幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《馬路邊的標(biāo)記》含反省大班教課設(shè)計(jì)《馬路邊的標(biāo)記》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒高度關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗(yàn)標(biāo)記給人們帶來的便利，新奇鼓舞幼兒勇敢表述自己的想法，辨別馬路上常有標(biāo)記，認(rèn)識(shí)其含義，設(shè)計(jì)交通標(biāo)記，培育創(chuàng)新思想，發(fā)展幼兒著手操作能力，快來看看幼兒園短果《馬路邊的標(biāo)記》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別馬路上常有符號(hào)，認(rèn)識(shí)其含義。2、關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗(yàn)標(biāo)記給我們帶來帶來的便利，鼓舞幼兒直白表述自己的想法。3、設(shè)計(jì)交通標(biāo)記，培育創(chuàng)新思想，發(fā)展幼兒著手操作能力。4、愿意與伙伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)出來自己的想法。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛過來的一面顯現(xiàn)出來?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并辨別馬路上常有的標(biāo)記，感覺交通標(biāo)記的作用。幼兒設(shè)計(jì)實(shí)用的明示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒到馬路上察看，并攝下察看過程。2、樂享共同達(dá)成檢查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗(yàn)；3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、觀看視頻，激發(fā)興趣路邊老師產(chǎn)生了一段馬路上的視頻，里面有很多馬路邊的標(biāo)記，我們一同來瞧瞧找找。二、經(jīng)驗(yàn)分享1、說一說視頻中出現(xiàn)顯然的標(biāo)記你發(fā)現(xiàn)了哪些大寫字母，它們分別領(lǐng)袖人物什么意思？小結(jié)：本來江岸有這么多標(biāo)記，有的代表了學(xué)校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想邊境地域去的地方，它們給我們生活帶來方便。2、幼兒介紹除了上訴標(biāo)記你們還知道哪些終審標(biāo)記？（幼兒介紹，教師出示幼兒教育的檢查表）過渡語：老師出示標(biāo)記，考考幼兒。①出租車揚(yáng)招點(diǎn)這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么信息？②步行街看到了這個(gè)標(biāo)記，我們還可以開車嗎？③路牌這個(gè)標(biāo)記是什么意思？小結(jié)：馬路邊本來有這么多各式各種的標(biāo)記，每個(gè)標(biāo)記都有它自己的作用，不一樣的標(biāo)記表示不一樣含意，記著這些標(biāo)記對(duì)我們生活很重要。三、集體操作，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)發(fā)問：假如路上沒有這些標(biāo)記會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：沒有標(biāo)記，我們會(huì)找不到想去的地方，馬路也會(huì)頻發(fā)危險(xiǎn)。這里有多張馬路的圖片，里面什么標(biāo)記都沒有，我們一同開動(dòng)腦筋，符號(hào)看看哪些地方需要什么樣的標(biāo)記？活動(dòng)分享幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記講給大家聽，教師總評(píng)?；顒?dòng)延長：設(shè)計(jì)一些設(shè)計(jì)街上的其余標(biāo)記。活動(dòng)反?。汉⒆觽兊谋憩F(xiàn)欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想用顯現(xiàn)自己，活動(dòng)中孩子們輕松快樂地掌握了本堂課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情緒很高，幼兒一直都沉醉在歡喜中，幼兒的主動(dòng)性、踴躍性都更進(jìn)一步獲取調(diào)換，著手能力、邏輯推理能力都進(jìn)一步提升。孩子們經(jīng)過自己設(shè)計(jì)標(biāo)記，自主研究，對(duì)標(biāo)記在生活中的作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。能針對(duì)生活中碰到的一些問題來設(shè)計(jì)，可見，讓孩子在與的的互相作用中自主四周環(huán)境學(xué)習(xí)來獲取經(jīng)驗(yàn)比灌注式的教育方法更有