第頁校園安全學(xué)習(xí)總結(jié)校內(nèi)平安學(xué)習(xí)總結(jié)1

這次培訓(xùn)成效顯著，肯定會指導(dǎo)我們的實際工作。一是提高了對學(xué)校平安工作重要性相識，增加了我對作好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的擔(dān)心全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教化教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的平安是家長最關(guān)切的問題，造成這些事故的緣由許多，想創(chuàng)建一個肯定平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們可以預(yù)料這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的打算，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。

因此學(xué)校要將平安事故的預(yù)防放在首位，把"平安第一，預(yù)防為主"作為學(xué)校平安工作的指導(dǎo)方針。適時的對學(xué)生進(jìn)行平安教化，剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患并解除，建立相對有效的平安事故處理流程，最快處理突發(fā)的平安事故并對平安事故發(fā)生的緣由綻開調(diào)查，進(jìn)行探討，以積累平安事故預(yù)防閱歷，只有這樣才能盡量削減平安事故的發(fā)生，以保障師生的平安，保障學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

適時地對學(xué)生進(jìn)行平安教化是平安事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)行平安教化，首先要了解學(xué)生平安事故的特點和造成緣由。學(xué)生在校發(fā)生的平安事故與一般生產(chǎn)平安事故有很大區(qū)分，在校平安事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特殊頑皮、好動，對簇新事物充溢新奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜愛去一些成年人不留意的"神奇"場所。本身又不具備成年人自我愛護(hù)實力和預(yù)見行為后果的實力，膽子很大，簡單受到損害而不計后果。

造成學(xué)校平安事故的緣由有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的留意品質(zhì)、認(rèn)知、心情、推斷實力、平安看法、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過平安教化訂正的，平安教化對事故預(yù)防是明顯有效的，這樣可以大大降低平安事故發(fā)生率，平安教化是與學(xué)生最親密相關(guān)的平安對策，作為學(xué)校要首先明確平安教化的內(nèi)容，從而制定平安教化安排，定期對學(xué)生進(jìn)行平安教化。

校內(nèi)平安學(xué)習(xí)總結(jié)2

6月10日至6月19日參與全國“校內(nèi)平安”校長培訓(xùn)，使我感受到“學(xué)校平安重于泰山”。校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在工作中要始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增加師生平安意識，強化學(xué)校平安管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，把責(zé)任落實到每一個人，做到時時有人管，事事有人管，努力營造一個平安、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長滿足，讓社會放心，爭取使我校的平安工作和教學(xué)成果得到雙豐收。在此，作如下總結(jié)：：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實平安工作責(zé)任制

黨中央、國務(wù)院特別重視平安工作，加強管理，以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校平安工作。”為此，我校確定了平安工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立平安意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心，以落實詳細(xì)措施為重點，剛好全面排查、清理和整頓校內(nèi)內(nèi)平安隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改快速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的平安文明校內(nèi)，確保學(xué)校在良好的教化教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

二、強化平安教化，樹立平安意識

平安工作的重點是剛好消退隱患，加強全校師生的平安教化，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教化、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教化，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教化活動?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”，即問題緣由不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對平安工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對平安工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍，即利用標(biāo)語、校內(nèi)廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣揚，營造“人人講平安，到處講平安、時時講平安、事事講平安”的深厚氛圍，使我校的每一個角落不流一處死角。

三、建立各種報告制度，加強平安管理

1.建立平安工作日報告和平安整改通知書制度，制定了《學(xué)校平安自查范圍》。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大平安事故，應(yīng)剛好上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)根據(jù)各自管理權(quán)限剛好查清緣由，對事故責(zé)任者賜予肅穆處理，事故善后事宜應(yīng)剛好妥當(dāng)處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。四、突出學(xué)生平安重點，抓好學(xué)生平安管理

1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強調(diào)學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)(包括節(jié)假日)不能騎車。2.加強課間管理，課間、中午支配有一名值日老師到各班巡察，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請校外輔導(dǎo)員常常性的.到校對學(xué)生進(jìn)行法制及平安學(xué)問的教化。4.崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。

5.加強交通平安法規(guī)教化，常常性的進(jìn)行交通平安常識講座，教化全體師生留意交通平安。

6、加強對學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的平安教化。

7、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對平安工作的相識?？傊?，在學(xué)校要創(chuàng)設(shè)平安穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面推動素養(yǎng)教化，把平安工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實工作。才能建立“平安、和諧校內(nèi)”。

校內(nèi)平安學(xué)習(xí)總結(jié)3

加強平安教化是強化學(xué)生平安意識，增加學(xué)生平安素養(yǎng)，提高學(xué)生平安技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

一、平安的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：平安就是沒有危急，不受威逼，不出事故;《勞動大詞典》：平安是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為平安是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避開威逼生命的種種不利因素及危急，爭取平安的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進(jìn)行。所以說平安與人的生命、財寶、華蜜緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必需面對的現(xiàn)實，是保存自己，持續(xù)生命的手段。

二、樹立“預(yù)防為主，平安第一”的觀點

技能訓(xùn)練中心的平安分為兩部分，一是老師正常教學(xué)的平安措施，平安技能及平安教化。二是對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問，平安技能的培訓(xùn)。他們都必需遵循“預(yù)防為主，平安第一”的原則。

1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必需走預(yù)防為主之路，這是實踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消退隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、平安第一。“平安第一”是一個相對的概念。詳細(xì)體現(xiàn)在：在思想上平安高于其它工作;在工作中平安重于其它工作;在平安學(xué)問更新上，平安學(xué)問學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它學(xué)問學(xué)習(xí);在考評上平安嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)平安與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生沖突時，平安優(yōu)先。因為平安是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。

三、加強平安教化

所謂平安教化是對老師和學(xué)生進(jìn)行思想教化，平安學(xué)問教化，平安技能培訓(xùn)。

1、思想教化。思想上的平安相識并不是天生就有的，須要長期平安學(xué)習(xí)和平安理念學(xué)問灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學(xué)生進(jìn)行短期平安教化的方法須要改進(jìn)，要讓平安教化貫徹整個實習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我平安→我要平安→我懂平安→我會平安”的轉(zhuǎn)變，形成一種平安風(fēng)氣。

2、平安學(xué)問教化。平安學(xué)問的教化除駕馭一些普遍性的平安學(xué)問外，還要依據(jù)學(xué)生的特點有針對性的學(xué)習(xí)平安學(xué)問。例如要駕馭一些日常的平安防范學(xué)問，防震學(xué)問，防水，防電以及意外損害的學(xué)問，一旦發(fā)生危急應(yīng)實行什么樣的應(yīng)急措施等等。這些平安學(xué)問的獲得都須要平安教化這條途徑。

3、應(yīng)急措施及逃命的訓(xùn)練就是很好的平安技能訓(xùn)練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一樣確定。而校內(nèi)事故，假如廣闊師生訓(xùn)練過成中的應(yīng)急措施，或許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

四、搞好平安教化的措施

1、平安教化要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危急了。

2、有安排地進(jìn)行平安教化培訓(xùn)。無論對老師還是學(xué)生都應(yīng)做好平安教化培訓(xùn)安排，要做好年、月、周、課時的安排。安排中要有學(xué)習(xí)時間、有主講人，并根據(jù)安排逐項實施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。

3、做好平安記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時要求老師和每一位同學(xué)都要做好平安記錄，包括對該訓(xùn)練項目的設(shè)備檢查狀況，是否存在隱患，訓(xùn)練過程中有無擔(dān)心全因素等等，都要照實記錄下來，以備以后的警醒、改進(jìn)和平安總結(jié)。

4、進(jìn)行平安考核。要把平安學(xué)問、平安技術(shù)水平與老師的個人業(yè)績，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使老師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，較強的分析推斷緊急狀況及處理實力。

第三篇：校內(nèi)平安教化學(xué)習(xí)總結(jié)

校內(nèi)平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友平安、交通事故、火災(zāi)火險、溺水等。在全國各類平安事故中，學(xué)校平安事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因平安事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消逝”。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事務(wù)，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的平安隱患。一個個駭人動目、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了平安的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“平安”，一個多么古老的話題;“華蜜”一個多么奇妙的境界。同學(xué)們：一人平安，全家華蜜;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，華蜜只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在平安的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在平安的問題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹立高度的平安意識，人人講平安，時時講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長城。

或許不少同學(xué)會認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非實力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事務(wù)，還有球場上發(fā)生的事務(wù)?；@球競賽本應(yīng)賽出友情，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系驚慌。不難想象，有了這樣擔(dān)心全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;假如他過早地癡迷于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的平安問題。有了這樣擔(dān)心全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外損害事故，課間嬉戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的華蜜，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，一生平平安安。

校內(nèi)平安學(xué)習(xí)總結(jié)4

生命不保，何談教化。撞擊著我的心房。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校內(nèi)平安教化,感慨許多，收獲也許多，體會也許多，尤其是關(guān)于校內(nèi)平安隱患的有關(guān)問題，感受很深。

學(xué)習(xí)后讓我提高了對學(xué)校平安工作重要性相識，增加了我對做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過專家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人傷心。為我們每個人敲響了警鐘，更變更了過去認(rèn)為平安工作不重要的錯誤看法，變更了認(rèn)為老師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校平安管理的方針那就是主動預(yù)防、依法管理、社會參加、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點僥幸心理,因為平安隱患到處有,必需到處留心。

學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告知我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)平安工作，提出了許多詳細(xì)方法和要求;告知我們發(fā)生與校內(nèi)有關(guān)的學(xué)生損害事故如何處理。

針對本校存在的詳細(xì)問題我們加大了宣揚力度和整治力度。我校是一所初級中學(xué),市場離學(xué)校特別近，門前又是公路。因此如何管理好學(xué)生在路上的平安就很重要了。對此，一方面在放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會，宣揚路上的平安留意事項，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動，并選出一個穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊長，代老師管理好學(xué)生在路上的平安。并每天、時時、事事向?qū)W生講平安學(xué)問.還有學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)常常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對存在平安隱患的,剛好整改.

總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了相識，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進(jìn)步。

校內(nèi)平安學(xué)習(xí)總結(jié)5

依據(jù)《江夏區(qū)教化局關(guān)于組織參與校內(nèi)平安管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》要求，我于20xx年6月20日至29日通過網(wǎng)絡(luò)參與了培訓(xùn)。我在規(guī)定的時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了全部內(nèi)容，足額完成規(guī)定學(xué)時，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，我感覺收獲很大。多位專家、學(xué)者和中小學(xué)校長從不同角度、不同層面、理論與實踐相結(jié)合方式全方位深刻剖析了校內(nèi)平安大于天，校內(nèi)平安無小事的真正內(nèi)涵。我進(jìn)一步相識到要依法確保校內(nèi)平安，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確校內(nèi)平安防范的責(zé)任綜合治理，凈化平安校內(nèi)的平安環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校內(nèi)，讓生命之花恒久綻放。下面結(jié)合我校實際對學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步確立我校后期平安工作要求與目標(biāo)。

一、統(tǒng)一思想、提高相識

“學(xué)校平安重于泰山”，校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命、財產(chǎn)平安，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定，學(xué)校在日常教化管理工作中要始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置，強化平安責(zé)任，強化平安管理。全體師生要統(tǒng)一思想、提高相識，這絕不是一陣風(fēng)，走過場，搞形式，要讓學(xué)校平安工作許久、扎實、穩(wěn)安地開展下去。

二、健全管理制度

1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與值班人員簽訂相關(guān)平安責(zé)任合同，將平安保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大平安責(zé)任事故和影響惡劣的平安責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到指責(zé)的，對有關(guān)責(zé)任人員作出肅穆處理。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課老師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生平安責(zé)隨意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教化工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票推翻制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁老師個人利用假期私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的重特大平安事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大平安事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了剛好快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)難事故的處理提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事務(wù)緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、加強思想教化，提高自護(hù)實力。

要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護(hù)自救實力，抓好平安教化，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我們以平安教化周為重點，常常性地對學(xué)生開展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動等的平安教化。

1、開展豐富多彩的教化活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問和技能教化。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣揚工具及實行主題班會、講座、平安征文與學(xué)問競賽