姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

wèijiè

zhuāngshì

héxié

shǎngwǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

suìdào

jiàoliàn

ménglóng

zītài

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、我會選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。

門框（kuāng

kuàng）

妄想（wàng

wáng）

地震（zhèn

zhèng）

搜查（shōu

sōu）

五臟六腑（zāng

zàng）

包扎（zā

zh?。?/p>

系鞋帶（jì

xì）

崛起（jué

jié）3、照樣子，加部首變新字，再分別組詞。

例：青

清（清水）

蜻（蜻蜓）

方(

)

(

)

(

)

(

)

桼(

)

(

)

(

)

(

)

長(

)

(

)

(

)

(

)

寺(

)

(

)

(

)

(

)

亢(

)

(

)

(

)

(

)4、讀句子，完成練習(xí)

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

（1）這句話運(yùn)用了_____的修辭手法，形象地寫出老麻雀急切地保護(hù)自己的孩子，突出老麻雀為了救孩子寧可犧牲自己的精神。

（2）“拯救”的近義詞是______，反義詞是______。

（3）請運(yùn)用這種修辭手法續(xù)寫句子。

①寧靜的夜晚，只有那天上的星星在________。

②秋天到了，樹上___________。5、巧填關(guān)聯(lián)詞語。

1．()發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它()召喚兒女們吃。

2．它偉大，()它是雞母親。6、將下列詞語補(bǔ)充完整。

奔騰()()

()耳()聾

()()為力

()喜()狂

()()之筆

()毛()血

無()無()

一()不()三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。我記住金奎（kuíguī）叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它（

）把我們看得比它小，（

）我們實(shí)在比它強(qiáng)（jiàngqiáng）??！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚＃乙膊辉贌o緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？1．給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用這個(gè)詞寫一句話。

3．照樣子，寫詞語。

搖搖擺擺____________________________________

4．作者為什么以后不再怕鵝了？也不欺負(fù)牛了？用自己的話說一說。

____________________四、散文閱讀8、閱讀理解。雪山上的小太陽1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。隊(duì)伍前進(jìn)的速度有些遲緩了。突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來了陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著、跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她身體單薄，同行【hángxíng】的大姐怕她凍壞了，就把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，給孤獨(dú)單調(diào)的行程帶來了溫暖和安慰，于是大家開心地叫她“小太陽”。隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。①“小太陽”拼命地喊著他：“你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見了那個(gè)快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到了這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄【báobó】的軍衣，小小的臉上沒有一絲血【xuèxiě】色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是一個(gè)孩子。那一年，她才15歲。1．用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．閱讀文中畫波浪線的句子，這句話寫出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境很______，襯托出紅軍過雪山很______，“這一坐，便成了冰雪的雕像”為下文______做了鋪墊。

3．從人物描寫中可以感受到人物的品質(zhì)，畫線句子①對“小太陽”進(jìn)行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽”______的品質(zhì)；畫線句子②對“小太陽”進(jìn)行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽”______的品質(zhì)。

4．從文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的______，此時(shí)，大家心里可能在想：______。

5．下列對“小太陽”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“小太陽”的“小”是指她年紀(jì)小，只有15歲。B．衛(wèi)生員被稱為“小太陽”，僅僅是因?yàn)樗偞┲患t毛衣，紅艷艷的。C．“小太陽”不僅是大家對她的稱呼，更是她美好品質(zhì)的象征。D．“小太陽”一點(diǎn)兒也不“小”，因?yàn)樗砩暇哂袀ゴ蟮木?。五、語言表達(dá)9、口語交際。

同學(xué)們，你在與朋友交往中是不是會遇到這些情況：

1．美術(shù)課上你忘帶彩筆了，跟朋友借，他沒有理你。

2．你的朋友寫作業(yè)拖拉，放學(xué)總是最后一個(gè)回家。

……

遇到這些情況你會怎么想，怎么做，說說你與朋友相處的秘訣。

_____________________________________________。六、作文10、習(xí)作樂園。（任選一題）

（1）生活處處有驚喜，過生日時(shí)，收到令你驚喜的禮物；旅游時(shí)，看到令你驚喜的風(fēng)景；閱讀時(shí)，讀到令你驚喜