精選教案青春飛揚【教材分析】本框題主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春，把握青春夢想，走好青春之路。本框題包括兩個目題的內(nèi)容：第一目“成長的渴望”，主要介紹什么是青春，青春的我們渴望成長，擁有無盡的遐思；第二目“飛翔的翅膀”，主要介紹青春的探索需要自信，自強讓我們更自信，自強讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息?！緦W(xué)情分析】青春是人生最美好的時期，是人生最寶貴的階段。初中生理應(yīng)珍惜、把握青春，以積極的心態(tài)迎接美好的青春，譜寫青春的贊歌。然而，進(jìn)入中學(xué)后，由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力，以及對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認(rèn)識，很多學(xué)生對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生體會和感受青春的幸福。受自身認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的限制，青春期學(xué)生在自我認(rèn)識上容易出現(xiàn)偏差，自我認(rèn)識上的偏差又很容易帶來行動上的偏頗，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題。要解決這些問題，就需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的能力、價值，樹立并增強自信心。很多七年級學(xué)生缺乏自強精神，有的甚至成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝。另外，少數(shù)學(xué)生在遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后，無法正確面對，易產(chǎn)生自棄心理。此外，現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，各行各業(yè)的競爭也越發(fā)激烈，只有自信自強，才能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位。期望通過本課的教學(xué)，可以初步引導(dǎo)學(xué)生確立自信自強的人生態(tài)度，幫助學(xué)生走好青春之路?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗青春的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生珍惜、熱愛青春之情；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。感受自信的美好；培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)；在樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。通過實踐活動，體驗自強的意義，增強自強意識，為將來走向自強的人生打下基礎(chǔ)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)和提高學(xué)生分析比較、發(fā)現(xiàn)問題以及交流合作、表達(dá)感受的能力，逐步提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力。學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價，逐步學(xué)會自立自強，培養(yǎng)辨別是非的能力。3.知識目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠自己去尋找，去創(chuàng)造。知道自信的價值、自強的內(nèi)容，懂得如何才能實現(xiàn)青春夢想?！窘虒W(xué)重難點】1.教學(xué)重點：如何實現(xiàn)青春夢想。2.教學(xué)難點：青春與自信、自強的關(guān)系?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生，案例分析激發(fā)學(xué)生思考，課堂討論啟發(fā)學(xué)生思維，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計多媒體課件，展示相關(guān)資料、知識框架，提高教學(xué)效率。2.學(xué)法：觀察思考、合作探究、小組討論、交流感悟?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課多媒體播放音樂：《飛揚的青春》附歌詞：有一首歌輕輕唱過在我們的年青歲月中有一個夢靜靜流過在我們的心中或許時間帶走一切擁有過的季節(jié)但我們會永遠(yuǎn)記得那段曾在陽光下的日子飛揚的青春有淚水也有笑聲你我都相信我們曾走過年青飛揚的青春點綴亮麗的繽紛讓成長的足跡走過自己思考：聽完音樂，你有什么感受？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：青春更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。讓我們一起進(jìn)入《青春飛揚》，探索屬于我們自己的青春。新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：成長的渴望活動：青春是什么顏色多媒體展示：你問我青春什么顏色海倫·凱勒會說：“青春是三天的視力?！蔽也孪胨窍翊禾煲粯由罹G保爾·柯察金會說：“青春是槍桿后的祖國。”我猜想它是像旗幟一樣火紅余光中會說：“青春是想家的時候。”我猜想它是像菜花一樣金黃思考：你的青春是什么顏色？你認(rèn)為什么是青春？（學(xué)生思考并回答）教師小結(jié)：年輕氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。過渡：青春如此美好，你對青春有過哪些遐想？讓我們進(jìn)入“青春寄語”，共走美好青春路?；顒樱呵啻杭恼Z當(dāng)我們走進(jìn)青春大門的時候，充滿美好的理想。請寫下你的青春夢想，并為班級的伙伴寫一句青春的寄語，帶著彼此的祝福，開始青春的遠(yuǎn)航！

我的青春夢想

我的青春寄語

（學(xué)生思考并回答）教師小結(jié)：青春的我們擁有無盡的遐想。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。環(huán)節(jié)二：飛翔的力量多媒體展示：2022年8月6日，中國游泳運動員寧澤濤在俄羅斯喀山游泳世錦賽上一鳴驚人。他在男子100米自由泳中奮力拼下一枚金牌，為中國游泳實現(xiàn)了歷史性突破。賽后，寧澤濤回憶說：“當(dāng)我在檢錄處的時候，那一刻我非常鎮(zhèn)靜……”他當(dāng)時還與競爭對手麥克沃伊友好握手。這一握手，讓寧澤濤覺得自己肯定能贏他。寧澤濤解釋說：“因為我們運動員需要手心發(fā)熱，而他的手冰冷?？赡芡鈬x手和中國選手不一樣，我一握他手的那一刻我覺得能贏他了?！彼伎迹海?）一句“那一刻我覺得能贏他了”，體現(xiàn)出寧澤濤怎樣的心態(tài)？（2）上述心態(tài)幫助寧澤濤取得了怎樣的成績？青春的我們需要向他學(xué)習(xí)什么？（學(xué)生思考并回答）教師小結(jié)：青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。播放視頻：中國女排里約奧運奪冠之路思考：（1）中國女排小組賽戰(zhàn)績欠佳，為何在淘汰賽階段卻信心滿滿，最終奪冠？（2）中國女排有哪些自信自強的表現(xiàn)？（3）請結(jié)合中國女排的奪冠之路，說說我們怎樣才能讓自己的青春自信自強。（學(xué)生思考并回答）教師小結(jié)：中國女排是一支年輕的隊伍，里約奧運小組賽只取得兩勝三負(fù)的戰(zhàn)績。進(jìn)入淘汰賽階段，面對衛(wèi)冕冠軍巴西隊，中國女排以“打最后一場比賽”的決絕態(tài)度，毫不氣餒，分分必爭，戰(zhàn)勝對手。此戰(zhàn)取勝，大大增強了隊員們的自信心，之后，她們一鼓作氣連克荷蘭、塞爾維亞等勁敵，奪得冠軍?？梢姡詮娍梢允刮覀兏孕?。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。環(huán)節(jié)三：暢談收獲同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？請說出來和大家分享。（學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲）