考研英語(yǔ)

歷年翻譯真題解析

(1990-2006)

Text1.2006年試題

IsittruethattheAmericanintellectualisrejectedandconsideredofnoaccountinhis

society?Iamgoingtosuggestthatitisnottrue.FatherBruckbergentoldpartofthestory

whenheobservedthatitistheintellectualswhohaverejectedAmerica.Buttheyhavedone

that.Theyhavegrowndissatisfiedwiththeroleofintellectual.Itisthey,notAmerica,who

havebecomeanti-intellectual.

First,theobjectofourstudypleadsfordefinition.Whatisanintellectual?(46)Ishall

definehimasanindividualwhohaselectedashisprimarydutyandpleasureinlifethe

activityofthinkinginSocratic(蘇格拉底)wayaboutmoralproblems.Heexploressuch

problemconsciously,articulately,andfrankly,firstbyaskingfactualquestions,thenby

askingmoralquestions,finallybysuggestingactionwhichseemsappropriateinthelightof

thefactualandmoralinformationwhichhehasobtained.(47)Hisfunctionisanalogousto

thatofajudge,whomustaccepttheobligationofrevealinginasobviousamatteraspossible

thecourseofreasoningwhichledhimtohisdecision.

Thisdefinitionexcludesmanyindividualsusuallyreferredtoasintellectuals——theaverage

scientistforone.(48)Ihaveexcludedhimbecause,whilehisaccomplishmentsmay

contributetothesolutionofmoralproblems,hehasnotbeenchargedwiththetaskof

approachinganybutthefactualaspectsofthoseproblems.Likeotherhumanbeings,he

encountersmoralissuesevenineverydayperformanceofhisroutineduties—heisnot

supposedtocookhisexperiments,manufactureevidence,ordoctorhisreports.(49)Buthis

primarytaskisnottothinkaboutthemoralcode,whichgovernshisactivity,anymorethan

abusinessmanisexpectedtodedicatehisenergiestoanexplorationofrulesofconductin

business.Duringmostofhiswalkinglifehewilltakehiscodeforgranted,asthebusinessman

takeshisethics.

Thedefinitionalsoexcludesthemajorityofteachers,despitethefactthatteachinghas

traditionallybeenthemethodwherebymanyintellectualsearntheirliving.(50)Theymay

teachverywell,andmorethanearntheirsalaries,butmostofthemmakelittleorno

independentreflectionsonhumanproblemswhichinvolvemoraljudgment.Thisdescription

evenfitsthemajorityeminentscholars.Beinglearnedinsomebranchofhumanknowledge

isonething;livingin“publicandindustriousthoughts/asEmersonwouldsay,issomething

else.

重點(diǎn)詞匯：腦力的愛(ài)好、研究等。

intellectual：nintellectualperson知識(shí)分子;腦力勞動(dòng)者：

adj1［通常作定語(yǔ)］oftheintellect智力的;理【例】aplay,book,etcforintellectuals以知

智的:【例】theintellectualfaculties智能。識(shí)分子為對(duì)象的劇、書等。

2of,interestedinorabletodealwithplead：/pli:d;plid/

thingsofthemind(egthearts,ideasforv1~(withsb)(forsth)makerepeated

theirownsake)ratherthanpracticalurgentrequests(tosb)(forsth)再三懇求或

matters思維的，善思考的，能運(yùn)用聰明才請(qǐng)求(某人)(做某事)：【例】pleadformercy祈

智的(如藝術(shù)、思想等方面:并非指實(shí)際事情)：求發(fā)慈悲；Hepleadedwithhisparentsfora

(W)intellectualpeople善思考的人；moreunderstandingattitude.他求父母多加

intellectualinterests,pursuits,etc需用諒解。

2offer（sth）asanexplanationorexcuse,在監(jiān)視自己

espforfailingtodosthorfordoingsth3（ofactions,feelings,etc）realizedby

wrong提出（理由或藉口）（尤指因未做某事或做oneself;intentional（指行為、感情等）自覺(jué)

錯(cuò)某事）【例】Theyaskedhimtopayforthe的；蓄意的：【例】One'sconsciousmotives

damagebuthepleadedpoverty.他們要他付areoftendifferentfromone'ssubconscious

損害賠償金，但他藉口貧窮而不償還。ones.?個(gè)人有明顯動(dòng)機(jī)的舉動(dòng)跟下意識(shí)的舉動(dòng)

3~for/againstsb（law律）（ofalawyer）往往截然不同。

speaktoalawcourt（onbehalfofthe4beingparticularlyawareofandinterested

plaintiff/defendant）（指律師）（在法庭上為原告inthethingmentioned對(duì)所提到的事物具有深

［被告］）提出申訴、答辯或辯護(hù)。刻認(rèn)識(shí)和濃厚興趣的：【例】tryingtomakethe

4（law律）present（acase）toacourtofworkersmorepoliticallyconscious努力提高

law向法庭陳述（案情）：【例】Theyemployed工人的政治覺(jué)悟。

thebestlawyertheycouldgettopleadtheir【名】consciousness

case.他們聘請(qǐng)了能請(qǐng)到的最好的律師為他們陳［U］1（a）stateofbeingconscious（1）知覺(jué);

述案情。清醒狀態(tài)：【例】Theblowcausedhimto

5（law律）put（sth）forwardasthebasisloseconsciousness.那一擊打得他失去了

ofacaseinacourtoflaw（onbehalfofsb）知覺(jué).（b）~（ofsth/that...）stateofbeing

（代表某人）向法庭提出（某事）（作為案件的基aware;awareness明了；覺(jué)悟：【例】my

礎(chǔ)）：【例】Counselfortheaccusedsaidthatheconsciousnessofherneeds我對(duì)她的需

intendedtopleadinsanity,iethathisclient求的了解。

wasinsaneandthereforenotresponsiblefor2alltheideas,thoughts,feelings,etcof

hisactions.被告的律師說(shuō)他想提出案發(fā)時(shí)被告apersonorpeople意識(shí)：【例】attitudes

精神失常這一理由，為被告不需負(fù)法律責(zé)任進(jìn)行辯thataredeeplyingrainedintheEnglish

護(hù)。consciousness深深扎根於英國(guó)人意識(shí)中的

6~（for）sthargueinsupportofsth;看法。

support（acause）byargument極力主張；以articulate

辯論支持（某事業(yè)）：【例】pleadfortheadj1（ofaperson）abletoexpressone's

modernizationofthecity'spublictransportideasclearlyinwords（指人）能用詞語(yǔ)

力主城市公共交通現(xiàn)代化。把意思表達(dá)清楚的：【例】She、unusually

【形】pleadinglyinabeggingoranimploringarticulateforaten-year-old.對(duì)一個(gè)十

manner懇求地；乞求地歲的孩子來(lái)說(shuō)，她異乎尋常地能說(shuō)會(huì)道。

【名】pleadings（律）（原告的）訴狀；被告的）2（ofspeech）clearlypronounced（指

答辯狀講話）發(fā)音清晰的。

consciously：adv.3havingjoints有關(guān)節(jié)的。

【形】consciousv1speak（sth）clearlyanddistinctly清楚明

1knowingwhatisgoingonaroundone白地說(shuō)（某事）：【例】I'malittledeafplease

becauseoneisabletousebodilysensesandarticulate（yourwords）carefully.我有些耳

mentalpowers;awake感覺(jué)到的;意識(shí)到的;背--請(qǐng)（把話）仔細(xì)說(shuō)清楚。

清醒的：【例】Hewasinacomafordays,but2［通常用於被動(dòng)語(yǔ)態(tài)］~（sth）withsthform

nowhe's（fully）consciousagain.他昏迷了幾ajointorconnect（sth）byjointswithsth

天，但現(xiàn)在又（完全）清醒了。形成關(guān)節(jié)；（用關(guān)節(jié)）連接：【例】bonesthat

2~ofsth/that...aware;noticing知道的;察articulate/arearticulatedwithothers以關(guān)

覺(jué)的；注意到的：【例】beconsciousofbeing節(jié)與其它骨骼相連的骨骼。

watched/thatoneisbeingwatched察覺(jué)有人【副】articulately

【名】articulateness突出的：【例】amanofeminentgoodness品

inthelightof按照，根據(jù)，當(dāng)作德優(yōu)良的人

analogous【副】eminently

adj~(to/withsth)partiallysimilarorobviously;outstandingly明顯地；顯著地；突

parallel;offeringananalogy類似的；相似的:出地：【例】Sheseemseminentlysuitablefor

【例】Thetwoprocessesarenotanalogous.thejob.她看來(lái)極適合做這項(xiàng)工作。

這兩種過(guò)程不相似。翻譯題解：

encounter46、Ishalldefinehimasanindividualwho

v(fml文)1meetorfindoneselffacedbyhaselectedashisprimarydutyand

(sth/sbunpleasant,dangerous,difficult,etc)pleasureinlifetheactivityofthinkingin

遇到或發(fā)現(xiàn)自己面臨(令人不快的、危險(xiǎn)的、困Socratic（蘇格拉底）wayaboutmoral

難的…某事［某人］)：【例】Iencounteredmanyproblems.

句子分段：

difficultieswhenIfirststartedthisjob.我開(kāi)

始做這項(xiàng)工作時(shí)，遇到許多困難。Ishalldefinehimasanindividual11whohas

2meet(afriend,etc)unexpectedly邂逅electedashisprimarydutyandpleasurein

(友人等)。life11theactivityofthinkinginSocratic（蘇

n~(withsb/sth)suddenorunexpected格拉底）wayaboutmoralproblems.

句子分析：

(esphostile)meeting突然的或意外的(尤指敵

本句話的翻譯主要難在句子結(jié)構(gòu)的宏觀把握，

對(duì)的)相遇：【例】anencounterwithanenemy

與敵人的遭遇。關(guān)鍵要抓住以下兩點(diǎn)：第一，who引導(dǎo)的定于從句

ethic比較長(zhǎng)，所以采取后置翻譯的方法；第二，"ashis

primarydutyandpleasureinlife”是狀語(yǔ)成

n1systemofmoralprinciples;rulesof

分，本應(yīng)放在句末作補(bǔ)充說(shuō)明，由于的賓

conduct道德標(biāo)準(zhǔn)：行為準(zhǔn)則:［例)thePuritanelected

語(yǔ)“theactivityofthinkinginSocratic（蘇格

ethic清教徒的倫理觀

2ethicsn(a)［singv］sciencethatdeals拉底）wayaboutmoralproblems”比較長(zhǎng)，

所以as引導(dǎo)的狀語(yǔ)作了前置處理，形成倒裝。

withmorals倫理學(xué)：【例】Ethicsisabranch

從微觀層面來(lái)講，句子的詞義把握總體簡(jiǎn)單，

ofphilosophy,倫理學(xué)是哲學(xué)的分科。(b)［pl］

其中的（把…定義為…），這個(gè)詞組

moralcorrectness道德規(guī)范:【例】Theethicsdefine…as…

在年就考過(guò)，還給出了中文?？忌?/p>

ofhisdecisionaredoubtful.他的這一決定是2003Socratic

否合乎道德規(guī)范值得懷疑。要注意的是兩點(diǎn)：第一，him這個(gè)代詞需要根據(jù)上

文譯出“知識(shí)分子”，否則譯文不夠完整通順，而

【形】ethical

這個(gè)單詞在歷年考題中出現(xiàn)過(guò)多次,

1ofmoralsormoralquestions道德的；道intellectual

考生應(yīng)該認(rèn)識(shí)。第二，基本的意思是選舉，

德上的問(wèn)題的：【例】largelyanethicalproblemelect

推選，這里需要根據(jù)上下文作適當(dāng)?shù)囊?，可以?/p>

主要是道德問(wèn)題

解為“選擇”。其實(shí)在翻譯時(shí),不用譯出的意

2morallycorrect合乎道德的：【例】Hiselect

思。

behaviorhasnotbeenstrictlyethical.他的

參考譯文：

行為不太道德。

eminent1、我把知識(shí)分子定義為這樣的個(gè)體：他用蘇

格拉底的方式思考道德問(wèn)題，并以此作為其生命中

adj.1(ofaperson)famousand

的主要職責(zé)與樂(lè)趣。

distinguished(指人)著名的，杰出的,卓

、我把知識(shí)分子定義為這樣的個(gè)體，他把用

越的：【例】aneminentarchitect杰出的2

蘇格拉底的方式思考道德問(wèn)題作為自己的主:要責(zé)

建筑師

任與樂(lè)趣。

2［通常作定語(yǔ)］(ofqualities)remarkable;

（）

outstanding(指品質(zhì)、特性)明顯的；顯著的；47Hisfunctionisanalogoustothatofa

judge,whomustaccepttheobligationof

revealinginasobviousamatteraspossibletothesolutionofmoralproblems,hehas

thecourseofreasoningwhichledhimtohisnotbeenchargedwiththetask11of

decision.approachinganybutthefactualaspectsof

句子分段：Hisfunctionisanalogoustothatofthoseproblems.

ajudge,11whomustaccepttheobligation句子分析：

ofrevealinginasobviousamatteras宏觀上來(lái)講，本句話不難，主要考察因果關(guān)系，

possible11thecourseofreasoningwhichled雖然在原因部分加入while引導(dǎo)的讓步從句，但句

himtohisdecision.子結(jié)構(gòu)仍舊簡(jiǎn)單。

句子分析：本句話的難點(diǎn)在于微觀層面的詞義把握。

本句話的翻譯和46題相似，仍舊看重句子結(jié)Exclude與include相反，是排除的意思；

構(gòu)的分析。首先，who引導(dǎo)的定于從句是一個(gè)非限accomplishment表示成就：contributeto意為

制性定于從句而且比較長(zhǎng)，所以后置翻譯，而且a有利于，有助于；bechargedwith應(yīng)該是考生最

judge這個(gè)名詞不夠具體，特點(diǎn)不夠明顯，所以難理解的地方，它最普通的意思是控告，但這里be

who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是在限定ajudge.其次，“inchargedwithatask應(yīng)理解為承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。另

asobviousamatteraspossiblev是狀語(yǔ)成分，外，句子中有個(gè)分開(kāi)的詞組，not…anybut---,

用來(lái)說(shuō)明reveal的方式，“thecourseof表示only,理解為“僅僅”；可見(jiàn)，考研翻譯是以

reasoningwhichledhimtohisdecision,,是一定的詞匯量為基礎(chǔ)的。除了這些詞義的把握，在

reveal的賓語(yǔ)。由于動(dòng)詞語(yǔ)賓語(yǔ)被狀語(yǔ)隔開(kāi)，所以翻譯時(shí)還要注意把句子開(kāi)頭的代詞him具體翻譯

考生在歷屆時(shí)有一定困難。最后，"whichledhim為：averagescientist（普通科學(xué)家）。

tohisdecision”這個(gè)定語(yǔ)從句較短,可以先行詞參考譯文：

前面翻譯。1、我之所以把普通科學(xué)家排除在外，是因?yàn)?/p>

從微觀的詞義方面來(lái)看，本句話要注意以卜幾個(gè)方雖然他的成就有助于解決道德問(wèn)題，但是他只是承

面：第一，Hisfunction最好譯出“知識(shí)分子的作擔(dān)了觸及這些問(wèn)題事實(shí)方面的任務(wù)。

用”；第：，analogous表示相似的，可理解為（改進(jìn)：我之所以把普通科學(xué)家排除在外，是

similar,很多考生不能較好把握這個(gè)單詞;第三，因?yàn)殡m然他的成就有助于解決道德問(wèn)題，但是他只

inasobviousamanneraspossible中包含in是觸及了這些問(wèn)題的事實(shí)方面。）

anobviousmanner（明顯的方式）和asobvious2、因?yàn)殡m然普通科學(xué)家的成就有助手解決道

aspossible（盡可能明顯）兩個(gè)詞組,翻譯時(shí)需德問(wèn)題，但是他只是承擔(dān)了觸及這些問(wèn)題事實(shí)方面

要準(zhǔn)切理解詞組的結(jié)合。的任務(wù)，所以我把他排除在外。

參考譯文：（49）Buthisprimarytaskisnottothink

1、知識(shí)分子的作用與法官的作用類似，后者aboutthemoralcodewhichgovernshis

必須承擔(dān)用盡可能明顯的方式來(lái)揭示讓他做出決activity,anymorethanabusinessmanis

定的推理過(guò)程的責(zé)任。expectedtodedicatehisenergiestoan

2、知識(shí)分子的作用類似于法官的作用，后者explorationofrulesofconductinbusiness.

必須承擔(dān)起這樣的責(zé)任：用盡可能明顯的方式來(lái)揭

示讓他做出決定的推理過(guò)程。句子分段：Buthisprimarytaskisnottothink

（48）Ihaveexcludedhimbecause,whileaboutthemoralcode11whichgovernshis

hisaccomplishmentsmaycontributetotheactivity,11anymorethanabusinessman11

solutionofmoralproblems,hehasnotisexpectedtodedicatehisenergiestoan

beenchargedwiththetaskofapproachingexploration11ofrulesofconductinbusiness.

anybutthefactualaspectsofthose

problems.句子分析：

句子分段：Ihaveexcludedhim11because?從宏觀框架層面來(lái)看，關(guān)鍵是要把握兩點(diǎn)：第

whilehisaccomplishmentsmaycontribute一,“whichgovernshisactivityM這個(gè)定于從

句可以放在被限定的名詞前面，譯文會(huì)顯得簡(jiǎn)練，認(rèn)為是社會(huì)組成的一部分，這一情況屬實(shí)么？我將

出然后置翻譯也是可以的；考生最難把握的是暗示一下這不是真實(shí)的情況。當(dāng)父親

not-anymorethan—,表示兩者類似。所以后Bruckbergen觀察發(fā)現(xiàn)正是知識(shí)分子自己拒絕了

半句話是用類比的方式對(duì)前半句話進(jìn)行說(shuō)明。美國(guó)，他揭露了一部分真相。但是，他們所做的不

在詞義的微觀層面上，有些詞組需要注意。僅限于此。他們逐漸對(duì)知識(shí)分子的角色感到不滿。

moralcode中，code表示編碼，道德編碼不同正是他們自身，而不是美國(guó)，變?yōu)榱朔粗R(shí)分子。

順，需要結(jié)合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，譯為“道德準(zhǔn)則”，“道

德標(biāo)準(zhǔn)”等。dedicateto表示致力于，如果這個(gè)首先，我們的研究目標(biāo)是來(lái)力求一個(gè)定義。什

詞組沒(méi)有準(zhǔn)確理解，句子就很難譯好。Exploration么是知識(shí)分子？我把知識(shí)分子定義為這樣的個(gè)體：

是開(kāi)發(fā)探索之意，翻譯時(shí)需要做一點(diǎn)調(diào)整?？匆?jiàn)，他用蘇格拉底的方式思考道德問(wèn)題，并以此作為其

考研翻譯不僅考察對(duì)單詞的認(rèn)知，而且考察根據(jù)上生命中的主要職責(zé)與樂(lè)趣。他首先提出實(shí)際問(wèn)題，

卜.文作意思轉(zhuǎn)換與引申的能力。然后提出道德層面上的問(wèn)題，最后提出看起來(lái)和他

參考譯文：所獲得的實(shí)際和道德信息相符合的行動(dòng)建議。通過(guò)

1、但是普通科學(xué)家的主要任務(wù)并非是思考約這一系列行為來(lái)清晰明了真實(shí)地探究此類問(wèn)題。知

束其行為的道德準(zhǔn)則，這正如人們不期望商人致力識(shí)分子的作用與法官的作用類似，后者必須承擔(dān)用

于探究商業(yè)行為規(guī)范。盡可能明顯的方式來(lái)揭示讓他做出決定的推理過(guò)

2、但是普通科學(xué)家的主要任務(wù)并非思考道德程的責(zé)任。

準(zhǔn)則，雖然道德準(zhǔn)則約束著他的行為；這正如人們?cè)摱x排除了多個(gè)通常被稱為知識(shí)分子的個(gè)

不指望商人致力于探究商業(yè)行為規(guī)范。體一一對(duì)于個(gè)人而言是普通的科學(xué)家。我之所以把

(50)Theymayteachverywell,andmore普通科學(xué)家排除在外，是因?yàn)殡m然他的成就有助于

thanearntheirsalaries,butmostofthem解決道德問(wèn)題，但是他只是觸及了這些問(wèn)題的事實(shí)

makelittleornoindependentreflectionson方面。和其他人類一樣，即使在日常例行職責(zé)的表

humanproblemswhichinvolvemoral現(xiàn)中也會(huì)遇到道德問(wèn)題一一人們并不會(huì)要求他可

judgment.以烹飪實(shí)驗(yàn)，加工事實(shí)或醫(yī)治報(bào)告。但是普通科學(xué)

句子分段：Theymayteachverywell,11and家的主要任務(wù)并非是思考約束其行為的道德準(zhǔn)則，

morethanearntheirsalaries,11butmostof這正如人們不期望商人致力于探究商業(yè)行為規(guī)范。

themmakelittleornoindependent在其大部分的人生中，他將認(rèn)同他的行為準(zhǔn)則，正

reflectionsonhumanproblems11which如商人認(rèn)同商人的道德規(guī)范。

involvemoraljudgment.該定義同樣排除了多數(shù)教師，盡管事實(shí)上，教

句子分析：育是許多知識(shí)分子用來(lái)謀生的傳統(tǒng)方法。教師可能

本句話相對(duì)簡(jiǎn)單，句子用雖然…但是…的結(jié)構(gòu)擅長(zhǎng)教書，而且不僅僅專注于賺錢，但是大部分教

即可從前往后按順序翻譯，為譯需要作調(diào)整的地方師對(duì)涉及人類道德判斷的問(wèn)題很少或沒(méi)有進(jìn)行獨(dú)

就是句子最后的定于從句。該定語(yǔ)從句較短，可以立的思考。大部分著名學(xué)者甚至都符合這?描述。

放在先行詞前面翻譯。在人類知識(shí)的某一分支是專家是一回事；而生活在

在詞義把握的微觀層面，要注意morethan如愛(ài)默生過(guò)去常提到的“公共而勤勉的想法”之中

表示不僅僅，超過(guò)；little具有否定意味，不能翻又是另外一回事。

譯為一些等。

參考譯文：

1、教師可能擅長(zhǎng)教書，而且不僅僅專注于賺

錢，但是大部分教師對(duì)涉及人類道德判斷的問(wèn)題很

少或沒(méi)有進(jìn)行獨(dú)立的思考。

全文翻譯：

美國(guó)的知識(shí)分子被他們的所在社會(huì)拒絕并不

Text2.2005年試題(全國(guó)卷)

Thestudyoflawhasbeenrecognizedforcenturiesasabasicintellectualdisciplinein

Europeanuniversities.However,onlyinrecentyearshasitbecomeafeatureof

undergraduateprogramsinCanadianuniversities.(46)Traditionally,legallearninghasbeen

viewedinsuchinstitutionsasthespecialpreserveoflawyers,ratherthananecessarypart

oftheintellectualeauiDmentofaneducatedperson.Happily,theolderandmorecontinental

viewoflegaleducationisestablishingitselfinanumberofCanadianuniversitiesandsome

haveevenbeguntoofferundergraduatedegreesinlaw.

Ifthestudyoflawisbeginningtoestablishitselfaspartandparcelofageneraleducation,

itsaimsandmethodsshouldappealdirectlytojournalismeducators.Lawisadisciplinewhich

encouragesresponsiblejudgment.Ontheonehand,itprovidesopportunitiestoanalyzesuch

ideasasjustice,democracyandfreedom.(47)Ontheother,itlinkstheseconceptsto

everydayrealitiesinamannerwhichisparalleltothelinksjournalistsforgeonadailybasis

astheycoverandcommentonthenews.Forexample,notionsofevidenceandfact,ofbasic

rightsandpublicinterestareatworkintheprocessofjournalisticjudgmentandproduction

justasincourtsoflaw.Sharpeningjudgmentbyabsorbingandreflectingonlawisadesirable

componentofajournalistsintellectualpreparationforhisorhercareer.

(48)Buttheideathatthejournalistmustunderstandthelawmoreprofoundlythanaa

ordinarycitizenrestsonanunderstandingoftheestablishedconventionsandspecial

responsibilitiesofthenewsmedia.Politicsor,morebroadly,thefunctioningofthestate,isa

majorsubjectforjournalists.Thebetterinformedtheyareaboutthewaythestateworks,the

bettertheirreportingwillbe.(49)Infact,itisdifficulttoseehowjournalistswhodonothave

acleargraspofthebasicfeaturesoftheCanadianConstitutioncandoacompetentjobon

politicalstories.

Furthermore,thelegalsystemandtheeventswhichoccurwithinitareprimarysubjects

forjournalists.Whilethequalityoflegaljournalismvariesgreatly,thereisanunduereliance

amongstmanyjournalistsoninterpretationssuppliedtothembylawyers.(50)While

commentandreactionfromlawyersmayenhancestories,itispreferableforjournaliststo

relyontheirownnotionsofsignificanceandmaketheirownjudgments.Thesecanonlycome

fromawell-groundedunderstandingofthelegalsystem.

重點(diǎn)詞匯：［派］disciplineda.受過(guò)訓(xùn)練的，遵守紀(jì)律的

discipline:preserve:

［記］聯(lián)想記憶：dis（不）+cip（拿）+line（線）［記］詞根記憶:pre（預(yù)先）+serve（保持）----

一不拿老百姓一針一線一紀(jì)律便于長(zhǎng)久保存而預(yù)先采取措施——保護(hù)，保藏

n.紀(jì)律，規(guī)定［^Withoutdiscipline,thereisVt.保護(hù),維持［例］preserveonetseyesight

nomethod.沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。保護(hù)視力

學(xué)科［例］Wewillsetupanewacademic保存，保藏［例］Tompreservedthemeatin

disciplineinourschool.我們將在學(xué)校設(shè)立一門thefridge.湯姆將肉保存在了冰箱里。

新的理論學(xué)科。腌制［例］Thelocalpeopleusesmokehouses

訓(xùn)練［例］Themountaineerhasbeenundertopreservetonsoffishandotherseafood

perfectdiscipline.那登山隊(duì)員受過(guò)良好的訓(xùn)練。annually.每年，當(dāng)?shù)厝死醚剖襾?lái)腌制成噸的

魚和其它海產(chǎn)品。中去找,指的是uCanadianuniversities”。

parallel:詞的處理:institution機(jī)構(gòu)；specialpreserve

［id］para（類似）+llel——類似的專門的工作；intellectualequipment知識(shí)素養(yǎng)；

a.平行的，并聯(lián)的［例］parallellines平行線educated受過(guò)良好教育的

［考］runparallelto/with與…平行；parallel參考譯文：

to/with平行的，并聯(lián)的傳統(tǒng)上，在加拿大的高等學(xué)府里，學(xué)習(xí)法律一

competent:直被看作是律師的專門工作，而不是一個(gè)受過(guò)良好

［記］來(lái)自compete（vi.競(jìng)爭(zhēng)），com（力口強(qiáng)）+pete教育的人所必須具備的知識(shí)素養(yǎng)。

（競(jìng)爭(zhēng)）一競(jìng)爭(zhēng)47.Ontheother,itlinkstheseconceptsto

a。有能力的,勝任的［例］Youngasheis,thiseverydayrealitiesinamannerwhichis

newmanagerisreallycompetent.這位新來(lái)的paralleltothelinksjournalistsforgeona

經(jīng)理盡管很年輕，但是非常有能力。dailybasisastheycoverandcommenton

［派］incompetenta.不合格的，不勝任的：thenews.

competentlyad。勝任地，適合地句子分段：0ntheother,itlinksthese

interpretations:conceptstoeverydayrealitiesinamanner

［記］來(lái)自interpret-----inter（在…之間）+pret11whichisparalleltothelinks11journalists

一在兩種語(yǔ)言之間一口譯forgeonadailybasis11astheycoverand

Vto解釋，說(shuō)明［例］Theprofessoraskedmetocommentonthenews.

interpretthelongdifficultsentenceinfront句子結(jié)構(gòu)：1）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+which引導(dǎo)的定語(yǔ)從

oftheclass.教授讓我在全班同學(xué)面前解釋那句又句+省略引導(dǎo)詞的定語(yǔ)從句+as引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句；

長(zhǎng)又難得句子2）theseconcepts的含義也要到前邊的句子中

了解，認(rèn)為［例］Iinterpretedheranswerasa去找，指的是前面提到的justice,democracy

refusal.我把她的回答理解為是一種拒絕。andfreedom：3）which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句which

口譯［例］Iinterpretedtheambassador1sis...thenews修飾manner,其中包含了定語(yǔ)從

remarksforeverybody.我為大家口譯了大使的句journalists...dailybasis,修飾links以及as

話。引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。

［派］interpretationn.解釋:口譯：interpretern.詞的處理：concept觀念：everydayreality日

口譯者，解釋者常生活中的實(shí)際情況;ina...manner以方式;

well-grounded:ad.基礎(chǔ)牢固的，有充分根據(jù)parallel類似的，相似的:forge使形成：onabasis

的以...為基礎(chǔ)；cover報(bào)道

翻譯題解：參考譯文：

46.Traditionally,legallearninghasbeen另一方面，法律又將正義、民主和力由這些觀

viewedinsuchinstitutionsasthespecial念與日常生活中的實(shí)際聯(lián)系在起，其方式就如同

preserveoflawyers,ratherthana新聞工作者在報(bào)道和評(píng)論新聞事件時(shí)，以日常生活

necessarypartoftheintellectualequipment為基礎(chǔ)，使這些觀念與實(shí)際情況相結(jié)合?樣。

ofaneducatedperson.48.Buttheideathatthejournalistmust

句子分段：Traditionally,legallearninghasunderstandthelawmoreprofoundlythan

beenviewedinsuchinstitutions11astheanordinarycitizenrestsonan

specialpreserveoflawyers,11ratherthanaunderstandingoftheestablished

necessarypartoftheintellectualequipmentconventionsandspecialresponsibilitiesof

ofaneducatedperson.thenewsmedia.

句子結(jié)構(gòu)：1）主干結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句legallearning

句子分段：Buttheidea11thatthejournalist

hasbeenviewedas...ratherthan...；2）

mustunderstandthelawmoreprofoundly

view...as中間插入介詞詞組insuchthananordinarycitizen11restsonan

institutions作狀語(yǔ)，該詞組的含義要到前一句話

understandingoftheestablished句子分段：Whilecommentandreactionfrom

conventionsandspecialresponsibilitiesoflawyers11mayenhancestories,11itis

thenewsmedia.preferableforjournalists11torelyontheir

句子結(jié)構(gòu)：1）主語(yǔ)+that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句+ownnotionsofsignificanceand11make

謂語(yǔ)（reston）+賓語(yǔ)（anunderstandingof...）：theirownjudgments.

2）theestablishedconventions和special句子結(jié)構(gòu)：while引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句+形式主語(yǔ)it+

responsibilities均修飾newsmedia。真實(shí)主語(yǔ)torelyon...andmake…。

詞的處理：profoundly深刻地；reston建立詞的處理：reaction反應(yīng)：enhance提高，提升；

在……之上，以……為基礎(chǔ)或根據(jù)：preferable更可取的，更好的；relyon依靠,依

understanding理解，共識(shí);established既定的，賴；notion見(jiàn)解,看法；significance重要性，

確認(rèn)的；convention規(guī)范；newsmedia新聞媒意義；makeone,sownjudgment作出自己的

體判斷

參考譯文：參考譯文：

但是，新聞工作者對(duì)于法律的理解應(yīng)該比普通律師的評(píng)論和反應(yīng)當(dāng)然能夠提升新聞報(bào)道的

公民更加深刻，這個(gè)觀點(diǎn)是在對(duì)于新聞媒體的既定價(jià)值，但是，記者們最好還是依靠自己對(duì)于事件重

規(guī)范和特殊的社會(huì)責(zé)任有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上建要性的認(rèn)識(shí)來(lái)做出判斷。

立的。全文翻譯：

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，有關(guān)法律的研究一直被看成是

49.Infact,itisdifficulttoseehow