第頁共頁任何題目都可以套的萬能作文9篇任何題目都可以套的萬能作文【篇1】1.比喻開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"2.比照用比照來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出了主題。例如：古今中外，在事業(yè)上有所造就、有所建樹，獲得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰并且昏庸的人，那么無法成就事業(yè)，由此可見，勤那么成事，惰那么敗業(yè)。3.排比用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。例如：假設我是一只小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假設我是一顆樹苗，我無法忘記那塊滋養(yǎng)我的土地;假設我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……4.設問設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?任何題目都可以套的萬能作文【篇2】站在吼叫的北風中，站在來來往往的人群中，這也是教室。深思，感悟，變得更好...題詞混亂的發(fā)梢，混亂的思緒，失敗一次又一次...母親站在我身后，清澈水汪汪的眼睛里充滿了渴望的困惑和深思。她說:年輕人從來沒有失敗過，青春怎么會發(fā)光呢?風，迷茫;我，不知所措又考試，又失敗，又無奈。我望著空蕩蕩的人群，漸漸咽下失敗的滋味。每個人的臉上似乎都有不同的顏色。也許是因為每個人都有自己的生活。也許我媽是對的，她就是她自己，失敗了。只有站出來別無選擇。天好似快黑了。剛剛火一樣熱的太陽，已經(jīng)被烏云遮住了，人群似乎稀少了。也許，青春是一條山路，泥濘坎坷，我該怎么走?一個丁玲和一個哎喲讓本來混亂的思緒更加渾濁。我看見一個小女孩摔倒在地上，漸漸爬了起來。沒想到，她的臉上只有灰塵和熱氣，沒有眼淚。她一步一步地穿過馬路，臉上燦爛的笑容在夕陽下展現(xiàn)出不同的生疏人...我好似突然意識到，失敗也可能是這個世界上的一種美妙，一種奮斗的美妙。我跺著腳，似乎麻木了。我回頭看著媽媽溫暖的明月，輕輕一笑。假如青春是一條泥濘困難的路，我不應該害怕。我應該努力為我的夢想創(chuàng)造可能性，讓陰影成為我肩上的薄紗，讓雨露成為我多彩的衣服，迎接希望，帶著腳印走向前方，盡管身后的腳印正在逼近這也是一個階級，一個永久的階級。太陽又爆發(fā)了，亮堂而美麗。任何題目都可以套的萬能作文【篇3】1在詞語前再加一個修飾詞。(尤其動詞及修飾詞前)在詞語前(尤其是動詞以及修飾詞)再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，假如學生可以在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個句子就會詳細而充滿文采了。比方要寫一個句子“我努力學習”，很多同學會寫成“我非常努力學習”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個修飾詞?？蓮膭幼?，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學習?！啊蔽覟榱四茏寢寢尭娱_心而更加努力學習了?！爸惖谋葦M詳細的句子。2在某個斷句后添加解釋語即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個詳細的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。比方寫”老師性格沉靜“，此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜表達在什么行為上……這樣，一些同學可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當中，從沒對一個學生兇過?！暗鹊缺葦M詳細的句子。任何題目都可以套的萬能作文【篇4】也許你聽說過這個說法：標題是文章最重要的局部，嚴肅的作家花在標題上的時間和寫文章的時間一樣長。確實如此，因為選好標題不僅是選擇文章切入角度的第一步，也是讓我們可以牢牢抓住文章主題而不至偏題的護身符。比方，對于“問題”這個大主題。你可以議論溝通層面的問問題技巧，也可以議論問題的價值性，而這又是問題的另外一個層面。假如你統(tǒng)統(tǒng)雜糅在一起寫，恐怕花一天的時間都寫不完。這時候你就要找準切入點，定下標題，才能穩(wěn)穩(wěn)地隨著標題的引導順利展開闡述。你要清楚，在任何一次溝通過程中，大多數(shù)的人都只對某一條信息感興趣，因此一定要保證你提供應讀者的信息只有這些能引起興趣的事情。任何題目都可以套的萬能作文【篇5】在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，到達吸引讀者、突出中心的效果。1.詩詞開頭以詩句開頭的文章，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。”2.俗語開頭俗語是孩子們所熟悉的，假如以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。例如：中國有句俗語這樣說："三棒槌打不出一個屁來。"用這樣的俗語開頭顯得親切而易懂。3.名人名言開頭這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，就會起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。例如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生曾經(jīng)這樣說：“自信是成功的第一秘訣?！睋碛凶孕牛粩嗯Γ湍塬@得成功。4.故事導入引用一那么典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的興趣性，能引起讀者的興趣。任何題目都可以套的萬能作文【篇6】星期天，我媽拿著手里的報紙，快樂地說:中山陵的桂花開了。我們也來欣賞桂花吧!我說:哇!我只是在找秋天!由于中山陵沒有公交車，我們不得不步行去那里。但是收獲不小啊!只要你小心，你會發(fā)現(xiàn)秋天無處不在。秋天在哪里?秋天在棧道旁。大樹上的葉子開場變黃，蟬鳴消失了。地上的草沒有夏天那么茂盛，草的頂端有點黃，像戴了一頂小黃帽子。秋天在哪里?秋天在風中。秋風不燥熱，卻清涼。柳條在秋風中起舞，像小女孩的頭發(fā)在風中飛舞。風輕輕吹來，像母親柔軟的手，湖面突然在陽光下起皺閃閃發(fā)光。秋天在哪里?秋天在池塘里。荷葉沒有夏天那么舒展，卻像一把折好的綠傘耷拉下來。荷花也枯萎了，一陣風吹來，花瓣三三兩兩落在湖面上。秋天在哪里?秋天有桂花的香味。桂花樹的綠葉中出現(xiàn)一簇簇金色的桂花。我嗅了嗅，嗅得如此之近，以致于我可以把香氣吃進肚子里。秋天在哪里?秋天，在賣栗子的叫賣聲中。小販們架起一口大鍋，金黃的栗子在火鍋里翻騰爆裂。忍不住買了一些來嘗嘗，甜甜的栗子表現(xiàn)出迷人的溫暖。秋天在哪里?秋天在我的眼睛里，在我的呼吸里，在我的耳朵里，在我的嘴里，在我的心里。任何題目都可以套的萬能作文【篇7】1、“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！比耍蛟S該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。2、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美妙，個人那點小得小失又算得了什么?3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王?！币苍S，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。5、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光芒。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來對待人世的繁華多彩，細細品那無處不在的美吧!任何題目都可以套的萬能作文【篇8】高爾基曾經(jīng)說過：愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要擅長教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。而的教育首先要做的就是要老師有愛，要寬容，要成為他們學習路上的示范者。要讓學生學會,作為老師必需要有愛。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。陶行知先生曾說：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。從孔子的仁愛到墨子的兼愛也都說明了愛的重要性。老師作為學生的帶路人，愛施于優(yōu)秀生，是錦上添花，百尺竿頭更進一重;愛惠及后進生，是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。是愛，也是愛;是愛;也是愛，愛是理解，真愛永久。要求學生做到老師必需要寬容，一個偉大的人有兩顆心：一顆心____，一顆心寬容。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。有了寬容，才能;有了寬容，才能;有了寬容，才能。用一顆寬容的心對待學生，不因其淘氣而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而回絕奉獻和犧牲;不因其資質差而少交心，不因其根底弱而少促膝。老師的寬容，以特有的溫情，可以將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖。寬容是一種境界，是，是，更是。寬容是愛的靈魂，寬容是金。要讓學生踐行.老師必須成為師范，師者，人之模范也。老師的職業(yè)特性決定了老師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷進步道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。展望將來，我們的學生必將大有可為，也必將大有作為。這是長江后浪推前浪的歷史規(guī)律，也是一代更比一代強的青春責任。作為老師更要英勇肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的教學理論中放飛青春夢想。任何題目都可以套的萬能作文【篇9】作家古典指出，文章完成后，要進展一個“三遍修改”的過程。第一遍是針對語言的修改。假如出現(xiàn)隨處可見的語法缺點，再好的文章主題，也難引發(fā)讀者共鳴。因此，字句的加工修改必不可少。第二遍是快速閱讀。因為人的瞬時記憶一般只有15秒，讀者閱讀的速度很快，按照他們讀文章的節(jié)奏，你就能發(fā)現(xiàn)問題。比方，在快讀的梳理中，你可能會發(fā)現(xiàn)文字啰嗦或讀來費力，讓讀的人如鯁在喉，此時你就要進展適當?shù)膭h減。這都是只有在快讀閱讀的時候才能感到的語感。第三遍是將文章閑