小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Happy一、教學(xué)內(nèi)容Unit6HappyBirthdayPartALetsLetsdoandLetssing教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：本課要求學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字onetoten.（2）技能目標(biāo)：能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用數(shù)字，能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。（3）情感目標(biāo)：1、學(xué)生能夠參與到課堂中，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、本課教學(xué)的重點(diǎn)是聽、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字one，two,?ten.2、難點(diǎn)是能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，數(shù)字three,five,seven,nine,ten的發(fā)音。三、教學(xué)用具：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟Step1Warm-up

教學(xué)過(guò)程Ⅰ.FreetalkT:Goodafternoon,boysandgirlsSs:Goodafternoon,MissHuang.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou!.Listentoasong:TenLittleCandlesDance》

設(shè)計(jì)意圖簡(jiǎn)單的問(wèn)候能拉近師生間的距離激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情為新知的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)同時(shí)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。音樂(lè)是美妙的能給人以美的享受通過(guò)課前播放歌曲TenLittleCandlesDance,歌曲引入課堂營(yíng)造輕讓學(xué)生認(rèn)真聽，初步感知歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字，松愉快的氛圍能使學(xué)并鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)唱的地方試跟著唱。

生很快地集中注意力，同時(shí)也為新知的學(xué)習(xí)

Ⅰ.通過(guò)歌曲的內(nèi)容直接引出課題T:今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)。

作好鋪墊。直截了當(dāng)?shù)匾稣n題使學(xué)生明確本節(jié)Step2

板書課題：Unit6’slearnand’sdo課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。Revision

.Listentothesongagainandsaythenumbers:

在學(xué)生已有的對(duì)數(shù)字的認(rèn)知水平為（1）讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：one—five的基礎(chǔ)上，看誰(shuí)能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字記得最多？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的數(shù)字：，2，...（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5邊呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)字圖片有學(xué)生能說(shuō)出新的數(shù)字，則隨機(jī)教學(xué)新數(shù)字。）（3）在邊出現(xiàn)數(shù)字時(shí)教師邊做動(dòng)作，滲入Showme??教學(xué)。Ⅲ.Goodto請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀下面的電話號(hào)碼）CAI:Readthesetelephonenumbers.110（報(bào)警電話）120（急救電話）114（電話查詢）12315（消費(fèi)者投訴電話）Ⅰ.Teachtheword“nine”.（1）通過(guò)“119（火警電話）”的學(xué)習(xí)，引出單詞nine的教學(xué)。（2）教師示范：Showmenine.學(xué)生跟著做。Ⅱ.Goodtoknow：學(xué)習(xí)six和sevenLuckynumber:China,luckynumbersix,butCanadathenumber（不同文化的人們有不同的幸運(yùn)數(shù)字，甚至不同的人都有不同的幸運(yùn)數(shù)字。中國(guó)的幸運(yùn)數(shù)字通常

利用聽一聽比一比的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣采用由舊知導(dǎo)入新知為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更趨簡(jiǎn)單、容易，讓學(xué)生易接受新知。通過(guò)利用學(xué)生生活中熟悉的電話號(hào)碼從中激發(fā)學(xué)生的興趣有能鞏固所學(xué)的知識(shí)。這部分主要通過(guò)認(rèn)讀常用電話號(hào)碼的方式和滲透生活常識(shí)中西方文化知識(shí)來(lái)引出新單詞的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解更多的課外知識(shí)。

Step3Presentation

是6，因?yàn)槿藗兿嘈胚@個(gè)數(shù)字可以給人們帶來(lái)吉利。而加拿大的幸運(yùn)數(shù)字是7Ⅲ.利用課件教學(xué)eightT(課件出示一只小鳥):Look!What'sthis?P:Abird.T(課件出示八一只小鳥):Oh,yes.howmanybirds?Let'scount!-Ps:one,two,three...seven,sevenbirds.引出數(shù)“eight的認(rèn)讀教學(xué)請(qǐng)多位littleteacher帶讀）Ⅳ.利用實(shí)物教學(xué)ten。T拿出書包：Ihavesomebooks.Doyouknowhowmanybookshere?Pguess:1?3?6?9?...T:Let'scount,howmanybookshere?One,two,...ten.Oh,Ihavetenbooks.──引出數(shù)字“ten”的認(rèn)讀教學(xué)。

這兩個(gè)部分通過(guò)利用形象直觀的多媒體課件和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)既可以降低學(xué)習(xí)的難度又能引起學(xué)生的注意力同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。Ⅴ.Let’sdo（1）T:six,seven.Showmesixandseven.?（2）Readthe（教師以Let’s

過(guò)TPR活動(dòng)鞏固前面所學(xué)習(xí)的單詞，并為下面的do的節(jié)奏完整地帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)以上內(nèi)容兩遍邊拍Let’sdo鋪墊。手邊說(shuō)

Ⅵ.Playa聽音敲詞游戲──復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1—10.（兩人一組出黑板前，老師出示單詞卡，其余同學(xué)讀單詞，這兩人聽音拍單詞圖片，拍得又快又多的為勝者Ⅶ.PsopenEnglishbooks,tothetape,thenreadafterthetape..Ⅷ.Learnlet’do:TV,anddoit.(看課件，學(xué)習(xí)Let'sdo)(1)Listentothetape.(2)Thestudentssayanddotogether.

采用游戲活動(dòng)可以活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性有利于鞏固新單詞又訓(xùn)練了聽說(shuō)能力。借助多媒體音形、色、圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境糾正學(xué)生的讀音。利用直觀演示法和全身反應(yīng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性把課堂氣氛推向高潮。Ⅰ.Solvemathproblemswithnumbers播放課件，逐一呈現(xiàn)數(shù)學(xué)算式：

讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中（T:What’s??

讓學(xué)生進(jìn)行搶答比

的問(wèn)題而且結(jié)合了課賽。）1.three+two=2.four+three=

程的資源整合同時(shí)通過(guò)搶答比賽培養(yǎng)了學(xué)Step4

生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Practice

3.six+four=4.eight+one=5.ten-eight=6.seven-two=7.nine-three=ⅡFinishthepracticeofEnglishHouse.

通過(guò)完成練習(xí)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

Ⅲ.Consolidation:（一）（1）設(shè)計(jì)五個(gè)數(shù)學(xué)算式（要求得數(shù)在10或10以內(nèi)）（2）小組內(nèi)進(jìn)行口算比賽，看誰(shuí)的計(jì)算能力好。（二）設(shè)計(jì)一個(gè)自己認(rèn)為最美觀的表格，收集班級(jí)里物品的數(shù)量向同學(xué)們匯報(bào)說(shuō)得多？（出現(xiàn)沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字，教師進(jìn)行指導(dǎo)）Ⅳ.Singasong《TenLittleCandlesDance》

聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生能學(xué)以致用。首尾呼應(yīng)回應(yīng)開全班跟著錄音學(xué)唱歌曲邊唱邊做手勢(shì)指頭再一次鞏固所學(xué)內(nèi)Step5SummaryStep6Homework

表示數(shù)字）教師指著黑板提問(wèn)：你在這節(jié)課里學(xué)到了什么？(齊讀單)最大的收獲又是什么？你在哪個(gè)方面還需要努力一點(diǎn)呢？1.Readthenumbersfromonetoten2.Sayanddotheorders3.Countthethingstoparentsathome.

容把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延續(xù)下去。使學(xué)生在頭腦里對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)