阿長與《山海經(jīng)》

——魯迅情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道《山海經(jīng)》這本書嗎？魯迅的第一套《山海經(jīng)》是誰給他買的，我們今天一起來學(xué)習(xí)吧！《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。情景導(dǎo)入《夸父逐日》其中《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。情景導(dǎo)入比翼鳥：中國神話中的一種神鳥情景導(dǎo)入刑天：沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

文鰩魚情景導(dǎo)入畢方鳥鮫人1．認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌和作者對阿長的思想感情。2．理清文章的思路，弄清記敘的順序。3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。4．理解重要詞句的深刻含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究1.請同學(xué)們研讀19——29段思考下列問題。

（1）作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。（指名學(xué)生復(fù)述買書的起因。經(jīng)過、結(jié)果。）明確：事情的起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？蛇h房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，“我”對《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過：阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。合作探究（2）當(dāng)阿長來問?山海經(jīng)?是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心情?明確：“我”想“她并非學(xué)者,說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。合作探究（3）當(dāng)阿長買來?山海經(jīng)?時,“我”有什么反應(yīng)?明確：“我”的反應(yīng)是:“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”,“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜,感激不盡。（4）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?合作探究明確：因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那么熱心;別人也“不能做”,有畫的?山海經(jīng)?很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這么給“我“操心費事,況且阿長不識字,居然買來了。（5）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？合作探究這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。合作探究（6）為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”？長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的《山海經(jīng)》，展示了她的“偉大的神力”——“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，從而突出了她對“我”的關(guān)心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質(zhì)。這是真正的崇敬和敬愛，是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意。合作探究2.閱讀課文，歸納全文。（1）既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實；01將“阿長”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；02用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。03（2）圍繞“阿長”寫了幾件事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？為什么這樣安排？阿長的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃福橘---迷信善良“長毛”的故事—無知淳樸（略寫）買《山海經(jīng)》—樂于助人、關(guān)心疼愛“我”（詳寫）合作探究合作探究（3）分別朗讀這幾件事，想一想，從這些事情中，可以看出長媽媽是怎樣的一個人？阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。（4）“我”對阿長的感情是怎樣變化的？合作探究

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩懷念（5）作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？合作探究明確：文章運用了欲揚先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。>（6）魯迅怎樣描寫阿長？這些描寫有什么特色？寫阿長“切切察察”的樣子寫阿長的睡相，寫“元旦的古怪儀式”寫阿長講長毛的故事，寫阿長買來《山海經(jīng)》合作探究都有具體的刻畫和描繪，都是人物描寫。具體地說，是外貌描寫、動作描寫、語言描寫。寫作技法1.分析刻畫人物的方法。

（1）詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點（2）欲揚先抑的手法

（3）人物描寫的多樣性

（4）寫人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效果寫作技法?）對比、映襯法：本文中將“叔祖”與長媽媽進行了對比，突出了長媽媽對“我”的熱情和關(guān)心，《山海經(jīng)》的模樣和“寶書”進行對比映襯，突出“寶”的特殊意義––––視“長媽媽”給“我”買書的偉大神力為“寶”，視《山海經(jīng)》的內(nèi)容為“寶”。2.品味本文的語言。本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，細(xì)細(xì)品味，妙趣無窮。

作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，真實、生動、鮮活地寫出了饒舌多事、不拘小節(jié)、樂于助人、有點迷信有點俗氣的長媽媽的特點，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激、思念之情。文章主旨阿長與《山海經(jīng)》阿長”的由來繁瑣的禮節(jié)睡覺擺“大”字講長毛的故事為我買《山海經(jīng)》（詳寫）略寫：能使人對長媽媽有個初步了解重點：買《山海經(jīng)》，從中透露出作者對長媽媽的敬意和懷念脈絡(luò)層次一、下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點的？在該句后打“√”1．她生得黃胖而矮。（

）2．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（

）3．又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（

）隨堂檢測√√4．一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。（

）5．我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（

）隨堂檢測√二、

刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運用了什么描寫方法。1.她生得黃胖而矮。（）肖像描寫

2.最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。

（）

隨堂檢測動作描寫

3.她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包