幼兒園中班綜合活動好朋友教材簡解：此刻的孩子絕大部分是獨生兒女，在家里與伙伴相處的時機(jī)太少，單獨嬉戲，分享、合作、關(guān)懷別人的意識單薄。但跟著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與伙伴一同玩，可因為缺乏共事交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不可以知足自己的需要，與伙伴發(fā)生爭執(zhí)的不良現(xiàn)象，為了知足幼兒交友的盼望與需求，就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一表現(xiàn)形式下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜愛小動物，愿意模擬小動物，對音樂《找朋友》樂曲熟習(xí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這個活動，使幼兒更清楚地知道伙伴之間要團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、加強保護(hù)鳥類、關(guān)注環(huán)境的意識。2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種名貴物件。3、認(rèn)識與人類關(guān)系和睦的各樣事物，知道它們也編出能夠做我們的朋友。4、嫻熟的背誦兒歌。活動準(zhǔn)備：1、實物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。2、教課掛圖、錄音機(jī)、音樂磁帶《找朋友》、《交朋友》。3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫作業(yè)紙、彩筆、油畫棒等。設(shè)計理念：《大綱》指出："教育擁有耳濡目染的特質(zhì)。幼兒社會態(tài)度和社會感情的培育尤應(yīng)參透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，隱脈要定立一個能使幼兒感覺到采取、關(guān)愛和支持的優(yōu)秀環(huán)境，防止單調(diào)古板的語言說教。"而《好朋友》這一活動我以兒歌的形式，環(huán)境保護(hù)參透對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓幼兒認(rèn)識到和睦與生物和睦的各樣事物。設(shè)計思路：本活動共兩個部分：開始部分：、聽音樂《找朋友》，基本部分：每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線苦練活動；學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》；結(jié)束部分：聽音樂《交朋友》，師生做游戲?；顒友娱L：老師幫助孩子們或進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動過程：一、開始部分：1、聽音樂《找朋友》，和幼兒一齊聽歌詞做找朋友的游戲，孩子們邊奏樂邊走步，找朋友。2、師：方才，老師看到小班主任朋友們都找到了自己的好朋友，高興嗎？（高興--）老師這兒有幾種物件，不知道它們的好朋友在哪兒，請小朋友們替糟它們找一找好不好？（好）。二、基本部分：1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。師：小朋友動腦筋想想從中找出它們的好朋友。2、每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說出誰是誰的好朋友。加深互動關(guān)系壯大一對一好朋友的關(guān)系。3、教師小結(jié)：方才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，沙發(fā)的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是插座，紙制的好朋友是雨鞋，它們呢誰也離不開誰，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。因此兒童子在用它們的時候，必定要好好善待它們。4、出示鳥籠：師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥籠子)那你在哪里見過呢？（我家里就有，老爺爺有鳥籠子）那誰知道袖珍的好朋友是誰呢?（小鳥）師：小朋友想想，假如把你們成天關(guān)在房屋里不讓出去，你們愿意嗎？（不肯意）那相同的,你們想想,把成天關(guān)在籠子里它們也不肯意啊。小鳥啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大叢林和綠草地。因此，藍(lán)天、白云、大叢林和綠草地才是它們的多好朋友。老師相信小朋友都喜愛小鳥，因此愛鳥的孩子也是它們的好朋友。5、出示教課掛圖，學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。（1）老師示范朗讀兒歌。(2）逐句教幼兒朗讀兒歌。3）幼兒跟從錄音機(jī)一同跟著朗讀兒歌。4）集體朗讀兒歌。5）幼兒分組競賽念完兒歌。6、幼兒議論：人類的朋友還有誰，想想如何才能和這些朋友和睦相處。7、繪畫：我們生物有這么多的微生物好朋友，他們就平時生活在我們的四周，與我們的生活相互間有著密不行分的隔膜，此刻用我們手中的從前畫筆把好朋友描述下來吧。幼兒在作業(yè)紙上畫出自己的好朋友，也能夠畫出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友，并把