《校園分類垃圾箱》教課方案【教課目的】知識與技術：當前主要辦理垃圾的方法有填埋和燃燒，簡單的填埋和燃燒會造成環(huán)境污染；設計合理的垃圾填埋場能夠有效減少對環(huán)境的污染過程和方法：經(jīng)過垃圾填埋的模擬實驗，察看剖析簡單填埋垃圾的危害，進而考慮并試試設計合理的垃圾填埋場，同時認識現(xiàn)代新式垃圾填埋場的設備和作用。感情、態(tài)度、價值觀：指引學生對垃圾問題的進一步關注和思慮，提升他們的環(huán)保意識?！窘陶n要點】1、做垃圾簡單填埋的模擬實驗，察看剖析簡單填埋垃圾的危害，由此議論并試試設計合理的垃圾填埋場，2、進一步認識新式垃圾填埋場的設備及功能，意識到再先進的垃圾辦理方式對環(huán)境仍舊有影響?！窘陶n難點】認識新式垃圾填埋場的設備及功能，意識到再先進的垃圾辦理方式對環(huán)境仍舊有影響?！酒餍禍蕚洹?、組實驗資料：玻璃瓶、洗凈的小石子、墨水、紙巾、塑料瓶（瓶蓋上大一些小孔）。2、現(xiàn)代新式垃圾填埋廠結(jié)構圖。3、填埋場和燃燒場垃圾辦理過程的視頻、圖片、文字等資料?！窘陶n方案】一、導入講話：經(jīng)過上節(jié)課的認識，我們知道了每日都會產(chǎn)生大批垃圾，這些垃圾是怎么辦理的，我們一同來看幾張圖片。出示幾張露天堆放垃圾的照片，指引學生議論：生活中的垃圾假如露天堆放會有什么危害？小組溝通議論并報告。（如：損壞環(huán)境，污染空氣和水，還會惹起疾病，發(fā)生火災等）教師解說：人們往常經(jīng)過挖坑填埋的方法辦理垃圾，此刻城市都成立了大規(guī)模的垃圾填埋廠，在當前，全國大概80%以上的垃圾都是采納填埋的方式來辦理的。（出示大型垃圾填埋廠圖）。今日我們就一同來研究這個問題。板書課題：垃圾的辦理二、簡單垃圾填埋的研究1、教師敘述：讓我們用實驗的方法來研究簡單垃圾填埋。2、指導學生閱讀教材72頁內(nèi)容：在廣口瓶中放入淘洗潔凈的細石子約3厘米厚，而后加入清水，使水恰好位于石子的一半。用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團浸過墨水的紙巾，用細石子埋住，再慢慢地往上邊噴水。3、剖析填埋模擬實驗：1）這個實驗模擬的是什么？（垃圾填埋場）2）實驗的各個部分代表了什么？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的紙巾表示垃圾，紙巾帶有的墨水表示垃圾中的污水，從上邊灑下來的水表示雨水。）小組溝通議論并報告各組建議。4、學生按書上的步驟分組實驗。思慮：你察看到了什么現(xiàn)象？說了然什么？小組合作進行實驗，教師巡視指導。學生報告。5、議論：假如是真實的垃圾填埋場，還會對四周的環(huán)境帶來哪些危害？小組溝通議論后報告。（垃圾會產(chǎn)生大批臭氣，滋長蒼蠅、蟑螂等害蟲；垃圾比較柔軟，簡單坍塌。）教師相機介紹：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散。污水擴散到四周的土壤，假如被污染的土壤中種了蔬菜和糧食，你愿意買來吃嗎？更可怕的是，跟著垃圾中污水的擴散，還會污染地下水。而地下水會四周流動，那么，污水中的病菌、毒素會跟著地下水擴散到更廣大的范圍，危害人們的健康。此外，垃圾堆得時間過長會產(chǎn)生沼氣，還會發(fā)生爆炸。三、探究減少污染的垃圾填埋場1、提出任務：如何解決垃圾填埋場對四周環(huán)境的危害問題？我們能設計一個更好的垃圾填埋場嗎？提示：先考慮解決什么問題（主假如污染地下水），而后找尋解決問題的方法（把垃圾和環(huán)境隔絕起來）。2、小組內(nèi)試試設計，記錄設計的要點。3、報告溝通各小組的設計，大家評論。4、察看真實的垃圾填埋場的結(jié)構圖，剖析它是怎么防備垃圾污染環(huán)境的。（先察看書上73頁表示圖，再經(jīng)過多媒體展現(xiàn)大型垃圾填埋場杭州天子嶺垃圾填埋場，它的技術十分先進，是全國十大填埋廠之一，杭州70%的垃圾就是在那邊填埋的，接著介紹天子嶺垃圾填埋場的防滲技術、沼氣發(fā)電廠、污水辦理。）5、思慮：這樣的垃圾填埋場就永久安全了嗎？能在上邊栽種莊稼、建筑房子嗎？教師介紹：填埋場在填滿垃圾此后，能夠在上邊修筑公園、體育場，可是不可以用來建筑房子和栽種莊稼。四、垃圾燃燒的剖析1、教師介紹：燃燒是辦理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在燃燒爐里燒掉。2、議論：燃燒垃圾有什么長處和問題？（教師說明建垃圾燃燒設備還需要許多的資本投入，用多媒體展現(xiàn)杭州綠能環(huán)保發(fā)電有限企業(yè)。它投資近2億元人民幣，技術全國當先，十分先進。）學生議論并發(fā)布自己小組的看法。教師小結(jié)：長處：占地小，防止了垃圾污染地下水，產(chǎn)生的熱量能夠發(fā)電等。弊端：會耗費大批的電能，留下剩余物，假如控制不好，還會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，造成第二次污染等。五、拓展提升思慮：如何做才是解