第頁(yè)校長(zhǎng)述職報(bào)告2022年最新版（精選5篇）校長(zhǎng)述職報(bào)告最新版篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好：

20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。一年來(lái)，在教文體局及中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的通力支持下，在我中心小學(xué)班子成員的主動(dòng)協(xié)作下，在全體老師們的主動(dòng)努力下，我區(qū)域的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展，取得了肯定出成果。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。下面我就自己一年來(lái)的工作進(jìn)行述職，不妥之處請(qǐng)指責(zé)指正。

一、德：

一年來(lái)雖然稱(chēng)不上領(lǐng)先垂范，但卻也是時(shí)刻留意以自己的言行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)與行為去引導(dǎo)和感染老師們。真誠(chéng)待人，公允處事，以德服人，強(qiáng)調(diào)老醇厚實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，時(shí)刻用勤政、廉政來(lái)勉勵(lì)自己，時(shí)刻提示自己堅(jiān)持公允、公正、公開(kāi)的原則去對(duì)待每一個(gè)人，處理每一件事，仔細(xì)履行校長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)。經(jīng)過(guò)全體老師的一樣努力，學(xué)校風(fēng)氣正字當(dāng)頭，人心思進(jìn)，整個(gè)區(qū)域各學(xué)校、幼兒園的教化教學(xué)形勢(shì)正呈現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷地創(chuàng)新發(fā)展思路，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展。努力使我中心小學(xué)走入良性發(fā)展的快車(chē)道。

二、能：

作為一名校長(zhǎng)，新時(shí)期給予的任務(wù)之一是學(xué)校發(fā)展改變的設(shè)計(jì)師。辦怎樣的學(xué)校、幼兒園，能否取得長(zhǎng)足的發(fā)展，取決于校長(zhǎng)的實(shí)力。特殊是中心小學(xué)的校長(zhǎng)，要協(xié)調(diào)上下內(nèi)外關(guān)系，建立必要的社會(huì)關(guān)系，既要做到上應(yīng)下達(dá)，又要促使學(xué)校老師團(tuán)結(jié)一心，和諧相處。同時(shí)，要迎接各種檢查、驗(yàn)收、評(píng)估等等。這作為中心小學(xué)來(lái)講，每次都須要我們仔細(xì)打算，須要投入很大的時(shí)間與精力。一校之長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，時(shí)刻是自己走在時(shí)代的最前沿，擅長(zhǎng)反思和總結(jié)，要具有清楚的辦學(xué)思路，要為學(xué)校的發(fā)展謀劃藍(lán)圖，其次，適應(yīng)素養(yǎng)教化的新形勢(shì)，投身素養(yǎng)教化創(chuàng)新改革，就要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名稱(chēng)職的學(xué)校教化教學(xué)工作的引領(lǐng)者和全面工作的指揮者。

1、主動(dòng)參與各種校長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與各類(lèi)教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家講座和名師講課、以及引人入勝的學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)的提高。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向一些名師和名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理閱歷，使自己不斷汲取和更新教化理念，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升教化教學(xué)管理實(shí)力。我的電腦上保藏了幾個(gè)教化方面的網(wǎng)站，這是我常常閱讀的網(wǎng)站。同時(shí)，協(xié)同老師搜尋、挖掘先進(jìn)的教化資源，幫助老師們下載整理教學(xué)課件;利用工作之余廣泛閱讀教化新聞報(bào)刊，擴(kuò)大視野，增加學(xué)問(wèn)面。

3、借助自己熟識(shí)計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“學(xué)校用得著的，就是我要學(xué)的”原則，利用星期、假期，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的電腦應(yīng)用技術(shù)。

我們還在打造我中心小學(xué)的名師上下功夫，主動(dòng)為老師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)建條件，他們的一切費(fèi)用全報(bào)銷(xiāo)。

4、努力打造團(tuán)結(jié)合作的班子集體，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，

假如這些都加于校長(zhǎng)一身，即使三頭六臂也是無(wú)法盡善盡美。因此，我緊密團(tuán)結(jié)校委會(huì)班子和各學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)人，分工合作，各司其職，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，依靠全體老師，共同辦好我們的學(xué)校。校委會(huì)幾位同志和各學(xué)校幼兒園負(fù)責(zé)人踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體老師充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

5、努力提高自身的社會(huì)交往與協(xié)調(diào)實(shí)力。學(xué)校的工作方

方面面，有好多的工作須要社會(huì)各界的支持與幫助，這也是學(xué)校發(fā)展與搞活的關(guān)鍵，因此我不斷的學(xué)習(xí)與探討，不斷提高自己的社會(huì)交往實(shí)力?，F(xiàn)在幾乎是在區(qū)、村兩級(jí)政府的干部中提出幫助學(xué)校工作的要求他們幾近全能接受并且大力支持。

三、勤：

作為中心小學(xué)的校長(zhǎng)，肯定要做到勤政。我深知以身作則是是做好工作的基礎(chǔ)，我時(shí)刻勉勵(lì)自己要做好以下幾個(gè)方面。

1、腦勤，對(duì)中心小學(xué)、各學(xué)校、幼兒園的工作時(shí)刻裝在腦子里，把學(xué)校、幼兒園的發(fā)展看做是學(xué)校的生命，形成高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)思維模式，注意同等對(duì)待每一位班子成員。使學(xué)校的規(guī)章制度和創(chuàng)新發(fā)展能剛好依據(jù)老師看法和建議進(jìn)行修正、完善。我還利用外出學(xué)習(xí)參觀(guān)的有利時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)外地學(xué)校的先進(jìn)閱歷，真正能夠使學(xué)校走入科學(xué)發(fā)展的良性軌道。是學(xué)校面貌每年都有一個(gè)大改變，思想不斷更新，環(huán)境不斷更新，管理制度不斷更新。

2、腿勤，常常性的走出去、走下去。

走出去，一是學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校環(huán)境建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)等,09年我到過(guò)棗強(qiáng)縣第一小學(xué)、其次小學(xué)，第四中學(xué)、一幼、二幼等學(xué)校、幼兒園，縣教文體組織各種活動(dòng)我都主動(dòng)參與，不放過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是走入社會(huì)，向社會(huì)各界廣泛征求看法，傾聽(tīng)他們的心聲。

走下去，實(shí)地視察各學(xué)校、幼兒園的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，并為學(xué)校，幼兒園的發(fā)展建設(shè)供應(yīng)第一手資料，xx小學(xué)我一天至少轉(zhuǎn)一圈，尤其是在xx幼兒園的建設(shè)過(guò)程中，我一天不知轉(zhuǎn)多少圈，有時(shí)候成天在那兒，親臨指揮，有的活親自動(dòng)手。

3、嘴勤，一是常常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，探討學(xué)校

發(fā)展的新思路，溝通工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案;二是和各學(xué)校負(fù)責(zé)人及老師常常的溝通探討管理和教學(xué)的新途徑，征求學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的要求和看法，了解老師們的呼聲，詢(xún)問(wèn)老師們的生活需求。并把老師們的各種想法帶到班子會(huì)上研討;三是常常與學(xué)生、家長(zhǎng)、村干部溝通，剛好征求他們的看法和建議，傾聽(tīng)他們的心聲，努力把學(xué)校真正辦得人民滿(mǎn)足、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才。

4、勤于反思。任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。所以對(duì)自己工作常常進(jìn)行反思，從中發(fā)覺(jué)和查找不足，吸取閱歷和教訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，是學(xué)校的工作更加趨于完備，同時(shí)也促使自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平不斷升級(jí)。

四、績(jī)：

一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體老師的共同努力，較好的完成了上級(jí)支配的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了肯定成果;

(一)、我校教化教學(xué)工作取得了比較志向的成果：

1.教研活動(dòng)扎實(shí)有效。堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng)，尤其是王均現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后我們重新調(diào)整校本教研安排，加大了老師新課標(biāo)、遠(yuǎn)程教化設(shè)備應(yīng)用、說(shuō)評(píng)課的培訓(xùn)力度。我校搜集整理的《如何說(shuō)課》、《怎樣評(píng)課》受到中心校及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)(各上送一份)。

2.老師素養(yǎng)明顯提高。其中有49人次在上級(jí)實(shí)行的文化考試、課件制作、演講、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、教研等活動(dòng)中獲得鎮(zhèn)級(jí)表彰嘉獎(jiǎng)。有3名老師獲得縣級(jí)表彰。段世才、馬新云、李菁老師的作文指導(dǎo)、王立新老師的論文以及江德利老師的教具制作均獲得市級(jí)嘉獎(jiǎng)，齊阿平、段三玲老師分別得市級(jí)優(yōu)秀老師、骨干老師稱(chēng)號(hào)。

3.學(xué)生綜合實(shí)力大幅增加。有3人受鎮(zhèn)級(jí)嘉獎(jiǎng)，5人在英語(yǔ)、讀書(shū)、作文競(jìng)賽及運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。

4.xx幼兒園的幼兒節(jié)目《雀尕飛》參與了棗強(qiáng)縣慶六一文藝演出，這是鄉(xiāng)村幼兒園參與演出的唯一的一個(gè)節(jié)目。

(二)、環(huán)境建設(shè)力度大，成效顯著：

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加大投入力度，努力變更辦學(xué)理念，努力改善教化教學(xué)環(huán)境。

1、xx小學(xué)新增硬化面積380平方米。我們將校門(mén)口前硬化，解決了雨雪天家長(zhǎng)接送孩子不便的困難，受到群眾的一樣贊揚(yáng);硬化了南數(shù)一二排教室之間的活動(dòng)場(chǎng)地全部硬化;投資3800元將校長(zhǎng)室和會(huì)議室鋪設(shè)上了地板磚73平方米。投資500元翻新了迎門(mén)的校訓(xùn)噴布。

2、順當(dāng)完成了金村村委會(huì)自籌資金77300元建校舍五間;投資7800元購(gòu)臵3臺(tái)柜式空調(diào)。

3、投資3300元完成了xx、王村、大雨小學(xué)及xx幼兒園的全部線(xiàn)路改造，消退了用電隱患，實(shí)現(xiàn)了平安用電。

4、xx幼兒園搬遷后，為改善辦園環(huán)境，投資1200元，裝修幼兒園大門(mén);投資12000元重新硬化了各室地面，裝修了活動(dòng)室、功能室18間，貼涂鴉墻瓷磚65平、整修室外地面260平;投資1600元，噴涂了室外墻壁;投資2500元，改造圍墻16米;投資3400元，抹制水泥板8塊;繪制各種宣揚(yáng)畫(huà)50幅150平。投資7600元，購(gòu)臵大型玩具2件，投資1900元，購(gòu)臵中小型玩具23種，168件;投資1200元，購(gòu)臵幼兒用桌12張;投資2200元，購(gòu)臵DVD2臺(tái)，錄音機(jī)2臺(tái)，電子琴2架、衣帽架2個(gè)、消毒柜1個(gè)，地毯46平;另投資3000元，配臵音體室、盥洗室的各項(xiàng)設(shè)施配備及室內(nèi)各種墻飾，并把全部門(mén)窗油漆一新。xx幼兒園利用三個(gè)月的時(shí)間，基本根據(jù)省下發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，總投資約四萬(wàn)五千元，建成了棗強(qiáng)縣的鄉(xiāng)村一流的幼兒園。在12月上旬xx幼兒園搞了一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和幼兒的成果展覽和活動(dòng)，深受幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。

在xx幼兒園建設(shè)中意向征得所屬村的社會(huì)投資18000元，現(xiàn)已兌現(xiàn)支付7800元。

(三)、很抓平安工作，強(qiáng)化平安管理，打造了平安、和諧校內(nèi)平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。始終以來(lái)就把平安工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，依照上級(jí)要求，實(shí)行各項(xiàng)措施，責(zé)任落實(shí)到人。

同時(shí)建立健全各項(xiàng)平安制度，層層簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并加強(qiáng)督促檢查，消退平安隱患，為師生創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初各學(xué)校都進(jìn)行了疏散演練，今年春季，我親自參與了各學(xué)校的的疏散演練。09年流行期間，我們特別重視，每天堅(jiān)持嚴(yán)格的通風(fēng)、消毒、晨午檢、狀況日?qǐng)?bào)告和隨機(jī)報(bào)告制度，凡事沒(méi)到校的學(xué)生逐個(gè)登陸學(xué)生的基本狀況，我對(duì)每天的狀況都做到心中有數(shù)。并對(duì)學(xué)生和家進(jìn)步行了必要有效的教化，動(dòng)員486名學(xué)生、幼兒注射了流感疫苗。一年來(lái)我中心小學(xué)師生沒(méi)有出現(xiàn)一例平安事故，學(xué)校也沒(méi)有發(fā)生責(zé)任性工作失誤。

五、廉：

注意自身形象，各方面以身作則、廉潔自律;嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)下發(fā)的財(cái)務(wù)管理制度、大宗購(gòu)物審批等制度執(zhí)行。注意把有限的經(jīng)費(fèi)投入到教化教學(xué)中去;不亂花一分錢(qián)，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。堅(jiān)持做好校務(wù)公開(kāi)，接受師生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。

存在的問(wèn)題

一年來(lái)，盡管做了一些工作，但仔細(xì)反思，有些工作還不是盡善盡美，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)老師的思想工作還不夠深化，談工作多、談思想少。

2、對(duì)老師們的生活和身體健康還關(guān)切不夠。

3、深化下邊各學(xué)校、幼兒園比較少，沒(méi)有達(dá)到一周一次的目標(biāo)。

4、創(chuàng)新思維方面還不夠，看問(wèn)題站的角度還不夠高，視野還不夠開(kāi)闊。

5、處理問(wèn)題有時(shí)優(yōu)柔寡斷，顯得缺乏果敢性。

在中心校和教文體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新的一年里，我們將腳踏實(shí)地，務(wù)真求實(shí)，一如既往地努力工作，為把我中心小學(xué)各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平而不懈努力。

以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)u(píng)議!感謝大家!

校長(zhǎng)述職報(bào)告最新版篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，一年來(lái)我們樹(shù)人試驗(yàn)學(xué)校在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)建條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為宗旨，以“敬重，我們前進(jìn)的根本力氣”為動(dòng)身點(diǎn)，以“自學(xué).探討.反饋”課型為導(dǎo)向，以“誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量”為總抓手，加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生管理，全體教職工拼搏實(shí)干，努力工作，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得肯定的成果，現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指責(zé)指正。

一、修身立德，領(lǐng)先垂范

1、一年來(lái)我在工作中，始終堅(jiān)持以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學(xué)思想，堅(jiān)固樹(shù)立了團(tuán)結(jié)和依靠廣闊教職工，同心同德，同心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識(shí)。

2、以身作則，做全體教職工的表率。對(duì)于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺(jué)接受全體教職員工的監(jiān)督。在學(xué)校各項(xiàng)工作的支配和事務(wù)處理上，我把換位思索作為我的工作思想。為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建條件，扎扎實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人這是我的座右銘。

二、重視課堂管理，營(yíng)造主動(dòng)育人環(huán)境

1、完善管理制度，規(guī)范教學(xué)行為

本著“每事做實(shí)、小事做細(xì)、細(xì)事做精”的管理原則，我校從老師教化教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)兩條線(xiàn)著手，針對(duì)教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步制定并完善了各項(xiàng)管理制度和管理細(xì)則，如《xxx學(xué)校集體備課制度》、《xxx學(xué)校課堂考核要求》、《xxxx學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)管理要求》、《xxxx學(xué)生常規(guī)管理要求》等一系列制度，對(duì)學(xué)科組集體備課、老師課堂教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等各方面進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定，從而保證教學(xué)工作的有效開(kāi)展與逐步推動(dòng)。

2、落實(shí)課堂責(zé)任，確保目標(biāo)達(dá)成

強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)檢查。全部學(xué)生學(xué)案、練習(xí)“有印必練、有練必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾”，教學(xué)處組織人員不定期檢查，從形式到過(guò)程再到結(jié)果實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控，保證練習(xí)的質(zhì)量和效能。同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生每天的晨讀、自習(xí)課等均明確要求，早讀保證反饋時(shí)間，課堂確保自學(xué)與訓(xùn)練時(shí)間，做到有任務(wù)、有目標(biāo)、有檢查。

明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，制訂可行安排，使得老師“眼中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，腳下有行動(dòng)”;完善每日行政巡課制度，加強(qiáng)巡課頻率，保證課堂高效，對(duì)薄弱學(xué)科，行政領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)班聽(tīng)課，剛好進(jìn)行教學(xué)診斷;組織階段測(cè)試，進(jìn)行學(xué)法與解題規(guī)范指導(dǎo);加強(qiáng)考題探討，把握中考方向。

3、推動(dòng)教化科研，強(qiáng)化老師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力

學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，以老帶新，加快青年老師成長(zhǎng)步伐;成立領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，制定考核方案，明確教科研任務(wù)與要求;推動(dòng)課題申報(bào)與探討工作，探究教學(xué)與管理新思路;建立教科研嘉獎(jiǎng)機(jī)制，以獎(jiǎng)促研。

三、關(guān)注學(xué)生主體，優(yōu)化課堂教學(xué)策略

1、創(chuàng)新教學(xué)思路，保證課堂質(zhì)量提升

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們的課堂，用兩個(gè)“面對(duì)”概括，也是課堂的基本生態(tài)，即，要讓學(xué)生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時(shí)間去“面對(duì)”學(xué)習(xí)材料，其次個(gè)“面對(duì)”，是老師要特別細(xì)致、特別剛好的“面對(duì)”學(xué)生已有的“面對(duì)”，并作出反應(yīng)。

實(shí)踐中，我們對(duì)于老師的“面對(duì)”，側(cè)重在“十詞”的反應(yīng)與關(guān)注，即，關(guān)注“獨(dú)學(xué)”時(shí)的寧?kù)o、獨(dú)立、專(zhuān)注、充分與規(guī)范(閱讀書(shū)寫(xiě)解題筆色)，關(guān)注“對(duì)學(xué)”時(shí)的主動(dòng)、合作、投入、質(zhì)疑與有序(組合對(duì)子移位板書(shū))。

全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探究新的課堂教學(xué)范式，注意以獨(dú)立思索和合作探究為主線(xiàn)的思維教學(xué)，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)，沉淀核心素養(yǎng)。主要是通過(guò)預(yù)設(shè)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生圍繞問(wèn)題去研讀文本或?qū)W問(wèn)點(diǎn)，從而獲得學(xué)問(wèn)的整合;在此基礎(chǔ)上開(kāi)展問(wèn)題探究，培育合作精神，培育學(xué)習(xí)品質(zhì)。

探究?jī)?yōu)秀學(xué)生培育模式，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為確保優(yōu)生“吃飽”“吃好”，學(xué)困生在校有收獲、有進(jìn)步，我校有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)、分層測(cè)試，即對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、考試分層命題、考核采納不同標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持質(zhì)量立校，階段檢測(cè)考核評(píng)價(jià)總結(jié)，建立老師業(yè)績(jī)檔案;加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)探討功能，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。

2、完善學(xué)案體系，建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)

重視練習(xí)質(zhì)量，設(shè)計(jì)特色學(xué)案。嚴(yán)格實(shí)行分層作業(yè)，照看學(xué)困生，滿(mǎn)意學(xué)優(yōu)生，同時(shí)嚴(yán)格限制作業(yè)量，要求作業(yè)當(dāng)堂完成。重視教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，教務(wù)處統(tǒng)一存儲(chǔ)學(xué)科電子資料，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的持續(xù)性。

3、開(kāi)展親師認(rèn)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

新生入學(xué)，師生相互介紹。座位表粘貼在講臺(tái)上，便于學(xué)期初師生盡快相識(shí);進(jìn)行短期學(xué)校生活適應(yīng)性訓(xùn)練，班主任深化宿舍指導(dǎo)生活常規(guī)，拉近師生距離，培育師生感情;老老師遇到新學(xué)生，將不熟識(shí)學(xué)生的照片儲(chǔ)存在手機(jī)中，便于老師熟識(shí)學(xué)生狀況;激勵(lì)學(xué)生與老師共同探究問(wèn)題，提倡老師深化學(xué)生，與學(xué)生個(gè)別溝通;對(duì)后進(jìn)生以及有“短腿”學(xué)生學(xué)校牽線(xiàn)搭橋，師生結(jié)對(duì)幫扶，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo);不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況及心理須要，便于學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，多維測(cè)評(píng)教學(xué)主體

我校立足校情，建立健全對(duì)老師主體和學(xué)生主體的評(píng)價(jià)機(jī)制，歷經(jīng)課改的錘煉，結(jié)合省市縣兄弟學(xué)校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評(píng)價(jià)體系。

1.對(duì)老師主體的評(píng)價(jià)

(1)老師自評(píng)與學(xué)生評(píng)教相結(jié)合。為便于定期開(kāi)展老師自評(píng)和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教務(wù)處特地設(shè)計(jì)印制了《xxx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》、《xxx學(xué)校學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查表》、《xxx學(xué)校老師教學(xué)自評(píng)表》，由教學(xué)處和學(xué)科組牽頭對(duì)各學(xué)科全部任課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行考核，評(píng)出綜合考核得分與等第納入學(xué)期個(gè)人考績(jī)。自評(píng)主要圍繞“教”與“學(xué)”兩方面老師自我相識(shí)，諦視自己的教學(xué)行為，剛好諦視自己，調(diào)整自己的工作狀態(tài);學(xué)生評(píng)教主要圍繞老師的師德表現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與批閱、是否常常拖堂等方面學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出“我最喜愛(ài)的老師”“最負(fù)責(zé)任的老師”，還可以對(duì)學(xué)校工作提出建議。校辦組織人員進(jìn)行匯總、反饋，并剛好跟進(jìn)督促整改。

(2)教學(xué)實(shí)績(jī)與工作表現(xiàn)相結(jié)合。老師教學(xué)實(shí)力最干脆、最顯性的表現(xiàn)就是教學(xué)實(shí)績(jī)。我校特地制訂了《xxx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《xxx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》，對(duì)不同層次的測(cè)試以及不同學(xué)科的要求作了明確規(guī)定，以評(píng)定教，以獎(jiǎng)促教，并剛好召開(kāi)學(xué)部成果總結(jié)會(huì)、薄弱班級(jí)及薄弱學(xué)科分析會(huì)，為下一階段的教學(xué)供應(yīng)依據(jù)和方法。

2.對(duì)學(xué)生主體的評(píng)價(jià)

在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校制訂《xxx學(xué)校先進(jìn)學(xué)生評(píng)比細(xì)則》，《xxx學(xué)校一日常規(guī)要求》等，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)每周班級(jí)評(píng)比，每月級(jí)部、學(xué)校評(píng)比，讓學(xué)生用常規(guī)要求嚴(yán)格要求自己，固化主動(dòng)的行為習(xí)慣。

在智力發(fā)展方面，組織階段測(cè)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，便于調(diào)整教學(xué)策略;同時(shí)還實(shí)行了七八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科校內(nèi)競(jìng)賽，以考促學(xué)。對(duì)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)校授予“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”“快進(jìn)生”稱(chēng)號(hào)，并通過(guò)櫥窗、電子屏展示。

在實(shí)力培育方面，通過(guò)定期舉辦體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、每周社團(tuán)等活動(dòng)，使學(xué)生特長(zhǎng)得以展示，特性得以張揚(yáng)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)表彰。

五、深化改革，提高教學(xué)效益

教化是“土”，教學(xué)是“苗”。幾年來(lái)，我們發(fā)覺(jué)，一個(gè)特別尷尬卻直觀(guān)的現(xiàn)狀是主動(dòng)主動(dòng)有愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子數(shù)量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學(xué)方法的改變，很難把學(xué)生“引導(dǎo)好”、“發(fā)動(dòng)好”。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們?cè)谡n堂之外、校內(nèi)之外遇到了什么，須要什么樣的幫助，漸漸成為孩子的摯友，問(wèn)題的解決才會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

基于此，我們提出了教化是“土”，教學(xué)是“苗”的想法。詳細(xì)的做法是想方設(shè)法與孩子“玩”，嬉戲、閑聊、談心、遠(yuǎn)足、家訪(fǎng)，等等?！巴妗钡倪^(guò)程就是解放孩子、了解孩子的過(guò)程，更是走進(jìn)孩子心理、和諧師生關(guān)系的過(guò)程。在“玩”的過(guò)程中，把時(shí)間和自主權(quán)還給孩子，不斷豐富孩子擔(dān)當(dāng)角色的體驗(yàn)，用孩子接受的方法幫助他們，按部就班地激發(fā)孩子的愛(ài)好，使他們能夠漸漸主動(dòng)地參加到“課堂學(xué)習(xí)”和“校內(nèi)生活”中來(lái)，培育他們的自我限制、自我反思和自我安排等“自我教化”實(shí)力。

在課堂上，每個(gè)班級(jí)的六個(gè)組，都有專(zhuān)職的信息員，他們的職責(zé)就是了解本組同學(xué)遇到的一切不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面心情，剛好的請(qǐng)同學(xué)、老師或是相關(guān)人供應(yīng)幫助。實(shí)踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對(duì)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的幫助，還為許多不行控的平安工作供應(yīng)了珍貴的信息。

六、開(kāi)展“真閱讀”，習(xí)慣奠基

我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀，絕非僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料;小而言之，“語(yǔ)文學(xué)科”之外的學(xué)科，同樣須要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運(yùn)共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會(huì)有教化教學(xué)質(zhì)量的真正提升，才會(huì)有孩子們最有重量的進(jìn)步。為弘揚(yáng)閱讀文化，構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)，我校主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，有安排有步驟開(kāi)展“真閱讀”活動(dòng)。我們成立了“真閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了適合我?？刹僮鞯幕顒?dòng)安排，召開(kāi)了“真閱讀”領(lǐng)導(dǎo)小組及成員會(huì)議;發(fā)動(dòng)學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，各個(gè)班級(jí)配置了“圖書(shū)漂流角”，使得人人有書(shū)看，圖書(shū)換著看;在閱讀的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文老師組織班級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，評(píng)比出讀書(shū)明星，定期開(kāi)展閱讀競(jìng)賽并表彰，把“真閱讀”落到實(shí)處。

我們把對(duì)閱讀習(xí)慣的重視，放在首位，因?yàn)闆](méi)有好的閱讀習(xí)慣，就很難談及方法與實(shí)力。我們?cè)诒ＷC習(xí)慣養(yǎng)成的工作中，注意在加大閱讀“數(shù)量”的過(guò)程中，不斷矯正不良習(xí)慣。這樣，既保證了閱讀的量，培育了好習(xí)慣，同時(shí)，又能在大量的閱讀實(shí)踐中，漸漸熬煉閱讀實(shí)力，漸漸形成適合自己的獨(dú)特的閱讀方法。

七、加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)

時(shí)刻樹(shù)立平安高于一切的意識(shí)，學(xué)校特地設(shè)立“平安管理”部門(mén)，負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)平安事宜。各部門(mén)充分利用主題班會(huì)、級(jí)部會(huì)議、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式時(shí)刻對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行平安教化。定期開(kāi)展“消防平安演練”、“地震緊急疏散演練”等活動(dòng)，完善平安應(yīng)急預(yù)案，簽訂平安責(zé)任書(shū)。打造“平安校內(nèi)”。確保學(xué)校師生安然無(wú)恙。

八、存在的問(wèn)題

回顧20xx年，雖然取得了肯定的成果，但也存在一些問(wèn)題和困難。

1.大多學(xué)生的家長(zhǎng)都外出務(wù)工，家庭教化嚴(yán)峻缺失，影響學(xué)生教化。

2.老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及基本功還須要進(jìn)一步提高，課堂的打造還須要進(jìn)一步優(yōu)化;

3.學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯;

4.校本教研還需接著深化，扎實(shí)開(kāi)展，老師的教科研意識(shí)須要進(jìn)一步提高。

九、今后的準(zhǔn)備

下一步，我校的工作思路是:突出一個(gè)主題，促進(jìn)三個(gè)提高，抓好四項(xiàng)工程。即突出“規(guī)范管理、質(zhì)量至上”的主題;促進(jìn)學(xué)校工作在三個(gè)方面有更大提高：師資建設(shè)水平的再提高，素養(yǎng)教化水平的再提高，教化教學(xué)質(zhì)量的再提高。著力抓好四項(xiàng)工程：一是提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;二是抓好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，適應(yīng)教學(xué)的須要;三是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;四是加強(qiáng)學(xué)校管理精細(xì)化，努力提高辦學(xué)品位。

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，我們樹(shù)人試驗(yàn)學(xué)校將接著以提升教化質(zhì)量為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，縣教化局的細(xì)心指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體老師進(jìn)一步增加目標(biāo)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，勤奮工作，推動(dòng)教化事業(yè)再上新臺(tái)階。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意!

校長(zhǎng)述職報(bào)告最新版篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好：

轉(zhuǎn)瞬間20XX年在繁忙的工作中不知不覺(jué)飛逝而去。這一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教化教學(xué)工作呈現(xiàn)了穩(wěn)中發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。下面我就一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、努力改善辦學(xué)條件

20XX年，我校多方籌措資金90余萬(wàn)元硬化了學(xué)校廣場(chǎng)，投資10余萬(wàn)元進(jìn)行校內(nèi)綠化美化，使學(xué)校面貌面貌一新。同時(shí)為滿(mǎn)意教學(xué)須要，購(gòu)置老師機(jī)24臺(tái)、白板15臺(tái)，投資6萬(wàn)余元用于對(duì)新教學(xué)樓的文化建設(shè)。當(dāng)閑逛于樓內(nèi)，我們隨處都可以看到勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，每一面墻好像都在說(shuō)話(huà)，而且班內(nèi)文化建設(shè)各具特色，德育氣息無(wú)處不在。除此之外每個(gè)樓層都有一個(gè)文化主題，例如一樓習(xí)慣養(yǎng)成二樓讀書(shū)明理三樓自律自強(qiáng)四樓立志報(bào)國(guó)。

二、注意班子建設(shè)及引領(lǐng)作用

學(xué)校健全議事決策機(jī)制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，抓班子帶隊(duì)伍，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的模范帶頭作用。強(qiáng)班子才能帶出好隊(duì)伍。在平常工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，沖鋒在前，深化老師和學(xué)生，在剛好駕馭教情和學(xué)情基礎(chǔ)上，建章立制，科學(xué)制訂各項(xiàng)工作安排。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持深化教學(xué)第一線(xiàn)，堅(jiān)持參加理論學(xué)習(xí)和教研教改。

堅(jiān)持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會(huì)議時(shí)間，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)。這樣有力地提高了班子凝合力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同時(shí)學(xué)校致力于建設(shè)“師德高尚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的老師隊(duì)伍。我們借鑒兄弟學(xué)校的做法開(kāi)展了師德大講堂，四德榜等活動(dòng)，并且通過(guò)近半年的開(kāi)展，取得了顯著的成果。

三、抓常規(guī)促教研，提高教學(xué)質(zhì)量

我校把抓常規(guī)教學(xué)管理始終放在工作的首位，特殊關(guān)注了“引領(lǐng)課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”等類(lèi)型課的探討，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題的診斷力度。我校堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，使老師的教學(xué)實(shí)力漸漸提高。我校新老師及代課老師比較多，為了盡快讓青年老師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，學(xué)校把"如何使青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)"作為一項(xiàng)教研課題來(lái)探討，學(xué)期初教育處為他們細(xì)心支配引領(lǐng)老師，“一幫一”結(jié)對(duì)子。這些引領(lǐng)老師對(duì)新老師從備課，上課，輔導(dǎo)，聽(tīng)課、進(jìn)行全方位指導(dǎo)，只短短半學(xué)期的時(shí)間，新上崗老師：侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位老師課堂教學(xué)水平及教學(xué)成果都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學(xué)骨干。

我校教研活動(dòng)始終扎實(shí)進(jìn)行，分學(xué)科、定時(shí)間，以老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為依托。實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把老師們教學(xué)中的疑難問(wèn)題作為教研課題。每周二下午外語(yǔ)、周三下午語(yǔ)文、周四下午數(shù)學(xué)雷打不動(dòng)。

四、其它工作方面

1、增加平安意識(shí)

我校建立健全平安教化和平安工作管理制度，完善各類(lèi)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施，定期開(kāi)展各種演練。在前一段時(shí)間的防震演練中，2000余名師生在3分43秒的時(shí)間能全部撤離至平安地帶。本著對(duì)學(xué)生在校平安高度負(fù)責(zé)的精神，我校實(shí)行平安無(wú)縫隙管理工作，實(shí)行校委會(huì)人員帶班老師值班制度，學(xué)校供應(yīng)一份午餐，值班人員全天侯值班，保證了校內(nèi)內(nèi)的學(xué)生平安。

2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)

（1）堅(jiān)持每周一升旗，班級(jí)輪番主持升國(guó)旗儀式，有國(guó)旗下演講和國(guó)旗下宣誓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

（2）新學(xué)期起先實(shí)行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，老隊(duì)員發(fā)揮榜樣的作用，使學(xué)生初步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

（3）本學(xué)期開(kāi)展了老師讀書(shū)活動(dòng)，我們力求營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校內(nèi)。每位老師每月至少讀一本，寫(xiě)出至少1010字的讀書(shū)心得。

（4）按時(shí)開(kāi)展了春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦了慶6.1，迎元旦文藝匯演。

（5）成立了校合唱隊(duì)、胡蘆絲隊(duì)、鼓號(hào)操隊(duì)。

以上各種生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情感，使思想道德教化，成為學(xué)?；顒?dòng)的永恒主題。

我校的工作雖然取得了肯定的成果，但也存在著一些不足之處：

①學(xué)校在常規(guī)工作管理缺乏主動(dòng)性，不能創(chuàng)建性地開(kāi)展工作。

②我們?cè)趯W(xué)生思想，行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教化督促。

③老師的教學(xué)方式方法，師德方面還有待提高。

鑒于我校實(shí)際狀況，我們制定了20XX年的工作目標(biāo)：

①加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，打造特色校內(nèi)文化。

②學(xué)生開(kāi)設(shè)閱讀課與寫(xiě)字課程，定期舉辦誦讀與寫(xiě)字競(jìng)賽。

③打算新增30臺(tái)老師機(jī)，更換白板10臺(tái)。

④加強(qiáng)中青年老師培育，打造巨野名師。

在今后的工作中，我們將一如既往地努力，以飽滿(mǎn)的工作熱忱，同心同德，迎難而上，力爭(zhēng)20XX年各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

以上是我的個(gè)人述職，不足之處希望大家多指正指責(zé)，感謝！

校長(zhǎng)述職報(bào)告最新版篇4

時(shí)間過(guò)得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺(jué)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進(jìn)行如下總結(jié)、匯報(bào)。

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行"精細(xì)化管理"，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的詳細(xì)實(shí)施狀況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推動(dòng)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們仔細(xì)分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并精確把握和諦視當(dāng)前教化發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、精確、適度超前的定位。努力構(gòu)建"以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式"。

在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、老師的激勵(lì)制度和老師的考核制度。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2、推動(dòng)精細(xì)化教化，營(yíng)造和諧教化的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深化落實(shí)，我校成立了教化教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教育主任張健負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長(zhǎng)組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由大隊(duì)輔導(dǎo)員田靜負(fù)責(zé)，成員由各班班主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。探討出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)比、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵(lì)專(zhuān)欄、開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校內(nèi)之星等評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的主動(dòng)性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。常常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由后勤管理員張建中負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、領(lǐng)先垂范愛(ài)崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以自己坦誠(chéng)的待人看法、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，了解教化發(fā)展的信息，主動(dòng)投身于課改大潮中，本學(xué)年，常常深化課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教化理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教化教學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。常常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣闊老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì)等形式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)行溝通座談，通過(guò)不定期抽查等形式了解老師的理論學(xué)習(xí)狀況，促使全體老師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)切學(xué)生的形象得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了老師年終考核、評(píng)模等各類(lèi)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)仔細(xì)有效地落實(shí)，全體老師的工作主動(dòng)性進(jìn)一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教化是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教化為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣揚(yáng)貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，學(xué)校將行為規(guī)范教化作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。

在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教化理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀(guān)。

一年來(lái)，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教化活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、集體主義教化、志向教化和革命傳統(tǒng)教化，滲透民族精神教化，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教化實(shí)踐活動(dòng)，如為貧困學(xué)生捐款等，以此來(lái)培育學(xué)生高尚情操。

四、深化課改，強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

（1）、加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

（2）、“檢測(cè)”堅(jiān)持常常。

（3）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)問(wèn)與實(shí)力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

（1）、提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

a、主動(dòng)為老師搭建共同學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。如：外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)舉薦、老師之間相互聽(tīng)推門(mén)課（老師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教育主任對(duì)每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講探討課，努力做到學(xué)習(xí)、探討面前人人同等。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期起先，仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對(duì)象，供應(yīng)校內(nèi)互助的`平臺(tái)的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對(duì)象，結(jié)成互助對(duì)子。

a、接著建立和完善各項(xiàng)制度。

保證教研活動(dòng)質(zhì)量的原則組織教研活動(dòng)。要求做到

（1）、明確校本教研時(shí)間（每周二下午）。學(xué)校要仔細(xì)組織，保證時(shí)間、質(zhì)量。

（2）、規(guī)定靜校時(shí)間。4：30分必需靜校，4：30到下班時(shí)間老師鉆研教材，打算其次天的課程，校長(zhǎng)主任深化到各組，參加教研活動(dòng)。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初仔細(xì)組織各科老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位老師做到心中有目標(biāo)，課中有目標(biāo)，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性；使學(xué)生們學(xué)有收獲。

c、接著以“校本教研苦與樂(lè)——成果溝通”的形式，讓參加意識(shí)淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前打算。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課，然后進(jìn)行反思、溝通，將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的相識(shí)主動(dòng)地運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并視運(yùn)用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、主動(dòng)開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)

a、精選書(shū)籍。激勵(lì)老師要精讀四類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)是教化專(zhuān)著，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教化期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教化方法；一類(lèi)是兒童作品，感受學(xué)生內(nèi)心世界，為學(xué)生舉薦有價(jià)值的書(shū)籍；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)等書(shū)，以增加教學(xué)本事。

b、建立制度。制定相應(yīng)的老師讀書(shū)制度，檢查制度，每月由校長(zhǎng)主任檢查老師的讀書(shū)筆記與心得體會(huì)狀況。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月對(duì)老師讀書(shū)狀況進(jìn)行檢查并納入學(xué)期量化考核。

c、制定安排。學(xué)校結(jié)合本校工作實(shí)際，制定全校性的老師讀書(shū)安排。同時(shí)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教化教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教化專(zhuān)著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)安排。

d、搭建平臺(tái)。

①本學(xué)期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)辦老師個(gè)人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，為老師搭建一個(gè)讀書(shū)、溝通的平臺(tái)，老師之間相互閱讀并主動(dòng)留言進(jìn)行溝通。

②五月中旬召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)溝通會(huì)、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的校內(nèi)讀書(shū)氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書(shū)講座。受到了總校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

④舉辦老師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比結(jié)果納入期末老師個(gè)人量化。

3、潛心課題探討，逐步實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校擔(dān)當(dāng)了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)老師信息素養(yǎng)與老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的探討工作，此課題在中期評(píng)估中獲河北省一等獎(jiǎng)，目前正處于結(jié)題階段。

五、主動(dòng)創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”

本學(xué)年，我們?cè)趧?chuàng)建“和諧校內(nèi)六大工程”的基礎(chǔ)上，主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

1、完善組織機(jī)構(gòu)，建立健全讀書(shū)保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書(shū)館的功能，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對(duì)師生的讀書(shū)狀況進(jìn)行調(diào)查，大力選樹(shù)典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀教化實(shí)效。把讀書(shū)活動(dòng)列入量化，對(duì)在期刊上發(fā)表習(xí)作的學(xué)生和老師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

2、深化讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

我校圖書(shū)館以“創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)、爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香少年”為主題，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和校藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)須要等方面，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都會(huì)給參加者一個(gè)公開(kāi)公正的評(píng)價(jià)（即分?jǐn)?shù)），學(xué)期末按每個(gè)學(xué)生每次參與的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的成果合計(jì)總分評(píng)比書(shū)香少年，并給與嘉獎(jiǎng)。主要活動(dòng)有：

（1）小小圖書(shū)管理員

為了能使學(xué)生更真實(shí)地感受圖書(shū)館、貼近圖書(shū)館，為了培育學(xué)生的管理實(shí)力，提高其責(zé)隨意識(shí)，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級(jí)聘請(qǐng)了十名小管理員。每?jī)扇艘唤M，每天在課余時(shí)間參加圖書(shū)館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候參加幫助工作。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，明顯地增加了圖書(shū)館的親和力，也使圖書(shū)館的工作變得驚慌有序。小圖書(shū)管理員的參加也明顯帶動(dòng)了學(xué)生們的讀書(shū)熱忱，每個(gè)課間小管理員都會(huì)忙得不亦樂(lè)乎。

（2）快樂(lè)圖書(shū)館學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

為了增加讀書(shū)的趣味性，喚起學(xué)生的讀書(shū)熱忱，我們仿照“幸運(yùn)52”“快樂(lè)辭典”等電視消遣節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技式的趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)——《快樂(lè)圖書(shū)館學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》。自XX年此項(xiàng)活動(dòng)在校內(nèi)里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了九期了。每一期都依據(jù)不同的主題實(shí)行不同的競(jìng)賽形式。

競(jìng)賽的內(nèi)容從百科學(xué)問(wèn)、國(guó)防學(xué)問(wèn)、奧運(yùn)學(xué)問(wèn)到文學(xué)、古詩(shī)，盡可能的讓其豐富多彩。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)為了協(xié)作不同內(nèi)容的競(jìng)賽，也細(xì)心打造了各種新奇好玩的競(jìng)賽形式：從過(guò)關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級(jí)選派到集體參加，從學(xué)生競(jìng)技到家長(zhǎng)、老師參加（親子同臺(tái)、師生同臺(tái)）。此活動(dòng)以其豐富的學(xué)問(wèn)性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的寵愛(ài)與認(rèn)可。

最早的連任擂主見(jiàn)羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學(xué)森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂(lè)圖書(shū)館學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》的活動(dòng)口號(hào)“快樂(lè)圖書(shū)館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校內(nèi)里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《快樂(lè)圖書(shū)館學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》也成了我校雷打不動(dòng)的品牌活動(dòng)。

（3）主題手抄報(bào)評(píng)比

為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生有目地的讀好書(shū)，我校圖書(shū)館每月都有一個(gè)閱讀主題，閱讀的主題是依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)須要和館藏圖書(shū)的結(jié)構(gòu)來(lái)確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書(shū)的基礎(chǔ)上，按低、中、高、師四個(gè)不同等級(jí)，給與不同閱讀層次的圖書(shū)舉薦，以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)根據(jù)老師的舉薦進(jìn)行借閱，讀書(shū)中的收獲可以呈現(xiàn)在個(gè)人讀書(shū)檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特殊是四至六年級(jí)的同學(xué)還要把自己的讀書(shū)收獲、讀后感、好書(shū)舉薦等，以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái)并進(jìn)行評(píng)比。

在圖書(shū)館的每個(gè)閱覽桌上都有一只臺(tái)式筆和一本留言帖，每個(gè)同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書(shū)心得、感想、和對(duì)圖書(shū)館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的舉薦等，用自己喜愛(ài)的方式寫(xiě)在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書(shū)達(dá)禮”、“小荷心語(yǔ)”、“超級(jí)館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位，依據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開(kāi)展“超級(jí)館迷”、“超級(jí)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

（5）“春草”文學(xué)社

自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報(bào)以后，開(kāi)設(shè)了小記者站、學(xué)問(wèn)大風(fēng)車(chē)、小作家俱樂(lè)部、三味書(shū)屋等欄目，一方面通過(guò)報(bào)紙向師生們傳遞學(xué)問(wèn)和校內(nèi)外信息，同時(shí)又給師生供應(yīng)了展示自己作品相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。

（6）個(gè)人讀書(shū)檔案

全校學(xué)生每人每學(xué)期建立一份個(gè)人讀書(shū)檔案，記錄自己在本學(xué)期的讀書(shū)書(shū)目和收獲。由圖書(shū)館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個(gè)人和班集體進(jìn)行評(píng)分，記入書(shū)香校內(nèi)評(píng)比中。

（7）小書(shū)簽、代書(shū)卡等制作評(píng)比活動(dòng)

現(xiàn)在，我校圖書(shū)館除了上面提到的那些規(guī)?；?、系統(tǒng)化的活動(dòng)外，每學(xué)期都會(huì)有些即興的小活動(dòng)。說(shuō)“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動(dòng)是依據(jù)圖書(shū)館借閱工作的須要臨時(shí)加設(shè)的。比如說(shuō)XX年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的代書(shū)卡設(shè)計(jì)制作評(píng)比、10年和美術(shù)課共同開(kāi)展的“小書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀競(jìng)賽”等。這些活動(dòng)出于好用的目的，同時(shí)也熬煉了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，豐富了校內(nèi)生活。而全員參加、公開(kāi)展示，民主投票的形式也調(diào)動(dòng)起了全校師生的參加熱忱。都收到了特別滿(mǎn)足的效果。

3、在老師中實(shí)施“讀書(shū)工程”，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，并要求每一位老師尤其是青年老師每學(xué)期至少精讀一本教化論著，主動(dòng)撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)反思和教化隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午其次節(jié)課后為讀書(shū)溝通時(shí)間，老師們坐在一起總結(jié)閱歷，溝通感想。并立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上全校師生的共同努力，在開(kāi)平區(qū)“和諧校內(nèi)”評(píng)比活動(dòng)中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙掛上了獎(jiǎng)牌。

（二）、平安校內(nèi)。

2、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)平安管理制度，制定了各類(lèi)事故緊急處置預(yù)案，力爭(zhēng)使管理更加完善。

3、大力開(kāi)展平安教化：大力開(kāi)展心理健康教化，定期舉辦專(zhuān)題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹(shù)立并保持樂(lè)觀(guān)向上的主動(dòng)心態(tài)。深化開(kāi)展生命教化。充分利用平安教化課及墻報(bào)、板報(bào)、校內(nèi)小廣播非常鐘隊(duì)會(huì)等進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，讓每一名師生感受生命平安的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開(kāi)展各項(xiàng)平安教化系列活動(dòng)，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃命演練活動(dòng)。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放過(guò)任何細(xì)微環(huán)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領(lǐng)導(dǎo)和值班老師每天提前15分鐘到崗，在校門(mén)口進(jìn)行晨午檢。通風(fēng)消毒是每天必做的一件大事，為了維護(hù)更好的消毒秩序（紫外線(xiàn)消毒燈），真正將消毒落到實(shí)處，我們依據(jù)課表為各室支配了消毒時(shí)刻表。節(jié)假日更是不放過(guò)值班、學(xué)生跟蹤、匯報(bào)工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加上我校全體師生的共同努力，在開(kāi)平區(qū)“和諧校內(nèi)”評(píng)比中，我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙獲得了獎(jiǎng)牌。這不僅是我們的榮譽(yù)，也是對(duì)我們今后工作的更大鼓舞。

六、主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1、藝彩飛揚(yáng)

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，一年來(lái)，學(xué)校舉辦了“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)展”和“航?；顒?dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報(bào)展、書(shū)法作品展、體育趣味競(jìng)賽等充分展示了賈庵子小學(xué)師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到了賈庵子小學(xué)校內(nèi)那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。同時(shí)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異的成果——舞蹈《共和國(guó)少年》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；3幅美術(shù)作品獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，1幅獲區(qū)二等獎(jiǎng)；航模小組的孫思佳同學(xué)或區(qū)冠軍，賈燕翔同學(xué)獲河北省個(gè)人二等獎(jiǎng)；王炎同學(xué)的電腦制作獲唐山市三等獎(jiǎng)。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”

經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子和體育老師仔細(xì)探討、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進(jìn)行推廣。師生愛(ài)好極高，不僅熬煉了身體，更是將中華精髓進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。

為了培育孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，我們依據(jù)本校實(shí)際開(kāi)發(fā)了校本課程——毛筆書(shū)法，自開(kāi)課以來(lái)，孩子們真的是人人想寫(xiě)、人人愛(ài)寫(xiě)，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的熱潮。我們還以音樂(lè)課堂及課外活動(dòng)為依托，讓每個(gè)孩子喜愛(ài)唱歌，且每個(gè)孩子會(huì)唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細(xì)化。

2、學(xué)校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時(shí)效性還有待加強(qiáng)。

綜上所述，在過(guò)去的一年中，我校的教化教學(xué)工作取得了顯著的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教化教學(xué)環(huán)境、深厚的校內(nèi)文化氛圍，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今后的工作中，我校將接著遵循"以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)"的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校內(nèi)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)足教化而不懈努力。

校長(zhǎng)述職報(bào)告最新版篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，自XX年7月，我有幸擔(dān)當(dāng)了中學(xué)部分管教學(xué)副校長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我在總校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在陳校長(zhǎng)的干脆帶領(lǐng)下，以“當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，做好師生公仆”為工作目標(biāo)，以“愛(ài)崗敬業(yè)，靜默耕耘”為工作準(zhǔn)則，以“探究創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)先垂范。圓滿(mǎn)完成了學(xué)部各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就我一學(xué)期的工作及思路作以下匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關(guān)切老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

校長(zhǎng)是管理者，但不僅僅是“管人”。一個(gè)勝利的管理者更應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長(zhǎng)的職責(zé)定位在“引領(lǐng)”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領(lǐng)”教職工科學(xué)工作、有效工作、歡樂(lè)工作，從而打造才智型的老師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化。

身為校長(zhǎng)我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度時(shí)我都主見(jiàn)充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，細(xì)心聽(tīng)取各處室主任、年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的心聲，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長(zhǎng)室并且反復(fù)探討探討，使學(xué)校的方針、政策能剛好依據(jù)老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠(chéng)意聽(tīng)取學(xué)生的看法反饋，剛好對(duì)教學(xué)工作做出調(diào)整，一心實(shí)踐著讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿(mǎn)足的教學(xué)，讓社會(huì)高度確定的教化。

育人工作是學(xué)校工作的重要組成部分，因此我非常重視學(xué)校的文化活動(dòng)和精神建設(shè)，提倡老師、學(xué)生文化活動(dòng)豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關(guān)愛(ài)學(xué)生演講”、正副班主任溝通、學(xué)生朗誦大賽、書(shū)法大賽及元旦文藝會(huì)演。這些活動(dòng)，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學(xué)，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學(xué)校建設(shè)，德育為先。

學(xué)校以培育人才為根本任務(wù)，而人才以德為先，因此德育在教化工作中處于首當(dāng)其沖的地位。同時(shí)，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教化者具備高尚的道德風(fēng)范。為此，我在工作中將確立師德建設(shè)和德育為先的育人理念放在了首位，使學(xué)校成為一個(gè)師生和諧的真善美世界，即求真的學(xué)問(wèn)世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使中學(xué)部積淀成一個(gè)有著濃郁的文化氣息和主動(dòng)向上的育人環(huán)境，力爭(zhēng)使中學(xué)部實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎(chǔ)上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長(zhǎng)室到處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責(zé)，真正做到在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)。行政方面，實(shí)行年段負(fù)責(zé)制，給予年段長(zhǎng)充分的責(zé)權(quán)；教學(xué)方面，制定了《西山中學(xué)部教學(xué)工作常規(guī)管理方案》、《西山中學(xué)部效益獎(jiǎng)評(píng)定方案》、《西山中學(xué)部老師培訓(xùn)方案》、《西山中學(xué)部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長(zhǎng)生培育方案》、《創(chuàng)建中學(xué)部試題庫(kù)方案》、《建隨堂聽(tīng)課制度》以及《“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案》等。為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)實(shí)施，學(xué)校還制定了考勤考績(jī)檢查評(píng)比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣等方法和措施，真正做到工作有安排，落實(shí)有措施，檢查有記載，成果有評(píng)價(jià)，形成了西山中學(xué)部嚴(yán)謹(jǐn)縝密的管理特色。

三、優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要渠道，也是學(xué)生接受學(xué)問(wèn)的主要途徑，所為，為了引導(dǎo)廣闊老師加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與探討，進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和效益，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，我提出了如下課堂教學(xué)改革看法：

1、提高老