現(xiàn)代文閱讀中

如何理解重點(diǎn)詞句的含義

語文《新課標(biāo)》中要求學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中能夠“理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！笔裁词钦Z境義？語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中所特有的含義，稱為詞語的語境義。因?yàn)樵~語的這種含義離開了具體的語境便會(huì)消逝，因此，就又稱為臨時(shí)義。“這個(gè)菜太淡了”?！疤旄咴频?。“冷淡”?！奥糜蔚尽?。結(jié)合語境理解

重要詞句的意義中考語文考試說明——記敘文能體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情的傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；能品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言?！吨锌颊Z文考試說明》現(xiàn)代文閱讀能體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義。抓住哪幾詞來解讀？“語言環(huán)境中”：一全局觀念，整體把握；二具體語境。“重要詞句”：－特殊作用而言?！霸~句的意義”：在確定的語言環(huán)境中的具體的、附加的、延長的等、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的意義。能體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義（解讀）一．解題的基本方法抓住詞句特點(diǎn)，正確把握詞句內(nèi)容。要確定它的本義和在文中的引申義或比方義等，確定因引用典故、詩句而產(chǎn)生的引申義、因修辭產(chǎn)生的比方義、指代詞的指代意義等。聯(lián)系上下文語境，不能斷章取義“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇?dú)w一旨”，合理推斷詞句含義。老屋離我愈遠(yuǎn)了；家鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我特別氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我原來特別清晰，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我特別的哀痛。魯迅《家鄉(xiāng)》

文中劃線的詞“看不見的高墻”的含義是什么?1文中劃線的詞“看不見的高墻”的含義是什么?比方人與人之間的隔膜。1領(lǐng)悟詞在語言環(huán)境中的意義和作用1、理解詞語的淺（表）層意思和深層含義。2、體會(huì)詞語的表達(dá)效果與表達(dá)作用。解詞(“XX”一詞原指……，這里指……）+表達(dá)作者

感情或人物

心理或起到了

的作用。解題的常用思路之一：說明運(yùn)用了比方、擬人等修辭手法的詞句用“還原法”，找尋本體，把生動(dòng)、形象的說法還原為平易樸實(shí)的說法。1很多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，最終看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。你怎樣理解劃線句子的含義？1在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩?？茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)覺，也只是其中的點(diǎn)滴，對科學(xué)的相識還是很無趣。1還原法我在朦朧中。眼前綻開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。劃線句子如何理解?2希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

希望的有無取決于實(shí)踐，只是空有希望而不去奮斗,希望就無所謂有.有了希望并為之奮斗去實(shí)踐,希望就無謂無了.表達(dá)了作者渴望改造舊社、創(chuàng)建新生活的猛烈愿望和信念。2說明開頭、結(jié)尾一些意味深長的詞句運(yùn)用“返本法”，結(jié)合文章主旨和作者的思想感情來闡釋。解題的常用思路之二：2我寵愛看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，很多人走不到憧憬的終點(diǎn)，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完備地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話：“恒久不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠意，最終成熟一個(gè)金色的夢。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生你怎樣理解結(jié)尾句“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生?！痹谖闹械暮x？2返本法你怎樣理解結(jié)尾句“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生?！痹谖闹械暮x？

人無論境遇如何，都要從容面對挫折和困難，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2我提著這靈活的小橘燈，漸漸地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘鎮(zhèn)靜、英勇、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前無限光明!結(jié)合全文分析“小橘燈”的象征意義？3結(jié)合全文分析“小橘燈”的象征意義？

“小橘燈”象征小姑娘的鎮(zhèn)靜、英勇、樂觀的精神。3說明言在此而意在彼或一語雙關(guān)，運(yùn)用了反語、象征、雙關(guān)等手法的詞句運(yùn)用“追問法”，通過表層義來挖掘其本義和象征義。解題的常用思路之三：3①我的父親是一個(gè)極一般的農(nóng)夫，勞動(dòng)一生，靜默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人留意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)夫都是這樣。②他現(xiàn)在去了!黃土上勞動(dòng)一生．最終回到黃土里去，黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了全部的人。這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義?3追問法這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。①象征了辛勤一生；靜默無聞的中國老一輩的農(nóng)夫；②象征了博大寬容的胸懷。說明指代性詞句和其它一些高度概括、內(nèi)涵豐富的抽象詞句運(yùn)用“擴(kuò)借法”，由此及彼擴(kuò)展，依據(jù)詞句所在的語境借用其他詞句進(jìn)行具體闡述。解題的常用思路之四：4生逢亂世的詩人曾無奈地感喟：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”當(dāng)社會(huì)從混沌到有序，當(dāng)雞鳴狗盜的小伎倆在秩序化的社會(huì)生活中找不到可乘之隙，當(dāng)那張過期的通行證到處碰壁的時(shí)候，就再不會(huì)有這樣的喟嘆。真希望有一天，沒有人對這樣的感慨生發(fā)共鳴，也沒有人有愛好傳播，讓它真正成為混沌世界的一條墓志銘，永不流傳。劃線語句中的“它”指代什么？4擴(kuò)借法劃線語句中的“它”指代什么？卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。45、解題的基本原則

確定要有原文意識。解答語言盡量直白。（表意干脆，不用修辭手法，明白易懂）2．⑤段“一株蓮花里有這么完備與自足的世界”一句中“完備與自足的世界”指的是什么？答：3．第③段中“像一堆即將燃起的火，像一罐馬上要傾潑的顏色”，這兩個(gè)比方句在文中的意義是什么？答：前者：后者：在雨中惟我又忘我，沒有陽光時(shí)，自己便是陽光；沒有快樂時(shí)，自己便是快樂。生動(dòng)形象突出了紅蓮?fù)⒅畾飧磐怀隽思t蓮飽滿欲綻的蓬勃朝氣4．第④段中“生命不也如一場雨嗎？”請結(jié)合文段用一句話說明其含義：5．第⑥段中

“一池的綠，一池?zé)o聲的歌”中的“綠”和“歌”分指

和

。6．文章開頭的“雨中”和結(jié)尾的“雨季”中的兩個(gè)“雨”的意義是否相同？為什么？答：說明生活之路充溢坎坷，應(yīng)以樂觀精神對待綠色的荷和荷的蓬勃的朝氣，面對風(fēng)雨不折的傲骨。不同。前者指自然界雨水，后者指人生的艱難困苦和坎坷遭遇。華蜜是一種心靈的振顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，須要不斷地訓(xùn)練。簡言之，華蜜就是沒有苦痛的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在華蜜的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們寵愛回味華蜜的標(biāo)本，卻忽視華蜜披著露水散發(fā)芳香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆忙，瞻前顧后不知在忙著什么。世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒有人預(yù)報(bào)華蜜。其實(shí)華蜜和世界萬物一樣，有它的征兆?！?jié)選自《畢淑敏·提示華蜜》文中“人們寵愛回味華蜜的標(biāo)本，卻忽視了華蜜披著露水散發(fā)芳香的時(shí)刻”的含義是什么呢？還原法文中“人們寵愛回味華蜜的標(biāo)本，卻忽視了華蜜披著露水散發(fā)芳香的時(shí)刻”的含義是什么呢？含義是：人們往往在華蜜駕臨 的時(shí)候并不珍惜華蜜，失去華蜜之后才回味華蜜、追尋華蜜。作者希望人們能珍惜華蜜。小結(jié)：理解重點(diǎn)詞句的方法1、聯(lián)系文章的中心思想來理解。2、聯(lián)系人物形象理解。3、結(jié)合作者的感情理解。4、聯(lián)系上下文理解詞句的含義。5、聯(lián)系修辭特點(diǎn)來理解詞句的含義?！对~典的故事》阿來小說17．本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得美麗起來。分析：“美麗”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。答：(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語小詞典”。答：參考答案(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(3分)(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)覺夢寐以求的詞典的驚喜。(3分)開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟?qū)嵙?。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個(gè)方面：（１）、要求依據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；（２）、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；（３）、對文中的人物進(jìn)行評說；（４）、依據(jù)生活、學(xué)習(xí)閱歷，推斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；（５）、聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；（６）、調(diào)動(dòng)學(xué)問的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延長和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；(７)、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；(８)、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題套路：這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，“你認(rèn)為……”只要符合文題要求，所談內(nèi)容言之成理即可得分(1)表達(dá)時(shí)最好要有標(biāo)記性語言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……。比如……”這樣的標(biāo)記性語言。先用“我認(rèn)為……。”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)。（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)顯明之感，而且給人以條理清晰，論證有力的良好印象。（3）、表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。（4）、要有正確的人生觀、價(jià)值觀（5）、語言要通順，表達(dá)要流暢答題套路這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目?/p>