勐班鄉(xiāng)中心小學(xué)教師電子備課教案年月日第周星期第單元第節(jié)（課）本課題共課時(shí)課題商末尾有0的除法主備教師二備批注（集體）三備批注（個(gè)人）教學(xué)內(nèi)容教材第24頁例7以及相關(guān)練習(xí)教材分析例7創(chuàng)設(shè)購買長、短跳繩的情景，引出“商的末尾有0”的除法問題。例7與例6的計(jì)算方法和算理都是一樣的，例7的編排與例6大體相同，也是分兩種情況討論：一種是被除數(shù)末尾有0，且前面一位除完后沒有余數(shù)；另一種是被除數(shù)末尾沒有0，但除到個(gè)位不夠商1而商0,。與例6不同的是，例7（2）直接給出了豎式的簡便寫法，并要求學(xué)生驗(yàn)算。在例6與例7的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教材對(duì)比較“商0”的各種情況進(jìn)行了總結(jié)概括，得出“當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)，應(yīng)在這一位上面商0”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何對(duì)規(guī)律性的知識(shí)進(jìn)行抽象概括。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的筆算除法，并會(huì)進(jìn)行除法的驗(yàn)算，理解了“0除以任何不是0的數(shù)，都得0”的規(guī)律，會(huì)計(jì)算商中間有0的除法。所以本節(jié)課可以讓學(xué)生自己在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，而后通過小組討論、交流解決問題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上，會(huì)正確計(jì)算商末尾有0的除法。2、通過學(xué)習(xí)，形成一定的筆算技能。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。教學(xué)難點(diǎn)理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理教具教案準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二備批注（集體）三備批注（個(gè)人）一、復(fù)習(xí)舊知1.口算下列各題。0÷4＝0÷7＝0÷1＝2.筆算下列各題。808÷4＝405÷3＝二、探究新知學(xué)習(xí)例7.通過情境圖，說一說從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。我們先來解決問題（1）。（1）理解題意。根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為650÷5.（2）探究筆算方法。用豎式計(jì)算650÷5時(shí)，先用5去除被除數(shù)百位上的6，在商的百位上寫1，余下的1個(gè)百和5個(gè)十合成15個(gè)十，5除15個(gè)十商3,3寫在十位上，個(gè)位上的0除以5得0，直接在商的個(gè)位上寫0，其中0減去商和除數(shù)的乘積0的步驟可以省略不寫。指名學(xué)生板演。我們再來解決問題（2）（1）理解題意。根據(jù)題意可知，每根長跳繩8元，求245元能買多少根長跳繩，還教學(xué)過程二備批注（集體）三備批注（個(gè)人）剩多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為245÷8（2）探究筆算方法。筆算時(shí)，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時(shí)，看被除數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個(gè)位上的5,8除5不夠商1，在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)的個(gè)位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。指名學(xué)生板演。師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況：①除到被除數(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位上商0就可以。②除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上寫0，落下被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)作余數(shù)即可。鞏固練習(xí)1、教材第25頁的“做一做”（1）請(qǐng)學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。（2）指名學(xué)生板演，敘述自己的計(jì)算過程。2、病題門診。（教材第26頁練習(xí)五的第6題）（1）看題，明確題意。（2）觀察各題錯(cuò)在哪里。（3）同桌互說如何改正。四、課堂小結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？指名學(xué)生說一說。二備批注（集體）三備批注（個(gè)人）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)填一填（1）55÷5商是（）位數(shù)，要使商中間有