千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《彩泥世界開心多》教案《彩泥世界開心多》教案

教材分析：

本課作為一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等辦法表現(xiàn)日子中有味的事物，體驗(yàn)彩泥形、XXX帶來的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把日子中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的群彩定勢(shì)，經(jīng)過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作辦法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識(shí)、審美能力的提高。

學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的能力較低。但小孩們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段舉行有味的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和制造能力，并且也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

設(shè)計(jì)理念：

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這節(jié)課要緊是從對(duì)彩泥的感官體驗(yàn)入手，以啟示的方式讓學(xué)生看看、想想、做做，舉行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，使學(xué)生對(duì)彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進(jìn)一步的了解，從而對(duì)彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)日子中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

彩泥制作辦法的掌握及其運(yùn)用。彩泥的XXX彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

教具挑選：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩群卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具預(yù)備：彩泥、墊板、水彩筆、彩群卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、師出示彩泥捏制的白雪公主與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用啥做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥別但能做各種人物，還可做出許多其它有味的東西來。揭示課題──《有味的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界開心多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做啥？學(xué)生自由回答。

3、師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜愛的都能夠做。

二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作辦法。

1、觀賞動(dòng)化片段“海底世界”：觀看魚的外形特征。

2、師咨詢：魚兒是啥模樣的，請(qǐng)學(xué)生講一講，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（軀體、尾巴、雙眼、花紋裝飾等），并由學(xué)生選擇顏群搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等辦法），做出一條漂亮的魚。

3、師啟示學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有啥？請(qǐng)學(xué)生配上景XXX，學(xué)生回答，教師從中選擇，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的景群也可用繪畫的方式）

三、交流探索學(xué)習(xí)。

1．師：看了剛剛魚兒的制作過程，你是別是也想玩一玩有味的彩泥，做一具有味的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？

2．分小組交流討論：想好了？那就講出來給大伙兒聽聽，看看誰的想法最有味？

[經(jīng)過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和制造能力。]

四、觀賞開闊視野，拓寬思路。

1．觀賞書中的作品，啟示學(xué)生想象。

你覺得哪里美麗？為啥？它運(yùn)用了哪些辦法？顏XXX有啥特XXX，是別是跟日子本身是一樣的群彩？

2．觀賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎么樣利用彩泥制作有味形象，你預(yù)備如何做？怎么樣做才是最美麗的？

3．集合集體的意見，舉行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與群彩能夠突破常規(guī)，舉行大膽的夸張、變形、想像和制造。XXX彩搭配要鮮亮，對(duì)照要強(qiáng)烈，能突出要緊的造型。

五、作業(yè)布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自個(gè)兒喜愛的彩泥作品，然后合在一張彩群卡紙上，有時(shí)刻可用水彩筆舉行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有味的簡(jiǎn)筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

2、學(xué)生舉行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作辦法，挑選恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)

行添畫。特殊是造型上加以引導(dǎo)，以制造出富有情趣的形象。

[四人小組舉行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人能夠分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有味作品。在制作過程中能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒、觀賞、比較、評(píng)論，并且在拼貼中感覺合作的樂趣。]

六、展示作品，總結(jié)評(píng)析。

1．經(jīng)過實(shí)物投影舉行展示，請(qǐng)學(xué)生來介紹本組或自個(gè)兒的作品，講講制作過程與感覺，以及自個(gè)兒最中意的是哪里？最有味的是啥？

2．把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，互相評(píng)一評(píng)，看哪些作品最有味？為啥？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

七、課后拓展。