2/2小學(xué)六年級個(gè)人工作計(jì)劃

學(xué)校六班級個(gè)人工作方案1

一、班級集體建設(shè)

1.培育負(fù)責(zé)任的班干部，提高工作力氣和主動(dòng)性。

2.制定更有利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，建立確定的獎(jiǎng)懲制度，有更合理的評價(jià)體系，有特地的同學(xué)進(jìn)行考核和評比。

3.實(shí)行衛(wèi)生合同制，一人一崗，合同到人，中午晚上有例行檢查。

4.每個(gè)班委都有明確的分工和監(jiān)督機(jī)制。

5.小干部會(huì)議目標(biāo)明確，每2周召開一次，職責(zé)明確。時(shí)常進(jìn)行批判和自我批判。

二、班級團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)

1、在班里開展批判和自我批判活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都發(fā)覺自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，相互督促和訂正，爭取共同進(jìn)步。

2.開展學(xué)科競賽，讓每個(gè)同學(xué)找到自己的競爭對手，在班級報(bào)紙上公布，并方案在中期和后期選擇進(jìn)步之星進(jìn)行表彰。

3、搞好兩課兩操，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力提高本班全體同學(xué)的素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)平安學(xué)問訓(xùn)練。

三、思想品德和行為規(guī)范：

1.在課堂上開展各種主題訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)學(xué)會(huì)生活和行為。

2.強(qiáng)調(diào)集體精神，強(qiáng)化集體互助精神，增加我為集體增光的意識(shí)。

3.樹立良好的人生觀，培育良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。

4.培育對學(xué)習(xí)和工作的責(zé)任感和熱忱以及樂觀的態(tài)度。

第四，學(xué)習(xí)

1.特別留意互補(bǔ)和互補(bǔ)工作，鼓舞和關(guān)懷學(xué)習(xí)困難同學(xué)，選擇實(shí)行多種形式填補(bǔ)空白。

2.主動(dòng)與家長溝通，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，鼓舞進(jìn)取，力爭先進(jìn)。

3.多給同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，留意科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，時(shí)常用實(shí)踐和道理指導(dǎo)同學(xué)。

4.培育克服困難的毅力和士氣，努力在這學(xué)期取得長足進(jìn)步。

動(dòng)詞（verb的縮寫）工作支配

9月：

1.報(bào)告的相關(guān)事項(xiàng)

2.優(yōu)秀班干部的選拔

ent:2em;text-align:left;">3、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范訓(xùn)練

4、做好班級（文化）布置

5、開展（平安訓(xùn)練）月活動(dòng)

十月：

1、出慶祝國慶（黑板報(bào)）

2、加強(qiáng)平安學(xué)問訓(xùn)練

十一月：

1、（家長會(huì)）。

2、做好（流感）防控工作。

十二月：

1、學(xué)校生創(chuàng)新作文角逐

2、迎（元旦）校詩歌（朗誦）角逐

3、進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)

一月：

1、協(xié)作學(xué)校做好（消防）演習(xí)工作

2、（復(fù)習(xí)），做好同學(xué)的思想工作

3、支配寒假生活

總之，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使同學(xué)形成良好的習(xí)慣，爭取班級各方面效有所提高。

學(xué)校六班級個(gè)人工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期少先隊(duì)工作將連續(xù)以黨的xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“以人為本，以德為先”為宗旨，以思想品德訓(xùn)練為重點(diǎn),以同學(xué)校內(nèi)、外行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為根本,以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為指針,以培育少年（兒童）創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的班級文化為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部主題全面開展活動(dòng),培育同學(xué)有禮貌,（禮儀）端正,禮節(jié)高尚的良好習(xí)慣.連續(xù)開展樹榜樣評比活動(dòng),培育同學(xué)人人爭先進(jìn)、人人為學(xué)校爭光的意識(shí),增加集體分散力。抓好同學(xué)思想訓(xùn)練,做細(xì)班級管理工作,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、工作目標(biāo)及要求：

(一)連續(xù)加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。

1.加強(qiáng)行為養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好習(xí)慣。

以《中學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，做到：管住嘴，不說臟話、粗話;管住手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物;管住腳，不追逐亂跑，不踐踏草坪。在文明禮儀方面做到：向粗魯告辭、向陋俗告辭、向壞事告辭;在成長人際關(guān)系中做到：把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)。在衛(wèi)生方面做到“五無”：地面無垃圾、室內(nèi)無紙屑、墻上無腳印、桌面無刻畫、出言無臟話。

2.做好學(xué)校常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的班風(fēng)。

(1)以評比促進(jìn)展，連續(xù)做好一日三查，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織力氣，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，做好《自我批判登記本》和《好人好事登記本》的記錄。

(2)細(xì)心預(yù)備，參預(yù)好學(xué)校每周一的升旗儀式和各項(xiàng)集體活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)與（反思），努力使每次活動(dòng)都能使同學(xué)受到一次德育訓(xùn)練。

(3)開展班級布置評比活動(dòng)。做好班級布置工作，并通過檢查評比增加班級集體榮譽(yù)感，形成顯明、主動(dòng)、有特色的班級文化，推動(dòng)校內(nèi)文化的構(gòu)建。

(4)開展“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)課、主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)的訓(xùn)練功能，充分為寬闊隊(duì)員的成長、成才供應(yīng)熬煉的舞臺(tái)。每月開展一節(jié)以上的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄。

(二)深化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，留意同學(xué)道德素養(yǎng)的提高。

1.大力開展平安訓(xùn)練。

連續(xù)把平安訓(xùn)練作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。通過多種活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)了解和把握更多的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高平安防范意識(shí)和自護(hù)自救力氣，規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng)，杜絕擔(dān)憂全隱患。

2.開展各種青少年（法律）宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)。

充分利用（國旗下講話）、班隊(duì)會(huì)，板報(bào)、校訊通平臺(tái)、班級群等途徑宣布傳達(dá)普及法律學(xué)問，提高寬闊少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。以青少年喜聞樂見的法律實(shí)踐活動(dòng)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律學(xué)問的（興趣），提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律愛惜自己合法權(quán)益的意識(shí)。

3.結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)支配和重大（節(jié)日）、（紀(jì)念日），開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，留意體驗(yàn)，提高同學(xué)道德素養(yǎng)。

三、具體工作（措施）：

1.上好開學(xué)第一課。開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行入學(xué)訓(xùn)練，做好收心訓(xùn)練，使同學(xué)明確新學(xué)期新要求，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取心，爭取走好開學(xué)第一步。

2.健全少先隊(duì)組織。依據(jù)上學(xué)期班隊(duì)干部的表現(xiàn)，接受應(yīng)用民主選舉的（方法），選出同學(xué)信任、有責(zé)任心，能干事的班隊(duì)委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，嘗試自我管理，充分發(fā)揮班隊(duì)干部的管理帶頭作用。

3.民主決策，建立合理的少先隊(duì)管理制度與規(guī)范，形成合理的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，多鼓舞、多表揚(yáng)、多為同學(xué)締造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮同學(xué)共性，促使點(diǎn)滴進(jìn)步。

4.少先隊(duì)管理堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評比。所謂“細(xì)”，即從微小處著手，做細(xì)致的思想訓(xùn)練工作。所謂“實(shí)”，即從同學(xué)、班級、年段的實(shí)際動(dòng)身，著眼于同學(xué)良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”訓(xùn)練。

5.在班級開展比學(xué)，互助活動(dòng)。接受應(yīng)用人與人，組與組角逐，接受應(yīng)用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)以優(yōu)帶差，準(zhǔn)時(shí)做好評比，使每位同學(xué)學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

6.定期與同學(xué)談心相互溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的心理問題。

7.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，抓好思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的集體觀念，增加班級分散力。

8.準(zhǔn)時(shí)與班級代課老師相互溝通溝通，協(xié)同科任老師搞好教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)的思想工作。全面了解班級每一位同學(xué)的表現(xiàn)，共同訓(xùn)練，促使每一位同學(xué)在各個(gè)方面都有提高。

9.加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力。做到與家長聯(lián)系有方案、有目的，有效果。真誠溝通，合理建議，爭取家長的支持與協(xié)作，確保訓(xùn)練實(shí)效。

四、具體工作支配：

九月份(以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn))

1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

2.開展推普宣布傳達(dá)活動(dòng)。

3.文明行為訓(xùn)練重點(diǎn)：兩操、放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律;

4.平安訓(xùn)練周;

5.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利9.3活動(dòng)和（老師節(jié)）活動(dòng);

十月份(以愛國主義訓(xùn)練為重點(diǎn))

1.慶祝國慶?？觥皯c國慶”黑板報(bào)。

2.養(yǎng)成訓(xùn)練系列訓(xùn)練二、三。

3.文明行為訓(xùn)練重點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生。

十一月份(以平安訓(xùn)練為重點(diǎn))

1.養(yǎng)成訓(xùn)練系列訓(xùn)練四、五。

2.11月9日消防平安日，了解消防學(xué)問。

3.11月第四個(gè)星期日是（感恩節(jié)），組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

4.開展陽光（體育）運(yùn)動(dòng)。

5.文明行為訓(xùn)練重點(diǎn)：進(jìn)行文明課間活動(dòng)

十二月份(以迎新祝福訓(xùn)練為重點(diǎn))

1.養(yǎng)成訓(xùn)練系列訓(xùn)練六、七。

2.結(jié)合“12.9”和慈善日開展青少年思想訓(xùn)練活動(dòng)。

3.文明行為訓(xùn)練重點(diǎn)：課間紀(jì)律

4.元旦節(jié)日平安訓(xùn)練;

元月份(結(jié)束工作)

1.1月1日元旦，領(lǐng)先提議每一位隊(duì)員向所遇到的每一個(gè)人送上新年祝福。

2.評比和表彰“三好同學(xué)”、“學(xué)期小標(biāo)兵”。

3.（收集）資料，總結(jié)匯報(bào)少先隊(duì)工作。

4.指導(dǎo)少先隊(duì)員的寒假生活。

學(xué)校六班級個(gè)人工作方案3

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我又新接手了六班級兩個(gè)班的（數(shù)學(xué)），我深感自己的任務(wù)困難，加上個(gè)人的緣由，我有點(diǎn)力不從心。與以往相比每個(gè)班同學(xué)數(shù)較少，兩個(gè)班共77人。從整體來看，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功不太扎實(shí)，特別是部分同學(xué)成果優(yōu)秀，能獨(dú)立思索問題，時(shí)常有自己獨(dú)特的見解。但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)上存在確定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來關(guān)懷他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以課改新理念為導(dǎo)向，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣及解決日常生活的問題力氣為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，主動(dòng)實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作相互溝通，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培育更優(yōu)秀的同學(xué)。

三、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力氣以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的力氣。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力氣是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實(shí)把握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力氣。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和（閱歷）的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步熟識(shí)爭論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，教材支配的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，熟識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜度揣測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力氣。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力氣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題。

4、把握圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟識(shí)軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。

8、熟識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)

分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)措施

教學(xué)時(shí)力求符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和同學(xué)的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的（教學(xué)方法）等特點(diǎn)。

1、加深同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的學(xué)問和技能是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)計(jì)算有確定的區(qū)分，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯簡潔，所以同學(xué)理解和把握起來更困難一些。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)分，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之同學(xué)已學(xué)習(xí)過簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，所以，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法需要有分?jǐn)?shù)乘法作基礎(chǔ);而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，同學(xué)理解它們的算理也更為困難些。

2、留意學(xué)問的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)力氣和應(yīng)用意識(shí)的培育。

有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問題基本相同。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、削減百分之幾的問題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)。既（拓展）了同學(xué)所學(xué)的學(xué)問范圍，加深同學(xué)對百分率學(xué)問的理解;又培育了自主探究、合作相互溝通的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、留意動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

教學(xué)“位置”時(shí)，首先留意利用同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷——用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置——學(xué)習(xí)新學(xué)問，并準(zhǔn)時(shí)對已有閱歷進(jìn)行提升，快速將具體的情境數(shù)學(xué)化，（抽象）成學(xué)習(xí)如何在平面圖上確定位置，關(guān)懷同學(xué)理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，留意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材，關(guān)懷同學(xué)把握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問之間的聯(lián)系，熬煉空間想像的力氣。

圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點(diǎn)。所以“圓”的教學(xué)是同學(xué)系統(tǒng)熟識(shí)曲線圖形特征的開頭。在低班級的教學(xué)中雖然也消逝過圓，但只是直觀的熟識(shí)，本冊的教學(xué)要熟識(shí)圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是爭論問題的方法，都有所變化，教學(xué)時(shí)通過對圓的爭論，使同學(xué)初步熟識(shí)爭論曲線圖形的基本方法，同時(shí)，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。

4、進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思索問題的思維習(xí)慣。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，同學(xué)已經(jīng)把握了確定的學(xué)問，形成了確定的力氣，積累了確定的閱歷。教學(xué)時(shí)，一是留意與從前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)問的聯(lián)系，關(guān)懷同學(xué)理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。二是留意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的有用價(jià)值。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)（思維力氣）和解決問題的力氣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使同學(xué)獲得參預(yù)社會(huì)生活必不行少的學(xué)問和力氣，而且還能有效地提高同學(xué)的規(guī)律推理力氣，通過教學(xué)使同學(xué)受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣與_，逐步進(jìn)展數(shù)學(xué)思維力氣。

用數(shù)學(xué)解決問題力氣的培育是義務(wù)訓(xùn)練階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。留意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力氣。

6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

本冊試驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為同學(xué)探究奇異的數(shù)學(xué)世界供應(yīng)了豐富素材，而且留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容支配了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、布滿魅力。這些都有助于同學(xué)初步熟識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的親熱聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的_。

七、優(yōu)秀生提高措施

1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想訓(xùn)練。

2、要適當(dāng)評價(jià)，正確引導(dǎo)。

3、培育優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

4、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑

5、在教學(xué)中滲透課外學(xué)問

6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

八、學(xué)困生幫扶措施

1、接受應(yīng)用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

2、學(xué)校訓(xùn)練與（家庭訓(xùn)練）聯(lián)系起來，充分利用家庭訓(xùn)練的力氣，家校結(jié)合。

3、開展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4、和后進(jìn)生談心，從思想上樹立信念，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。

5、留意方法，加倍關(guān)愛，使師生間保持默契的情感相互溝通;揚(yáng)長避短，挖掘、表揚(yáng)和鼓舞其閃光點(diǎn)，做到有的放矢;因人施教，對癥下藥，嚴(yán)格要求。

學(xué)校六班級個(gè)人工作方案4

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的訓(xùn)練方針，（愛崗敬業(yè)），正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的_人和建設(shè)者。認(rèn)真培育其數(shù)感，提高其計(jì)算力氣，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、基本狀況分析

本班共有同學(xué)38人，其中有男生20名，_18名。從前幾年的教學(xué)狀況來看這個(gè)班的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別這幾個(gè)后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況。讓同學(xué)能做到互（相學(xué)）習(xí)，相互關(guān)懷，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是學(xué)校階段的最終一年，他們能否以較優(yōu)異的成果告辭母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我預(yù)備在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成果。

三、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容、分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡潔的統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。

教學(xué)分析：

1、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。

2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較簡潔的比例應(yīng)用題。

4、通過學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高計(jì)算和解題力氣，培育獨(dú)立思索、不怕困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，學(xué)校階段主要數(shù)學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)。

四、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.熟識(shí)圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)（會(huì)計(jì)）算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過程。

2、培育同學(xué)看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)同學(xué)對統(tǒng)計(jì)思想和方法的熟識(shí)。

3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例學(xué)問接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的學(xué)問解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問得到鞏固和加深，計(jì)算力氣和解答應(yīng)用題的力氣得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。

2、使同學(xué)把握圓的特征，會(huì)用工具畫圓;把握圓周長和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練。

3、使同學(xué)初步理解軸對稱的意義，初步熟識(shí)軸對稱圖形。

4、使同學(xué)能夠解答比較簡潔的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的具體狀況，迅速而靈敏的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

六、找出差生的緣由

1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，懶散貪玩上課不留意聽講。

3、在家庭方面，同學(xué)家長有的是對子女溺愛，因此、個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學(xué)家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

七、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感到饒有興趣而落下的，因此，老師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)時(shí)常提問他們。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問準(zhǔn)時(shí)把握。

3、通過各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，老師要轉(zhuǎn)變同學(xué)的厭煩心理，必需調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、時(shí)常與同學(xué)談心，訓(xùn)練他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和指導(dǎo)。

八、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力氣和（發(fā)散思維）力氣。

7、利用小組爭辯的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭辯中人人參預(yù)，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡快。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信念，使每位同學(xué)的力氣有所提高。

9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11、做好急躁細(xì)致的思想訓(xùn)練工作和家訪工作。

學(xué)校六班級個(gè)人工作方案5

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的訓(xùn)練理念為中心，大力培育同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本狀況:

我班共有同學(xué)30人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔和善，驚奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制力氣差，時(shí)常不能把握自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)癡迷網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、本期工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)俏皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使同學(xué)無論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說：有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我預(yù)備讓同學(xué)在期初，期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行