《老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)》老年心理評(píng)估的定義教學(xué)培訓(xùn)課件指依據(jù)心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)老年人的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程?！独夏晷睦碜o(hù)理實(shí)務(wù)》評(píng)估者應(yīng)具備的條件教學(xué)培訓(xùn)課件專業(yè)知識(shí)心理素質(zhì)1、心理學(xué)知識(shí)2、心理評(píng)估量表專業(yè)知識(shí)敏銳的觀察能力通情智力自知之明社交技能《老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)》心理測(cè)驗(yàn)法注意事項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)課件第一、要正確選擇測(cè)驗(yàn)材料。任何心理測(cè)驗(yàn)都有一定的適用范圍，超出一定的范圍，測(cè)驗(yàn)的效度和信度就不可靠了。第二、不要濫用心理測(cè)驗(yàn)。心理測(cè)驗(yàn)是為了幫助診斷和分析，如果通過(guò)與咨詢或治療對(duì)象的交談，對(duì)其問題已形成明確的看法，就可放棄不必要的心理測(cè)驗(yàn)。第三、測(cè)驗(yàn)結(jié)果要可靠。首先專業(yè)人員要有標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的答案和統(tǒng)一的記分方法，不可因人而異；其次要使咨詢或治療對(duì)象打消思想顧慮，如實(shí)地完成測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。《老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)》心理評(píng)估的種類教學(xué)培訓(xùn)課件會(huì)談法觀察法心理測(cè)驗(yàn)法心理測(cè)驗(yàn)是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具。在臨床護(hù)理工作中，心理測(cè)驗(yàn)是心理或行為變量的主要定量手段。通過(guò)測(cè)量人的行為，去推測(cè)受測(cè)者個(gè)體的智力、人格、態(tài)度等方面的特征與水平。會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法，也是一種心理評(píng)估手段。通過(guò)會(huì)談可以從較大范圍內(nèi)獲取有關(guān)資料，以提供分析研究。觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。通過(guò)與被試者會(huì)談，了解其心理信息，同時(shí)觀察其在會(huì)談時(shí)的行為反應(yīng)，以補(bǔ)充和驗(yàn)證所獲得的資料，進(jìn)行描述或者等級(jí)記錄以供分析研究。《老年心理護(hù)理實(shí)務(wù)》心理評(píng)估過(guò)程教學(xué)培訓(xùn)課件了解被評(píng)者的問題(閱讀申請(qǐng)單)，與申請(qǐng)人商定評(píng)估手段和步驟。準(zhǔn)備階段信息輸入信息加工信息輸出在以上各階段工作的基礎(chǔ)上提出解決問題的建議。建議要針對(duì)申請(qǐng)人的要求。在評(píng)估過(guò)種中發(fā)現(xiàn)新問題時(shí)，對(duì)新問題的解決辦法也包括在建議之中。信息輸入是指通過(guò)調(diào)查、觀察、晤談以及問卷