精選文檔精選文檔PAGE精選文檔北師大版二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽的手真巧》教課設(shè)計(jì)

教課目的:

1、認(rèn)識(shí)“煮、蒸”等五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“食、軟”等五

個(gè)生字。

2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。

3、理解為何說(shuō)媽媽的手真巧。懂得感恩。

教課要點(diǎn)：

教課目的1和2；

教課難點(diǎn)：

教課目的3

教課準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生給生字組詞，熟讀課文。

一、發(fā)問(wèn)導(dǎo)入

同學(xué)們喜愛(ài)吃美食嗎？老師給大家?guī)?lái)了四幅美食圖，

想看嗎？認(rèn)真察看，用“我喜愛(ài)吃”句式說(shuō)一句完好的

話。是啊，這些美食都是媽媽做的，媽媽的手真巧，板書(shū)課

題，生書(shū)空。齊讀課題。

二、初讀感知。

1、借助拼音自讀課文，要求：圈出詩(shī)中的生字、新詞。

2、請(qǐng)兩名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)聽(tīng)后評(píng)論。

3、配樂(lè)范讀課文，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清字音，注意節(jié)奏與重

音。4、齊讀課文。

三、正確、流暢、有感情地朗誦課文并理解課文。

5、這首小詩(shī)共幾節(jié)？學(xué)習(xí)第一節(jié)。兩生舉手讀，他生

聽(tīng)并評(píng)論。思慮：為何說(shuō)媽媽的手真巧？從這一節(jié)中哪句

話可看出。板書(shū)面食花式多。舉手讀“面食”，察看“食”

字構(gòu)造，學(xué)生提示應(yīng)注意哪一筆。范寫(xiě)，書(shū)空，練習(xí)，組詞，

造句。

6、學(xué)習(xí)第二節(jié)，舉手讀，思慮：媽媽做的面食終究有

哪些花式呢？貼詞語(yǔ)卡。領(lǐng)會(huì)修飾詞的作用。課件出示“煮

面條，蒸豆包”，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。提示讀音應(yīng)注意的地方。

說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。課件出示“饅頭、餃子”這兩個(gè)詞，當(dāng)小

老師領(lǐng)讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（部首、形聲字）出示“又松

又軟”，這樣的詞語(yǔ)誰(shuí)還會(huì)說(shuō)？學(xué)習(xí)“軟”字。出示“滋

味美好”認(rèn)讀，男女分組讀。理解。提示“味”字寫(xiě)時(shí)應(yīng)

注意的地方?！懊睢弊詫W(xué)。分組讀第二節(jié)，同桌互讀互聽(tīng)。

和詩(shī)中的媽媽對(duì)比，你的媽媽手兒巧不巧呢？說(shuō)話練習(xí)。

7、學(xué)習(xí)第三節(jié)。齊讀。學(xué)習(xí)“藝”字，學(xué)生提示要點(diǎn)

筆劃。

四、感情浸透

1、為了讓同學(xué)們身體健康，營(yíng)養(yǎng)充分，精神飽滿，媽

媽每日想法想法，變換花式做孩子喜愛(ài)吃的美食，此時(shí)現(xiàn)在，

你想給你的媽媽說(shuō)什么呢？說(shuō)話、感恩、回報(bào)。2、聽(tīng)、唱《我的好媽媽》，齊讀課文。

五、作業(yè)：

1、累積“又松又軟”式的詞語(yǔ)。

2、把你感謝媽媽的話當(dāng)面講給媽媽聽(tīng)。

六、板書(shū)

媽媽的手真巧面細(xì)細(xì)的面條食圓圓的豆包花樣白白的饅頭多胖胖的水餃

七、教課反省

本節(jié)課是北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元丁丁冬冬學(xué)問(wèn)字（二）第一課時(shí)，在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已掌握了一些識(shí)字的方法，再加上課前安排了預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)扎實(shí)，講堂

導(dǎo)鋸韙負(fù)樺錟薟臚鏈烴醞鯨儐羨擊。上回答下列問(wèn)題踴躍主動(dòng)，學(xué)習(xí)成效很好。不足是：把聽(tīng)、唱《我的好媽媽》和最后齊讀