傳方面重點(diǎn)考查DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、基因表達(dá)，遺傳規(guī)律及實(shí)質(zhì)。其中簡(jiǎn)答題必然要考查遺傳規(guī)律。12345

從簡(jiǎn)答題的考查形式上：2010年未給出遺傳方式，由親代和子代表現(xiàn)型推測(cè)親代基因型；推測(cè)基因的位置；2011年未給出遺傳方式，兩對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀；由親代和子代表現(xiàn)型推測(cè)親代和子代基因型及比例；

2012年已知遺傳方式，兩對(duì)等位基因控制一種遺傳病，根據(jù)遺傳系譜圖確定某個(gè)體基因型出現(xiàn)的概率；減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化，形成配子的種類(lèi)，已知親代表現(xiàn)型求子代表現(xiàn)型比例及某種表現(xiàn)型概率。2013年已知遺傳方式，確定子代表現(xiàn)型概率；已知親代基因型確定某種子代出現(xiàn)概率，減數(shù)分裂過(guò)程出現(xiàn)變異個(gè)體的原因；確定突變體的基因組成。2014年未給出遺傳方式，由子代表現(xiàn)型及比例推測(cè)親代基因型；已知子代基因型頻率，求子代基因頻率及親代基因頻率；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定突變體的來(lái)源。分值所占比例基本穩(wěn)定，無(wú)論山東高考試改革前還是改革后，簡(jiǎn)答題是必然要有的。遺傳類(lèi)簡(jiǎn)答題的考查背景，2011年、2013年為植物類(lèi)2010年、2012年、2014年均以果蠅實(shí)驗(yàn)作為背景遺傳方面重點(diǎn)考查DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、基因表達(dá)，遺傳規(guī)律及實(shí)質(zhì)。其中簡(jiǎn)答題必然要考查遺傳規(guī)律。考查形式多樣，但解題思路相似1234實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在遺傳方面考查，而且考查都是從設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)確定變異的來(lái)源或突變體的基因組成的角度來(lái)出題55總結(jié)歸納二、分析后的思考

遺傳題特別是遺傳規(guī)律類(lèi)考題，是歷年高考必考的范圍，分值非常的穩(wěn)定，而且難度系數(shù)大，得分低，相當(dāng)一部分學(xué)生答此類(lèi)題無(wú)從下手，耽誤了寶貴的考場(chǎng)時(shí)間。能不能在平時(shí)訓(xùn)練中將遺傳題的考查形式進(jìn)行詳細(xì)歸納，幫助學(xué)生通過(guò)做典型習(xí)題的方式解決問(wèn)題呢？而且近十年里，山東高考卷考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一定會(huì)有遺傳規(guī)律類(lèi)，從2008年到2014年山東卷的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都只出現(xiàn)在遺傳規(guī)律的簡(jiǎn)答題中。到底該怎么思考分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題呢？

如果把遺傳規(guī)律類(lèi)考題詳細(xì)分類(lèi)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多種分類(lèi)方式：

2種

（是否已知遺傳方式）4種

控制性狀的基因數(shù)量（一對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀、兩對(duì)等位基因控制兩對(duì)相對(duì)性狀、兩對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀、多對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀），4種

不同條件（①已知親代基因型求配子種類(lèi)、概率、子代基因型和表現(xiàn)型的比例及某類(lèi)型出現(xiàn)的概率；②已知親代表現(xiàn)型及子代表現(xiàn)型，求親代基因型及子代某基因型或表現(xiàn)型的概率；③已知子代表現(xiàn)型及比例，求親代基因型，進(jìn)而計(jì)算其他某基因型出現(xiàn)的概率等；④已知子代某基因型個(gè)體出現(xiàn)的概率，求親代基因型，進(jìn)而計(jì)算其他某基因型出現(xiàn)的概率等）

6種

具體的遺傳方式（常顯、常隱、伴X顯、伴X隱、伴Y、XY同源區(qū)段）還不包括細(xì)胞質(zhì)遺傳考查、多對(duì)等位基因控制多對(duì)性狀、某類(lèi)型胚胎或配子致死等情況。所以無(wú)法細(xì)致將各類(lèi)型題分類(lèi)后逐一解決，那么對(duì)具有諸多考查形式的遺傳規(guī)律類(lèi)問(wèn)題究竟該怎么處理呢？有無(wú)規(guī)律可循呢？2×6×4×4=192種出題方式三、解題策略如果能夠?qū)⒔忸}的重點(diǎn)明確，完全可以即準(zhǔn)確而又快速的解決遺傳規(guī)律類(lèi)問(wèn)題。雖然不能逐一分析多種考查類(lèi)型，但是我們可以抓住解題重點(diǎn)環(huán)節(jié)，分步驟解決此類(lèi)問(wèn)題。基本思路：明確基因的位置和顯隱性關(guān)系根據(jù)親代子代中的條件解決問(wèn)題明確幾對(duì)等位基因控制幾對(duì)相對(duì)性狀一)明確基因的位置和顯隱性關(guān)系

1、從題目中獲取完整的信息是前提

2、應(yīng)用題目信息，從特殊個(gè)體或家庭作為切入點(diǎn)

確定遺傳方式是解題的關(guān)鍵。確定遺傳方式其實(shí)就是將基因型和表現(xiàn)型建立明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是才能保證思路清晰的解決問(wèn)題，避免解題過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)。信息來(lái)源文字文字加遺傳系譜圖文字加遺傳圖解文字加圖示1、從題目中獲取完整的信息是前提例1：某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性。基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。文字文字加遺傳圖解例2：（2014廣東卷）圖16是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1、從題目中獲取完整的信息是前提例3：（2011年山東）薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。文字加遺傳圖解例4：（2014四川）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：親本組合F1F2實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠1、從題目中獲取完整的信息是前提文字加圖示

1、從題目中獲取完整的信息是前提

例如5:小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對(duì)基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：白色前體物質(zhì)有色物質(zhì)2有色物質(zhì)1基因I基因II信息一遺傳系譜圖形式父母均無(wú)病，有一個(gè)患病女兒信息二遺傳圖解形式信息三文字形式1、從題目中獲取完整的信息是前提信息來(lái)源文字文字加遺傳系譜圖文字加遺傳圖解文字加圖示相同信息的不同呈現(xiàn)形式遺傳方式、親代子代表現(xiàn)型、親代子代基因型，是否存在某類(lèi)型配子或胚胎致死，是否發(fā)生了變異，是否有特殊個(gè)體。1、從題目中獲取完整的信息是前提2、應(yīng)用題目信息，從特殊個(gè)體或家庭作為切入點(diǎn)

無(wú)中生有為隱性有中生無(wú)為顯性具有親代具有同種性狀，子代性狀具有另一種性狀的個(gè)體，則親代性狀為顯性性狀，而子代性狀則為隱性性狀首先判定顯隱性關(guān)系

對(duì)于已知條件中找不到典型親子代表現(xiàn)型特征，我們無(wú)法直接判斷顯隱性關(guān)系的情況，只能利用題目中的限制條件來(lái)確定顯隱性關(guān)系。如群體中某性狀個(gè)體的數(shù)目多少、是否有已經(jīng)確定雜合子的個(gè)體等。不同表現(xiàn)型雜交，后代只有一種表現(xiàn)型abc伴Y遺傳的很容易區(qū)分，存在著“父?jìng)髯?，子傳孫”，“雌性無(wú)此性狀”的特點(diǎn)2、應(yīng)用題目信息，從特殊個(gè)體或家庭作為切入點(diǎn)

其次需要判定基因的位置

區(qū)分基因位于常染色體還是伴x遺傳是解題一個(gè)關(guān)鍵，最直接的條件是給出后代表現(xiàn)型與性別有明顯關(guān)聯(lián)。abc例（2010山東）卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅。

需要找特殊親代和子代個(gè)體隱性遺傳看女?。▓D乙）顯性遺傳看男?。▓D甲）例

對(duì)于無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系的特殊情況，在這一步就要分別假設(shè)顯性與隱性。然后在假設(shè)顯性與隱性的條件下也要進(jìn)行排除伴X遺傳的步驟d易混提示

我們不能僅從以下這些因素就確定系譜圖中的患者的遺傳方式：

第一，該病在代代之間呈連續(xù)性，就斷定該病為顯性遺傳病。

第二，患者無(wú)性別差異，就斷定該病是常染色體上的基因控制的遺傳病。

第三，患者有明顯的性別差異，如患者男性明顯多于女性，就判斷為伴X隱性遺傳??；也不能因?yàn)橄底V圖中女性患者明顯多于男性，就斷言為伴X染色體顯性遺。二)再明確題目有幾對(duì)等位基因控制幾對(duì)相對(duì)性狀

已知幾對(duì)等位基因控制幾對(duì)相對(duì)性狀近幾年的山東高考題都是作為已知條件直接給出。如沒(méi)有明確的給出由幾對(duì)等位基因來(lái)控制性狀，則需要關(guān)注后代性狀分離比來(lái)推測(cè)根據(jù)性狀分離比如F1自交后代出現(xiàn)9：3：3：1、1：1：1：1，或者其變式15：1或9：7等性狀分離比，則推測(cè)其為很可能是兩對(duì)等位基因來(lái)控制，控制兩對(duì)相對(duì)性狀。例（2014山東卷）28.果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制。這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。近幾年的山東高考題都是作為已知條件直接給出。如沒(méi)有明確的給出由幾對(duì)等位基因來(lái)控制性狀，則需要關(guān)注后代性狀分離比來(lái)推測(cè)

有特殊情況例如：白色：藍(lán)色：紫色=4:3:9，

這需要根據(jù)具體題意來(lái)確定基因型和表現(xiàn)型一一對(duì)應(yīng)起來(lái)應(yīng)用遺傳規(guī)律來(lái)推斷某個(gè)體出現(xiàn)的概率，才能進(jìn)一步按照題目完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。明確了顯隱性關(guān)系和基因的位置明確了幾對(duì)等位基因控制幾對(duì)相對(duì)性狀也就將所有親代、子代的表現(xiàn)型轉(zhuǎn)變成基因型

解遺傳題最關(guān)鍵的一步Page

23三）根據(jù)親代或子代的條件解決最后的問(wèn)題應(yīng)用自由組合定律解決問(wèn)題時(shí)，幾乎都是一樣的思路“先分離、再組合”，根據(jù)不同親代得到不同子代的具體比例來(lái)完成，需注重審題如已知表現(xiàn)型用“1/3”與未知表現(xiàn)型“2/4”類(lèi)型、“色盲男孩”與“男孩色盲”的區(qū)別，若存在致死配子則對(duì)概率有何影響等細(xì)節(jié)問(wèn)題。①已知親代基因型求配子種類(lèi)、概率、子代基因型和表現(xiàn)型的比例及某類(lèi)型出現(xiàn)的概率②已知親代表現(xiàn)型及子代表現(xiàn)型，求親代基因型及子代某基因型或表現(xiàn)型的概率；幾種常見(jiàn)的條件及設(shè)問(wèn)方式③已知子代表現(xiàn)型及比例，求親代基因型，進(jìn)而計(jì)算其他某基因型出現(xiàn)的概率等；④已知子代某基因型個(gè)體出現(xiàn)的概率，求親代基因型，進(jìn)而計(jì)算其他某基因型出現(xiàn)的概率等四）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、要求確定顯性、隱性關(guān)系2、要求確定基因位置3、要求確定變異的原因如環(huán)境因素、基因突變、染色體變異4、要求確定變異原因中包含隱性配子致死或胚胎致死。

無(wú)論是哪種情況都是對(duì)“假說(shuō)-演繹法”的直接應(yīng)用。此類(lèi)遺傳設(shè)計(jì)就是建立假設(shè)演繹法模型：先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)幾種存在的其情況，設(shè)定為不同的假說(shuō)，由此推演出必然的、可觀(guān)察的待檢驗(yàn)陳述，如果這些陳述被證明是正確的，就得出相應(yīng)的結(jié)論。例如：（2014山東卷）28.果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）實(shí)驗(yàn)步驟：①用該黑檀體果蠅與基因型為_(kāi)______________的果蠅雜交，獲得F1；②F1自由交配，觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。結(jié)果預(yù)測(cè)：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________，則為基因突變；

II．如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________，則為染色體片段缺失。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

根據(jù)幾種存在的其情況，設(shè)定為不同的假說(shuō):判定親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變還是染色體片段缺失如果