初三年級教學通用工作計劃范文三篇

我們在寫初三年級教學工作打算的時候，要留意明確好工作上的內(nèi)容及目標，言辭不能過于華美，你知道怎么寫嗎？以下是和大家共享的初三年級教學通用工作打算范文三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

初三年級教學通用工作打算范文1

本學期是初三下學期，在謹慎鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的根底上，制定出切實可行的教學打算，初三體育教學打算。

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強;女生趨于文雅，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，造就女生踴躍參加體育熬煉的習慣。

二：教材的學問系統(tǒng)和構(gòu)造

本冊教材內(nèi)容有：體育根底學問(籃、排、足球的根底學問)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、駕馭根本的體育根底學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，造就集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底，其它教案《初三體育教學打算》。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

六：本學期考核工程

男：101米跳遠雙杠支撐臂屈伸

女：101米跳遠仰臥懸垂臂屈伸

七：本學期達標工程

男：50米1010米跳遠鉛球引體向上

女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐

初三年級教學通用工作打算范文2

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)特別艱難。要完成教學任務(wù)，必需緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際狀況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需要解決的問題。下面針對我班的狀況進展分析并制定復習打算。

一、學情分析

本班學生兩極分化比擬緊要，局部學生數(shù)學根底不夠好,學習踴躍性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。局部男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平常學習不夠謹慎和扎實，我特別擔憂這些學生對前面所學的一些根底學問記憶不清，駕馭不牢。

二、教學內(nèi)容分析

本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章完畢，接下來就是整體初中內(nèi)容的有打算復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。

在《課標》要求下，造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有必須的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的根底學問和學問遷移實力。因此在總復習階段，必需牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須駕馭。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學學問綜合應(yīng)用實力不夠;

(4)幾何仍舊對局部同學是一個難點，主要是幾何分析實力和推理實力較差。

三、教學打算措施

1、謹慎研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，幸免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，探究評分的標準，牢記每一個得分點。

2、扎扎實實打好根底。

重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底學問和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

3、綜合運用學問，提高自身的各種實力。

初中數(shù)學根本實力有運算實力、思維實力、空間想象實力以及表達數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的實力等等。

(1)提高綜合運用數(shù)學學問解題的實力。要求學生必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。

4、注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷;

同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

初三年級教學通用工作打算范文3

一、教學要求

1、九年級(上)數(shù)學教材是全套教科書的根底內(nèi)容，要留意教學目標的把握，留意好與小學學問的連接。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學，但老師要留意分寸的把握，了解教科書的改變及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)學問的學習。相關(guān)整式學問要依據(jù)須要把握。對“圖形相識初步”的教學要求也應(yīng)突出根底性，要留意豐富學習資源，協(xié)助學生建立空間觀念。要留意“閱讀與思索”“視察與猜測”“試驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用，適時支配，加深相識，開闊眼界，增長見識，提高運用實力。練習要適當、適度、適時，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系，一些根本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等根底學問和根本技能，對后續(xù)學習具有重要作用，因此要留意駕馭，打好學生根底。對課本中練習題，“復習穩(wěn)固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探究”要把握練習的時機，對一些情境性強，建立模型要求高的習題，要留意造就愛好，不搞一刀切。計算器運算運用要求學生學會，但不能代替筆算實力?？傊?，要打好根底，防止分化，落實目標。

2、初三(上)人教版教材，要求老師敬重教材的編寫體系，對一些九年級學習過而駕馭起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應(yīng)用問題]，在初三老師要作必要的補充，加強必要的練習，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的相識與了解。留意開展統(tǒng)計觀念，造就統(tǒng)計意識。課堂教學中，要留意從身邊的實際問題啟程，和學生一起去探究，去發(fā)覺數(shù)學問題。要妥當處理好落實根底與造就實力的關(guān)系，努力提高課堂教學的效率，反對把大局部練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關(guān)系，剛好地查漏補缺。老師要探究各種課型的上法，最大限度地大面積穩(wěn)固學生根底，且使學生用數(shù)學解決問題的實力，邁上一個新臺階。

3、九年級(上)數(shù)學教學，要努力處理好落實雙基與造就創(chuàng)新精神與實踐實力的關(guān)系，處理好學科學問內(nèi)的邏輯聯(lián)系，處理好學科學問與科技、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要留意根底性和應(yīng)用性，在課時支配上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復訓練，局部九(下)內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”局部內(nèi)容適當提前，讓出時間給下學期的全面復習。要留意不同學生的不同要求，對學有余力的學生，要加強指導，讓其更好的開展。對大面積而言要留意降低起點，加強根底，加強主干學問的練習與穩(wěn)固。

二、教學進度

九年級：期中考試前可授完其次章第三節(jié)。一般不落后于其次章其次節(jié)(考慮假期)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

初三：