大班音樂課教課設(shè)計《唱唱我的名字》含反省大班音樂課教課設(shè)計《唱唱我的名字》含反省合用于大班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒能用高興的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱，在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和歡樂感，體驗與伙伴互動演唱的快樂，幼兒能依據(jù)歌曲的情緒特色，創(chuàng)編風(fēng)趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲，快來看看幼兒園大班音樂課《唱唱我的名字》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍涸谘莩约好值倪^程中產(chǎn)生驕傲感和歡樂感，體驗與伙伴互動演唱的快樂。能用高興的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。幼兒能依據(jù)歌曲的情緒特色，創(chuàng)編風(fēng)趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟習(xí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。感覺音樂的高興熱情的情緒。活動準備：與歌曲內(nèi)容有關(guān)的課件歌曲圖譜一張配樂演唱錄音活動過程：一、經(jīng)過練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特色1/41．客人們就要出場了，我們能夠怎么樣歡迎他們？請幼兒試試一邊聆聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。二、聯(lián)合課件和圖譜，剖析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特色播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是如何介紹自己的？完好范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特色湯米和卡秋沙要合作演唱，認真聽！唱的最多是什么字？教師指圖，指引幼兒念誦歌詞我們一同試著談?wù)勊麄兒猛娴慕榻B吧！三、聯(lián)合圖譜，指引幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲教師指圖演唱、幼兒跟唱，聯(lián)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為何這個吝嗇球飛的那么高？還有飛高的吝嗇球嗎？它和前面的的高氣球有什么不同樣？幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲高興的情緒鼓舞幼兒在快樂的演唱中自主創(chuàng)編動作。你想加什么風(fēng)趣的動作來表現(xiàn)快樂的心情呢？四、指引幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生驕傲感，體驗與伙伴互動演唱的快樂幼兒探究自己名字的唱法2/4利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲弄法：當大屏幕里的照片轉(zhuǎn)動起來，幼兒一同倒數(shù)：3、2、1，停止轉(zhuǎn)動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一同唱出他們的名字。教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感覺歌曲和游戲帶來的快樂1．教師示范，指引幼兒發(fā)現(xiàn)游戲弄法。2．幼兒游戲，教師隨機指導(dǎo)活動反省：對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給別人，既充滿情味，又擁有挑戰(zhàn)性。經(jīng)過這兩次活動，讓我知道了，抓住和掌握好每個領(lǐng)域活動的目標和特色很重要，活動前的知識準備很重要，活動的切入點很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐個浸透在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)踴躍性盎然，學(xué)習(xí)效率也會大大提升。同時，幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的味道，獲取成功的體驗。有時我常想，為何身旁的老師上課能上得這么好，自己卻老是要出現(xiàn)那么多問題？其實答案很顯然，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨意便成功。每一個成功的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)異的老師比嗎？不可以。不，是此刻還不可以。其實我向來相信自己的課會越上越好，由于我向來都有在努力，努力讓自己每日進步一點。由于付出才會有收獲。經(jīng)過時間的積累和經(jīng)驗的積累，我相信自己的課會越上越好。3/4小百科：名字是指人或許產(chǎn)品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有乳名、又名、外號、乳名等。廣義的姓名包含公民的姓