平昌小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）

推斷題

對

錯

2：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關(guān)情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是英雄

3：下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子

B、道家的代表人物是老子、莊子

C、法家的代表人物是墨子、商鞅

D、兵家的代表人物是孫武

4：目的是對課程、教學方法及同學培育方案作出決策的活動是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學過程

C、教學評價

D、教學設(shè)計

5：下列哪些特征是對當代教育學進展狀況的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學討論的問題領(lǐng)域急劇擴大

B、教育學討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化

C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成

D、教育學討論與實踐改革關(guān)系日益親密

E、反思自身，形成教育學元理論

6：道德教育的認知模式是由瑞士學者（）提出。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

7：有位同學已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11＋3×7＝?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、定勢

B、逆向遷移

C、正遷移

D、水平遷移

8：為了關(guān)心同學把當前的學問內(nèi)容與原有的學問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復述

E、推論

9：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展（）

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

10：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

11：終身教育是適應(yīng)科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

12：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

13：畫線屬于（）學習策略。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

14：討論表明，一般9歲以下兒童的道德推斷水平主要處于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、后習俗水平

C、前習俗水平

D、一般倫理水平

15：我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）

單項選擇題：

A、地方課程和學校課程

B、國家課程和學校課程

C、國家課程和地方課程

D、地方課程和國家課程

16：形成性評價通常發(fā)生在。

單項選擇題：

A、同學畢業(yè)時

B、教學過程之前

C、教學過程之中

D、教學過程之后

17：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

18：德育工作的基本途徑是[]

多項選擇題

A、班主任工作

B、思想政治課和其他學科教學

C、黨支部、共青團和少先隊活動

D、校會、周會、晨會和時政學習

19：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

20：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

21：班級文化中最活躍的因素是（）。

單項選擇題：

A、班級物質(zhì)文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

22：鄭谷有詩曰：“何事文星與酒星，一時鐘在李先生。高吟大醉三千百，留著人間伴月明?！痹娭械睦钕壬傅氖?)。

單項選擇題：

A、李商隱

B、李賀

C、李白

D、李煜

23：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學學問

D、劃線

24：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。

單項選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、認知內(nèi)驅(qū)力

D、情感內(nèi)驅(qū)力

25：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

26：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

27：“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象的消失，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、這些做法有悖于素養(yǎng)教育理念，是一種“教育冷暴力”

B、這些做法會給同學留下心靈創(chuàng)傷，不利于同學身心健康

C、這是不敬重同學、損害同學人格尊嚴的行為

D、這些做法能促進有錯誤的同學樂觀反省，是一種有效的“懲處教育”

28：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的老師職業(yè)特點是（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、長期性

C、示范性

D、制造性

29：同學偶然消失的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以認定為問題行為。（）

推斷題

對

錯

30：北極海疆浮冰面積漸漸減小，總計縮小達20%左右，使北極熊難以在浮冰上長期立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使原來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度四周一海灣時，驚異地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們看北極熊轉(zhuǎn)變了以捕食海豹為生和“不下水”的習性，開頭跳下冰冷的海水抓魚為食。這段文字充分表明（）。

單項選擇題：

A、北極環(huán)境日益惡劣

B、物競天擇，適者生存

C、聰慧的物種更難適應(yīng)環(huán)境

D、環(huán)境變化轉(zhuǎn)變了北極熊的生活習性

31：下列兒童個體進展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。

單項選擇題：

A、兒童的身心進展具有挨次性

B、兒童的身心進展具有個別差異性

C、兒童的身心進展具有不平衡性

D、兒童的身心進展具有互補性

32：“一兩的遺傳賽過一噸的教育”是（）的觀點。

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、教育萬能論

C、二因素論

D、環(huán)境打算論

33：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略是元認知

34：指導課程編制過程最為關(guān)鍵的準則是（）。

單項選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標

D、課程設(shè)計

35：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）。

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

36：中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的聞名戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人的是（）。

單項選擇題：

A、孟子和蘇格拉底

B、關(guān)漢卿和達爾文

C、王陽明和哥白尼

D、曹雪芹和孟德斯鳩

37：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

38：在現(xiàn)代社會，老師與同學家長的社會地位應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、公平的

B、不公平的

C、對立的

D、互補的

39：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

40：問題的三個基本成分包括（）。

多項選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中問狀態(tài)

C、目標狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

41：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

42：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

43：衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、課程標準

C、教育目的

D、教學目標

44：被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

45：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

46：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

47：查閱文獻資料最快捷的方法是（）。

單項選擇題：

A、圖書

B、網(wǎng)絡(luò)檢索

C、索引名目

D、報紙

48：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

49：討論發(fā)覺我國兒童道德推斷力量的進展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的討論結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

50：北京市某校2022年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展現(xiàn)，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。同學以去超市購物的方式，選取適合自己的、感愛好的內(nèi)容，完成二班級各項需要把握的學問與力量。語文、數(shù)學、英語依據(jù)本學科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡潔、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。同學依據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、漠視了老師的主導地位

B、漠視了同學的主體地位

C、體現(xiàn)了老師的主體地位

D、體現(xiàn)了同學的主體地位

51：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

52：美國心理學家格塞爾認為對人的進展起打算作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境因素

B、社會條件

C、主觀努力

D、成熟機制

53：某老師很少留意成果一般的同學，把自己的精力用于培育優(yōu)秀的同學。該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、有助于同學的共性進展

B、有助于教學任務(wù)的完成

C、違反了公正施教的要求

D、違反了嚴慈相濟的要求

54：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

55：同宿舍四個人，規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我同來時，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡，什么也不知道。”假設(shè)他們四人說的都是實話，請你推想一下誰回來最晚?（）。

單項選擇題：

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

56：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

57：主見“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

58：社會主義全面進展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

59：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結(jié)合學習

D、歸屬學習

60：以下屬于復述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學問，聯(lián)系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關(guān)，而其余三項均出自鄭板橋，故本題選C。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】法家的代表人物是韓非子和商鞅．故C項錯誤。

4：答案C

解析通過教學評價對課程、教學方法及同學培育方案作出決策供應(yīng)依據(jù)。

5：答案A,B,C,D,E

解析當代教育學進展狀況的特征有：教育學討論的問題領(lǐng)域急劇擴大；教育學討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化；教育學發(fā)生了細密的分化；教育學科體系初步形成；教育學討論與實踐改革關(guān)系日益親密；反思自身，形成教育學元理論。

6：答案B

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動理解的策略和方法。要留意本題題干的含義是關(guān)心同學把當前的學習內(nèi)容與原有的學問、閱歷聯(lián)系起來，而不是促進同學把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來。兩者所用的策略是不一樣的

9：答案D

解析：

10：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

11：答案正確

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析本題考察第十四章教學測量與評價的分類，根據(jù)實施教學評價的時機可以分為形成性評價和總結(jié)性評價。其中形成性評價通常發(fā)生在教學過程之中。

17：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

18：答案B

解析：

19：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析由題干中大醉、明月等意向可推知為李白。

23：答案C

解析在實踐中應(yīng)用所學學問是對學問的最好復習。

24：答案A

解析各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

25：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

26：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

27：答案D

解析題干中的教育亂象都對同學造成了很大的損害，這種做法變相給同學分了等級，不僅不能促進有錯誤的同學樂觀反省，反而極大地阻礙了同學的健康成長。

28：答案B

解析“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了老師勞動的長期性特點。

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導致北極熊捕食的方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，所以答案應(yīng)選D。

31：答案D

解析略

32：答案A

解析題干描述的是霍爾的觀點，他過分夸大了遺傳的影響，認為人的進展是由遺傳基因打算的，后天的教育只能影響其進展的速度(如加速或延緩)，屬于“遺傳打算論”的觀點。

33：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學習策略的特征，E項元認知策略是學習策略的一種。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

36：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】孟子和蘇格拉底為同時代的思想家。孟子主見“性本善”，追求仁政與王道；蘇格拉底認為“善是人的內(nèi)在靈魂”，立志改革社會現(xiàn)實。

37：答案C

解析一般來講，學校階段相當于人生進展的童年期。

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在現(xiàn)代社會中，老師與同學家長的社會地位是公平的。老師是教學的主導，同學是學習的主體。

39：答案B

解析1919年的“五四”新文化運動對學校教育產(chǎn)生了較大影響。學校教育機構(gòu)統(tǒng)稱為學校校，招收6歲兒童入學，修業(yè)年限為6年。

40：答案A,C,D

解析任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標狀態(tài)和存在的限制或障礙。

41：答案C

解析：

42：答案A

解析大樣本的標準化測驗主要用于測驗的是成就水平。

43：答案B

解析課程標準不但是老師進行教學的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。

44：答案B

解析阿基米德是古希臘聞名的物理學家，早在兩千多年前便發(fā)覺了聞名的杠桿原理，題于中的聞名言論便是例證。故選B。

45：答案D

解析美國教育學家布魯納提出了結(jié)構(gòu)主義課程理論。他認為無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。

46：答案錯誤

解析