大班美術(shù)教育教課設(shè)計《西瓜的聯(lián)想》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想，能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力，在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神，快來看看幼兒園大班美術(shù)教育《西瓜的聯(lián)想》含反省教課設(shè)計吧?！净顒幽繕恕?、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經(jīng)過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神。4、作畫時仔細地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不一樣形式美術(shù)活動的樂趣。5、愿意參加美術(shù)活動，感覺繪畫活動的快樂?！净顒訙蕚洹?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀【活動過程】1、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。——今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）1/4——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）2、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪。——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想想，哪個小動物會用它來干什么？——幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）——請個別幼兒敘述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草?！堄變喊炎髌氛宫F(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。3、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編《風趣的西瓜皮》的故事?！蠋煶鍪颈尘皥D，示范編故事：2/4有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的《風趣的西瓜皮》故事吧！——幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）【活動結(jié)束】——請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?！净顒臃词　窟@個風趣的情境為主線，利用直觀圖形成立直觀表象，經(jīng)過操作，親自感覺到整個研究過程，進而來揭露同分母分數(shù)的加減法的運算規(guī)律，最后達到掙脫對圖形的依靠，使學生可以直接進行同分母加減運算，讓學生領(lǐng)會到學習的歡樂和成功。但這節(jié)課還存在幾個不足之處：1、對新教材的內(nèi)容和學生的學情掌握得仍是不夠正確，因此教課內(nèi)容安排過多，致使后邊沒有練習的時間。2、利用圖形進行操作與研究算理仍是沒能很好的聯(lián)系起來，因此學生在溝通時只好在教師頻頻指引后才能說出同分母分數(shù)的算理。3/43、對發(fā)問題這個環(huán)節(jié)預設(shè)得太呆板，因此暫時生成的問題教師就沒能做出很好的辦理。應當趁機板書出來，并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。小百科：西瓜（學名：Citrulluslanatus(Thunb.)Matsum.etNakai）