千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年三年級英語期末試卷分析

2023年三年級英語期末試卷分析第一篇：三年級英語期末試卷分析2023-2023三年級期末英語試卷分析北石家莊聯(lián)校郝丹本次期末考試英語試卷分為聽力部分和筆試部分。

聽力部分：第一題，聽錄音圈單詞。圈出句子中消失的單詞，許多同學(xué)單詞相像音區(qū)分不清。

其次題，連線。

屬于基礎(chǔ)題型，錯誤率較低。

第三題，聽錄音推斷你聽到的句子與圖片是否相符。

此題題型較難，很大一部分同學(xué)搞不清晰此題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。

第四題，聽音標(biāo)號。

錯誤率低筆試部分第一題，找出規(guī)章，填寫所缺字母。此題屬于基礎(chǔ)題，只要同學(xué)仔細(xì)審題就能做對。

錯誤率低。

其次題，選出不同類的一項。此題四，五小題錯誤率較

高，同學(xué)無從下手。在以后的學(xué)習(xí)中，不能只局限于課本中的學(xué)問，要增加同學(xué)課外學(xué)問的攝入。

第三題，排序。

此題屬基礎(chǔ)題，錯誤率較低。

第四題，匹配題。此題第四五小題錯誤率較高。

在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第五題，選擇。第四小題錯誤率高。

第六題，連詞成句。

此題題形生疏，平常練習(xí)較少，整體錯誤率高。

總體來說，本次期末考試題型稍難，多測驗同學(xué)的交際實力。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)：

1.加強(qiáng)句子教學(xué)，尤其是語用功能的訓(xùn)練。

2.常用的基本句型，要做到反復(fù)訓(xùn)練，狠抓穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好思維方法和答題技巧的訓(xùn)練。

3.培育閱讀實力，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.增加語言輸入量，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

其次篇：

三年級英語期末試卷分析三年級英語期末試卷分析2023-1-12

一、命題分析本次試題著重考查同學(xué)運(yùn)用英語的實力，比較切合同學(xué)的實際，激發(fā)了同學(xué)答題的主動性，提高了同學(xué)自信念。

從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。既留意了基礎(chǔ)學(xué)問的考查，以督促孩子學(xué)好課本學(xué)問為主，又側(cè)重培育了同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際實力，以下針對三年級全體同學(xué)的成果進(jìn)行分析。

二、試卷答題狀況分析從考生的答卷中，我們覺察第

一、二題得分較高，它考查了同學(xué)對于英語單詞的讀寫實力，除極少數(shù)同學(xué)不能正確的作答外，大多數(shù)同學(xué)答得較好。

第三題，選擇填空。這道題失分率很高，同學(xué)對句子的駕馭缺乏，運(yùn)用不嫻熟。

第四題，連線。

這

道題中其實都是對句子的穩(wěn)固，得分率較高。

第五題，計算寫數(shù)字。少數(shù)同學(xué)對數(shù)字沒有記會，失分較多。

三、缺乏本次考試缺乏的地方有以下幾點：1平常練習(xí)不扎實。

在平常的訓(xùn)練過程中我們應(yīng)當(dāng)扎扎實實，一步一個腳印，考試時就不至于措手不及。卷面消失的內(nèi)容，都是學(xué)過的內(nèi)容，可是很多同學(xué)沒有很好的作答。

以后還得接著努力，做到每個同學(xué)都有進(jìn)步。

2、聽、說、讀、寫基本內(nèi)容駕馭不堅固。

在三年級英語訓(xùn)練目標(biāo)中，聽、說、讀、寫應(yīng)當(dāng)貫穿全部，在起初的學(xué)習(xí)過程中我們到達(dá)了四個內(nèi)容基本統(tǒng)一，可是越到期末就越?jīng)]有時間把他們的關(guān)系處理好，所以以后我們要剛好做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導(dǎo)，剛好檢查。

3、題型練習(xí)得少。

本次

試卷中有一道計算寫出數(shù)字題，同學(xué)第一次見到就有點發(fā)懵，不知道什么意思，也不清晰該怎么回答，這就是暴露了我們平常訓(xùn)練的過程中老師不能把題型練習(xí)到，而在考試時弄的手忙腳亂。

在以后的訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)主動去學(xué)習(xí)，在考試中以不變應(yīng)萬變。

五、改良措施

1、進(jìn)行大量的強(qiáng)化訓(xùn)練俗話說：打下什么底，就是什么底。給同學(xué)確定的目標(biāo)，能增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的動力。

教學(xué)目標(biāo)中我們把“寫的實力作為最基本、最重要的部分在平常的課堂中開放，讀熟重點句型這個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)有緊迫感，對待英語要仔細(xì)。

2、按部就班、抓常規(guī)課堂功夫應(yīng)下在平常。

對于如今的孩子來說，突擊復(fù)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的欲望。所以

我們就應(yīng)當(dāng)把功夫下在平常的課堂上，每一節(jié)課都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)而有重點、難點，每一節(jié)都要有目的性，一個星期或者一個模塊進(jìn)行測試與總結(jié)，按部就班的積累才能使同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。

3、提高備課質(zhì)量大量的練習(xí)與考試不是主要提高的方法，只有老師的素養(yǎng)上去了，才能使同學(xué)得到提高與進(jìn)展。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程，同學(xué)能從老師的備課中找到重點，找到方向，使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)，所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜備課的過程，把備課落實化。

4、制定微小環(huán)節(jié)、保證效果在英語學(xué)習(xí)過程中，孩子的愛好是關(guān)鍵，有了愛好才能更好的學(xué)習(xí)，所以在英語課上我們要接受更好的評價，雖然有孩子照舊對評價不感愛好，我們也要實行更

好的手段來使他們參加到其中，這樣我們的課就能好上，也能上好了。

第三篇：三年級英語期末試卷分析三年級英語期末試卷分析文秘三年級英語期末試卷分析

一、基本狀況本次考試試卷共分四個部分：書寫分、聽力部分分、筆試部分分、卷面分分，總分分。

試題涵蓋了上冊書的重要學(xué)問點，難易適中。

我班名同學(xué)，及格人，及格率，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率，總分，平均分。

總體來說成果不錯。

聽力部分分為四大題。

第一題為聽錄音選單詞，其次題為聽錄音給圖片排序，第三題為聽錄音選出所聽到的句子，第四題為聽錄音選擇所聽到的答語。

大部分同學(xué)們聽力部分做得不夠好，極少數(shù)同學(xué)得總分，緣由是對單詞不生疏或發(fā)音不準(zhǔn)，重點句子駕馭不好，推斷失

誤。

筆試部分分為五個大題，第一題為寫出字母的左鄰右舍，有一小部分同學(xué)因書寫不規(guī)范或書寫錯誤出錯；其次題為將單詞補(bǔ)充完好，大部分同學(xué)全對，極個別同學(xué)由于單詞駕馭不牢出錯。

第三題考查課文中重點句型及對話，大部分同學(xué)都能全對，個別同學(xué)推斷失誤出錯。

第四題為給句子找答語，同學(xué)錯誤率比較高，緣由是對和的用法不清晰。

第五題為情景交際，同學(xué)審題不夠仔細(xì)細(xì)致，不該消失的錯誤都消失了，說明平常的訓(xùn)練還不夠扎實，基本功不夠。

二、存在問題書寫方面：個同學(xué)細(xì)心程度不夠，因個別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯誤出錯。

聽力部分：第一大題，個別同學(xué)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，以后要讓同學(xué)多聽多讀；第四大題，個別同學(xué)審題不細(xì)致，聽音

不仔細(xì)導(dǎo)致出錯。

筆試部分：重點考查同學(xué)對字母、單詞、重點句型的駕馭狀況，個別同學(xué)因書寫字母不規(guī)范或單詞駕馭不堅固失分，下學(xué)期應(yīng)讓同學(xué)仔細(xì)記憶單詞，做到背會、默會。

還有一部分同學(xué)沒有仔細(xì)審題，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻，以后要讓同學(xué)先讀題后做題，培育他們仔細(xì)做題的好習(xí)慣。

卷面分：個同學(xué)由于書寫不規(guī)范或有拉劃現(xiàn)象失分，今后要教化孩子們養(yǎng)成干凈書寫的習(xí)慣。

三、改良思路加強(qiáng)單詞和句型的背誦和理解運(yùn)用，要求每一課過關(guān)，每個人過關(guān)，爭取學(xué)過的學(xué)問全部駕馭。

加強(qiáng)同學(xué)聽說仿照的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學(xué)過的單詞、課文，并要求同學(xué)做到剛好預(yù)習(xí)新學(xué)問。

教學(xué)重點照舊是以

提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為主。

仔細(xì)備好課，接受適合三年級同學(xué)年齡特點的教學(xué)方法，生動好玩的把學(xué)問融匯在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)能很輕松地在課堂上學(xué)到新學(xué)問。

加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作，剛好與班主任和家長聯(lián)系，共同加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)看法，開展一幫一活動，對后進(jìn)生剛好進(jìn)行補(bǔ)差工作。

學(xué)校年月文秘第四篇：三年級英語期末試卷分析三年級英語期末試卷分析XXXX

一、整體來看本次考試主要考查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭狀況，分兩大部分：聽力和筆試，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出同學(xué)英語駕馭的真實水平。

二、卷面分析一聽力部分：1第一題選擇你聽到的字母填在括號里，此題得分率高。

同學(xué)對

字母相識駕馭基礎(chǔ)好。2聽詞辨音，對單詞發(fā)音和書寫駕馭的同學(xué)都能聽對選對，相反對單詞發(fā)音和書寫有問題的同學(xué)對的較少。

3推斷你聽到的內(nèi)容與圖片是否相符，這個題得分率低，緣由由于句子長，沒聽懂，還有些人家讓寫T和F，他們卻打錯與對了，對題意理解不清。

二第一題，寫出相鄰字母的大小寫字母，考查同學(xué)對字母的書寫相識。得分率較高，部分同學(xué)對字母依次不熟，還有些不留意大小寫書寫規(guī)章導(dǎo)致失分。

其次題是詞匯題，看圖補(bǔ)全單詞，考查同學(xué)對單詞的駕馭。

單詞記憶好的同學(xué)得分率高，反之，得分低。

第三題單項選擇，考查對課文常用句型的駕馭。得分率較高，但仍有個別同學(xué)對課文句型沒駕馭，得分較低。

第四題是將句子與相應(yīng)的圖片

連起來，主要是考察同學(xué)在對所學(xué)的句子和實際運(yùn)用的駕馭和運(yùn)用狀況。這個題得分率高。第五題是情景會話，給句子選擇應(yīng)答語，主要考察同學(xué)對英語運(yùn)用狀況。

此題大部分同學(xué)答得較好。

第六題依據(jù)所給情景，選擇最正確答案。選擇合適的英語句子?？疾焱瑢W(xué)的對常用句子的相識和在情景中的應(yīng)用。

此題得分率不是很高，看來同學(xué)對英語在情景中的運(yùn)用聯(lián)系不夠，比較生疏。

第七題讀一讀，按要求為相應(yīng)的圖片涂色。這一題是考察同學(xué)的閱讀、繪畫、及對顏色單詞的認(rèn)知和區(qū)分實力，綜合性比較強(qiáng)。

大部分同學(xué)完成較好。

三、考試狀況分析全鎮(zhèn)45人參與考試，及格率53，優(yōu)良26率，優(yōu)秀率8，平均分6

1.5。從這個狀況看來，總體狀況不錯，他們

都已經(jīng)有所進(jìn)步。

四、試后反思考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻許多。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈敏運(yùn)用。

2、改革課堂教學(xué)模式，留意培育同學(xué)語言實踐實力。把更多的時間給同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。

3、在平常的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要留意關(guān)懷同學(xué)積累學(xué)問，打好扎實的語言基礎(chǔ)，加強(qiáng)情景教學(xué)，提高同學(xué)對英語的綜合運(yùn)用實力。

第五篇：學(xué)校三年級英語期末試卷分析學(xué)校三年級英語期末試卷分析

一、考試狀況分析：本次考試，平均分8

2.1，及格率9

6.2%，優(yōu)秀率69.2

%。

本次命題，著重考察同學(xué)在語境中運(yùn)用英語的實力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，表達(dá)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。

現(xiàn)結(jié)合同學(xué)實際,對試卷分析如下:

二、同學(xué)答題狀況分析語言表達(dá)方面同學(xué)能夠精確的用英語進(jìn)行交際，語音語調(diào)正確，說明同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。

同學(xué)閱讀量不夠，閱讀理解失分較多。

三、存在問題

1、三年級同學(xué)沒形成較好的答卷習(xí)慣。

低年級部分同學(xué)測試成果不佳的緣由不是語言學(xué)問駕馭的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練同學(xué)實力不到位，在真實的情境中有個別同學(xué)不能靈敏的運(yùn)用學(xué)問。

有的老師認(rèn)為同學(xué)初學(xué)英語應(yīng)當(dāng)越簡潔越好，會讀說幾個單詞就可以了。

可是遺忘了，初學(xué)英語最重要的是確定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡潔的拼讀規(guī)章，學(xué)英語的目的是溝通和運(yùn)用，這些同學(xué)將受益終生。

四、措施建議依據(jù)消失的種種狀況，我認(rèn)為今后的學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

包括單詞拼法、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的生疏與否，將干脆關(guān)系到同學(xué)能否流暢地用英語進(jìn)行交際。

因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、依據(jù)學(xué)校生學(xué)英語的特點，老師在教學(xué)時確定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則