徐匯中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、負向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

2：老師的天職是傳授學問。（）

推斷題

對

錯

3：課程文件的三個層次是（）。

單項選擇題：

A、教學方案要－教學大綱－教科書

B、課程總目標－領域目標－學科目標

C、課程目的－課程評價－課程實施

D、學問－閱歷－活動

4：某中學對違反校規(guī)的同學進行罰款，該校的做法（）。

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權利

B、合法，樹立了良好的校風

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

5：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

6：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

7：《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的依次是（）。

單項選擇題：

A、高鶚、吳敬梓、蒲松齡、吳承恩

B、劉鶚、吳承恩、蒲松齡、吳敬梓

C、劉鶚、吳承恩、章炳麟、吳敬梓

D、高鶚、吳敬梓、章炳麟、吳承恩

8：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

9：把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點（）

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

10：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

11：學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設立的特地教育機構，所以教育首先是為了達到（）的目的。

單項選擇題：

A、全民教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、家庭教育

12：1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、安德森

B、韋特海默

C、烏申斯基

D、辛普森

13：青少年期一般指（）歲。

單項選擇題：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

14：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

15：教育心理學的性質(zhì)是（）。

多項選擇題

A、一門自然學科

B、一門社會學科

C、一門自然與社會的交叉學科

D、一門理論和應用相結合的獨立學科

16：老師必需以自己良好的德行和習慣去影響和培育同學，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的特征的（）

單項選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

17：關于課程目標的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

18：在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

19：道德評價力量發(fā)表的一般過程是（）

多項選擇題

A、從片面到全面

B、從他律到自律

C、從他人到自己

D、從客觀效果到內(nèi)在動機

E、從自律到他律

20：同學管理區(qū)分于其他管理的一個顯著特點是簡單性。（）

推斷題

對

錯

21：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題：

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

22：下列作品中屬編年體歷史著作的是（）。

單項選擇題：

A、《左傳》

B、《史記》

C、《論語》

D、《國語》

23：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學技術

D、文化

24：有人認為“學習成果不好，就是由于自己力量差”，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、外部穩(wěn)定歸因

B、外部不穩(wěn)定歸因

C、內(nèi)部穩(wěn)定歸因

D、內(nèi)部不穩(wěn)定歸因

25：依據(jù)課程任務，可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。（）

推斷題

對

錯

26：教育學作為一門獨立的學科萌芽于下列哪部教育論著（）

單項選擇題：

A、《學記》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《教育論》

27：全面進展就是平均進展。（）

推斷題

對

錯

28：地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了（）

單項選擇題：

A、太平洋和大西洋

B、大西洋和印度洋

C、太平洋和印度洋

D、紅海和地中海

29：屬于二級課程的是（）

單項選擇題：

A、學校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

30：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

31：皮亞杰認為，7至ll歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題：

A、思維預備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

32：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《高校》

C、《孟子》

D、《學記》

33：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的沖突

C、同學知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突

34：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

35：教育法律關系依據(jù)不同的標準可以分為不同的類型。根據(jù)教育法律關系中各主體的社會角色的不同，可分為（）

單項選擇題：

A、隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系

B、教育內(nèi)部的法律關系和教育外部的法律關系

C、肯定教育法律關系和相對教育法律關系

D、權利主體教育法律關系和義務主體教育法律關系

36：美國和中國對教育目的有不同的表述，說明白（）。

單項選擇題：

A、不同進展階段有不同的教育目的

B、不同社會制度有不同的教育目的

C、不同國家的文化背景也使教育培育的人各具特色

D、不同進展階段有不同的進展目的

37：每逢佳節(jié)倍思親中的佳節(jié)說的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽節(jié)

38：在教育過程中同學是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學習的主體

D、學習的客體

E、學習的共同體

39：班主任要擅長恰如其分地確定班級進展目標，指定班級進展規(guī)劃，這表明白老師的（）

單項選擇題：

A、教育教學力量

B、班級管理力量

C、道德反思力量

D、關懷力量

40：主見把評價的重點從課程方案的預期結果轉(zhuǎn)向課程方案的實際結果的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目的游離評價模式

B、目標評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

41：課程評價模式有（）

多項選擇題

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、CIPP評價模式

D、CSE評價模式

42：政治經(jīng)濟制度打算著教育的（）

單項選擇題：

A、目的

B、制度

C、結構

D、任務

43：夸美紐斯曾說過，老師的職責是用自己的榜樣去教育同學。在言談舉止、為人之道等方面，老師會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是老師的（）角色。

多項選擇題

A、傳道者

B、伴侶

C、榜樣

D、管理者

E、授業(yè)、解惑者

44：將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個別屬性加以考察，從而熟悉事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項選擇題：

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

45：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

46：下列對古代年齡別稱的解說不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、“豆蔻”指女子十七八歲

B、“弱冠”指男子二十歲

C、“花甲”指六十歲

D、“古稀”指七十歲

47：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

48：特定階段的學校課程所要達到的預期結果是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、課程目標

D、教學目際

49：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

50：我國德育基本方法中勸說法包括（）

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

51：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

52：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應當終身學習

B、正確，老師應當無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學問儲備已經(jīng)足夠

53：最早提出遷移概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

54：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

55：能夠為人的身心進展供應前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

56：教育行政規(guī)章是由國務院依據(jù)憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）

推斷題

對

錯

57：公正公正地對待同學，要求老師做到（）。①關懷同學，信任同學②愛無差等，一視同仁③實事求是，賞罰分明④面對全體，點面結合

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

58：實施素養(yǎng)教育的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、教育行政部門

C、政府

D、校長和老師

59：老師實現(xiàn)教育創(chuàng)新不需要做到（）

單項選擇題：

A、更新教育觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、使用網(wǎng)絡

60：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析鳥是原型，對飛機的創(chuàng)造起到了啟發(fā)作用。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案C

解析學校的做法侵害了同學及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權。

5：答案錯誤

解析：

6：答案A,C

解析教學與智育是兩個相互關聯(lián)又有區(qū)分的概念。智育是教學的任務之一，并非教學全部任務，需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。教學同時擔當著德育、體育、美育、勞動技術教育的任務。

7：答案B

解析高鶚，清代文學家，相傳《紅樓夢》后四十回是高鶚所續(xù)。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中國近代聞名樸學大師，聞名學者，故選B。

8：答案A

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學習理論相對立的完形～頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列試驗中，他把黑猩猩置于籠內(nèi)，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡潔的問題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡單的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

9：答案B

解析：

10：答案正確

解析略

11：答案C

解析教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定，而這主要是通過學校來實現(xiàn)的，所以學校教育的目的和社會的教育目的是全都的。

12：答案D

解析識記性試題。1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是辛普森。(本解析由張恩凱供應)

13：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

14：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

15：答案C,D

解析本題考查的是考生對教育心理學學科定位的理解。

16：答案A

解析德行和習慣去影響和培育同學這種影響是一種示范的影響，所以選擇A

17：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業(yè)績，在四個領域中尤為突出：教育目標分類學；把握學習理論；教育評價理論；課程開發(fā)論。

18：答案A

解析常模是解釋測驗結果的參照指標，由總體測量結果的統(tǒng)計平均值表示。

19：答案A,B,C,D

解析道德評價力量進展的一般過程是：從他律到自律、從客觀的效果到內(nèi)在的動機、從他人到自己、從片面到全面。

20：答案錯誤

解析：

21：答案B

解析短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

22：答案A

解析《左傳》是我國第一部記事詳備的編年體史書，《史記》是我國第一部紀傳體通史，《論語》是儒家經(jīng)典著作，《國語》是我國第一部國別體史書。

23：答案B

解析政治經(jīng)濟制度，特殊是政治制度，是直接打算教育目的的因素。

24：答案C

解析：

25：答案錯誤

解析依據(jù)管理層次。將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。

26：答案C

解析教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》。

27：答案錯誤

解析全面進展是指同學基本素養(yǎng)的進展，同學可以而且應當在基本素養(yǎng)全面進展的基礎上保持并進展自己的愛好和特長，從而形成豐富而獨特的共性。

28：答案C

解析東南亞的馬六甲海峽位于亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋之間的“十字路口”。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析以杜威為代表的閱歷主義課程流派認為，以學科為中心的傳統(tǒng)課程是不足取的，應代之以兒童的活動為中心的課程。因此，本題的觀點選擇B選項。(本解析由何龍供應)

31：答案B

解析皮亞杰認為7至11歲的兒童的認知進展處于詳細運算階段。這個階段的兒童認知結構中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行規(guī)律推理。但這一階段的兒童的思維仍需要詳細事物的支持。綜上所述，該階段處于思維階段。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析：

33：答案D

解析德育過程的基本沖突是教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析略。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】每逢佳節(jié)倍思親這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我國農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

38：答案B,C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A,B,C,D

解析：

42：答案A

解析政治經(jīng)濟制度對教育的制約：（1）政治經(jīng)濟制度打算教育的領導權；（2）政治經(jīng)濟制度打算受教育的權利；（3）政治經(jīng)濟制度打算著教育目的；（4）教育相對