《傷仲永》同步練習(xí)一、閱讀《傷仲永》回答下列問題金溪民方仲永,世隸耕.仲長生五年,何嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名.其詩以養(yǎng)父親母親,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩,立就.其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍來賓其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).余聞之也久.明道中,從祖先還家,于舅家見之.十二三矣.令作詩,不可以稱前時之聞.又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉.曰:"泯然大家矣!"王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為大家，則其受于人者不至也。彼其受之天也，這樣其賢也，不受之人，且為大家；今夫不受之天，固大家，又不受之人，得為大家而已耶？1、這篇文章的敘事部分一氣貫穿而有條有理，詳略有致而構(gòu)造緊湊，內(nèi)容集中而意旨鮮亮。請仔細閱讀敘事部分后填空。⑴從“”到“”詳寫仲永才華極盛。⑵從“”到“”略寫仲永才華枯竭。⑶從“”到“”略寫仲永才華衰敗的原由。2、先按要求摘句填空，而后答題。方仲永五歲作詩能“”，并且“”；十二三歲時作的詩已經(jīng)“”；二十歲就“”。⑴從上邊能夠看出方仲永的才能是：（）A、天資聰穎B、平凡無奇C、日趨衰敗D、日新月異⑵產(chǎn)生這類結(jié)果的原由是：（）A、何嘗識書具，忽啼求之B、自是指物作詩立就C、邑人奇之D、不使學(xué)3、文章的談?wù)摬糠郑褪抡f理，表示了作者的才能觀。你以為作者的才能觀是如何的？請在正確的一個答案后的括號里打“√”。A、一個人的才能全靠后天學(xué)習(xí)的，而不是天生就有的。（）B、一個人即便有很高的天分，假如后天不努力學(xué)習(xí)，也不會獲得成就。（）C、一個人的才能是天生就有的，沒有天分，要想成才是不行能的。（）D、一個人假如天生很好，即便后天不夠努力，也可能獲得好的成績。（）4、朗誦下邊的文言短句，選出語氣停留正確的一項。⑴傳一鄉(xiāng)秀才觀之答：（）A、傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之B、傳一/鄉(xiāng)秀才/觀之C、傳一/鄉(xiāng)秀/才觀之D、傳/一鄉(xiāng)秀/才觀之⑵余聞之也久答：（）A、余/聞之/也久B、余聞/之也久C、余聞/之也/久D、余聞之也/久5、對下邊句中的“之”“于”進行解說，而后歸類文中的“之”“于”。忽啼求之之：借旁近與之之：之余聞之也久之：不可以稱前時之聞之：卒之為大家之：環(huán)謁于邑人于：于舅家見之于：賢于材人遠矣于：受于人者不至于：6、比較下邊句中加點的詞，判斷正確的一項為哪一項：并自為其名賢于材人遠矣還自揚州這樣其賢也

（

）A、兩個“自”字含義同樣，兩個“賢”字含義也同樣。B、兩個“自”字含義不一樣，兩個“賢”字含義也不一樣。C、兩個“自”字含義同樣，兩個“賢”字含義不一樣。D、兩個“自”字含義不一樣，兩個“賢”字含義同樣。7、下邊對“明道中，從祖先還家，于舅家見之”翻譯正確的一項為哪一項：（）A、明道年間，我隨先父回家，在舅舅家里見到了他。B、明道年間，我從父親那邊回家，于是在舅舅家里見到了他。C、明道年間，我隨死了的父親回家，于是在舅舅家里見到了他。D、明道年間，我從死了的父親那邊回家，在舅舅家里見到了他。參照答案一、1、⑴仲長生五年其文理皆有可觀者⑵十二三矣泯然大家矣⑶父利其然不使學(xué)2、指物作詩立就文理皆有可觀者不可以稱前時之聞泯然大家矣⑴C⑵D3、B4、⑴A⑵D5、之：它，指書具，代詞。他