三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)841認(rèn)識(shí)整體的幾分之幾精編課件_第1頁(yè)
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認(rèn)識(shí)整體的幾分之幾課前導(dǎo)入用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。（）（）（）

用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。探究新知例1（1）第一幅圖表示什么意思？把一個(gè)正方形看作一個(gè)整體，把它平均分成4份，其中的一份涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。例1（1）第二幅圖表示什么意思？把一個(gè)正方形剪成了4個(gè)相同的小正方形，把4個(gè)小正方形看作一個(gè)整體，其中的一個(gè)涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。例1（1）表示把一個(gè)正方形看作一個(gè)整體，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4個(gè)小正方形看作一個(gè)整體，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。

你發(fā)現(xiàn)了什么？可以把一個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成假設(shè)干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；還可以把多個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成假設(shè)干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份。14146個(gè)蘋果平均分成3份，每份是總數(shù)的幾分之幾呢？例1（2）是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3份？把6個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成3份，每份是2個(gè)蘋果。

你有什么發(fā)現(xiàn)呢？求一份或幾份占整體的幾分之幾，可以把平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。把多個(gè)物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。

你有什么發(fā)現(xiàn)呢？用分?jǐn)?shù)表示局部與整體的關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是看平均分成的份數(shù)和所取的份數(shù)，與具體數(shù)量沒(méi)有關(guān)系。1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色局部。課堂練習(xí)

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（1）（3）（2）3.填空。

5105103.填空。

68284.用分?jǐn)?shù)表示圖中各種傘的把數(shù)占傘的總數(shù)的幾分之幾？

4101105101.把一些物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。課堂小結(jié)

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