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初中物理試驗(yàn)題的操作與解題

搞定了試驗(yàn)題，也就搞定了考試的大頭。在這里整理了初中物理試驗(yàn)題的操作與解題，希翼能協(xié)助到大家。

初中物理試驗(yàn)題測量的操作

基礎(chǔ)性

1.天平測質(zhì)量

【試驗(yàn)?zāi)康摹坑猛斜P天平測質(zhì)量。

【試驗(yàn)器材】天平(托盤天平)。

【試驗(yàn)步驟】

1.把天平放在水平桌面上，取下兩端的橡皮墊圈。

2.游碼移到標(biāo)尺最左端零刻度處(游碼歸零，游碼的最左端與零刻度線對齊)。

3.調(diào)整兩端的平衡螺母(若左盤較高，平衡螺母向左擰;右盤同理)，直至指針指在刻度盤，天平水平平衡。

4.左物右碼，直至天平重新水平平衡。(加減砝碼或移動游碼)

5.讀數(shù)時(shí)，被測物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)(m物=m砝+m游)

【試驗(yàn)記錄】此物體質(zhì)量如圖：62g

2.彈簧測力計(jì)測力

【試驗(yàn)?zāi)康摹坑脧椈蓽y力計(jì)測力

【試驗(yàn)器材】細(xì)線、彈簧測力計(jì)、鉤碼、木塊

【試驗(yàn)步驟】

測量前：

1.完成彈簧測力計(jì)的調(diào)零。(沿測量方向水平調(diào)零)

2.記錄該彈簧測力計(jì)的測量范圍是0~5N，最小分度值是0.2N。

測量時(shí)：拉力方向沿著彈簧伸長方向。

【試驗(yàn)結(jié)論】如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F=1.8N。

3.驗(yàn)證阿基米德原理

【試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

定量探索浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體排開液體的重力之間的關(guān)系。

【試驗(yàn)器材】彈簧測力計(jì)、金屬塊、量筒、水

【試驗(yàn)步驟】

1.把金屬塊掛在彈簧測力計(jì)下端，登記測力計(jì)的示數(shù)F1。

2.在量筒中倒入適量的水，登記液面示數(shù)V1。

3.把金屬塊浸沒在水中，登記測力計(jì)的示數(shù)F2和此時(shí)液面的示數(shù)V2。

4.按照測力計(jì)的兩次示數(shù)差計(jì)算出物體所受的浮力(F浮=F1-F2)。

5.計(jì)算出物體排開液體的體積(V2-V1)，再利用G水=(V2-V1)g計(jì)算出物體排開液體的重力。

6.比較浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體重力之間的關(guān)系。(物體所受浮力等于物體排開液體所受重力)

【試驗(yàn)結(jié)論】液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受重力的大小

4.測定物質(zhì)的密度

(1)測定固體的密度

【試驗(yàn)?zāi)康摹繙y固體密度

【試驗(yàn)器材】天平、量筒、水、燒杯、細(xì)線、石塊等。

【試驗(yàn)原理】=m/v

【試驗(yàn)步驟】

1.用天平測量出石塊的質(zhì)量為48.0g。

2.在量筒中倒入適量的水，測得水的體積為20ml。

3.將石塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，測得石塊的體積為cm3。

【試驗(yàn)結(jié)論】

按照公式計(jì)算出石塊的密度為2400kg/m3。

多次試驗(yàn)?zāi)康模憾啻螠y量取平均值，減小誤差

(2)測定液體的密度

【試驗(yàn)?zāi)康摹繙y液體密度

【試驗(yàn)步驟】

1.測出容器與液體的總質(zhì)量(m總)。

2.將一部分液體倒入量筒中，讀出體積V。

3.測容器質(zhì)量(m容)與剩余液體質(zhì)量(m剩=m總-m容)。

4.算出密度：

初中物理試驗(yàn)題的解題辦法

1觀看法

觀看是學(xué)習(xí)物理最基本的辦法，孩子對物理現(xiàn)象舉行有目的、有方案的觀看、記錄，可以為物理概念的形成、物理學(xué)問的理解、物理邏輯的探索提供信息和依據(jù)。

常用觀看辦法有：

1、觀看重點(diǎn)，排解無關(guān)因素的干擾。如做氣體膨脹對外做功的試驗(yàn)時(shí)，孩子只聽到“嘭”的一聲,看到瓶塞跳得很高，對真正需要看的現(xiàn)象塑料瓶口浮現(xiàn)的酒精煙霧卻視而不見，這就是觀看不認(rèn)真了。

2、前后對照觀看,抓住因果關(guān)系。如學(xué)習(xí)密度一節(jié)時(shí),讓孩子區(qū)別銅塊、鐵塊、鋁塊、石塊、酒精、水等物體，利用觀看它們的色彩、狀態(tài)、軟硬來辨認(rèn)。然后展示用紙包住的相同體積的銅塊、鐵塊、鋁塊,怎樣區(qū)別它們?孩子利用試驗(yàn)發(fā)覺，它們的質(zhì)量不同，因而得出相同體積的物體質(zhì)量不同，也是物質(zhì)的一種特性，從而引入密度概念。

3、正、反駁比觀看，深入熟悉。物理試驗(yàn)中能夠多采納一些正反駁比的辦法，如探索聲音的產(chǎn)生,即無聲又有聲;探索沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系時(shí),即增大氣壓,沸點(diǎn)上升,減小氣壓,沸點(diǎn)降低。

2控制變量法

控制變量法是指一個物理量與多個物理量有關(guān)，把多因素的問題變成多個單因素的問題，分離加以討論，最后再綜合解決。

如導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系，討論導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓時(shí)，控制導(dǎo)體的電阻不變，轉(zhuǎn)變導(dǎo)體兩端電壓，看導(dǎo)體中電流的變化，利用試驗(yàn)，得出歐姆定律I=U/R。

3轉(zhuǎn)換法

一些比較抽象的看不見、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象，要討論它們的運(yùn)動等邏輯，使之轉(zhuǎn)化為熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來熟悉它們。這種辦法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。

如：空氣看不見、摸不到，我們能夠按照空氣流淌(風(fēng))所產(chǎn)生的作用來熟悉它;分子看不見、摸不到，不好討論，能夠利用討論墨水的蔓延現(xiàn)象去熟悉它;電流看不見、摸不到，推斷電路中是否有電流時(shí)，我們能夠按照電流產(chǎn)生的效應(yīng)來熟悉它;磁場看不見、摸不到，我們能夠按照它產(chǎn)生的作用來熟悉它。

再如，有一些物理量不簡單測得，我們能夠按照定義式轉(zhuǎn)換成直接測得的物理量。在由其定義式計(jì)算出其值，如電功率(我們無法直接測出電功率只能利用P=UI通過電流表、電壓表測出U、I計(jì)算得出P)、電阻、密度等。

4堆積法

在測量極小量的時(shí)候，我們經(jīng)常將極小的量堆積成一個比較大的量。

比如在測量一張紙的厚度的時(shí)候，我們先測量100張紙的厚度在將結(jié)果除以100，這樣使測量的結(jié)果更臨近真切的值就是實(shí)行的累積法。

要測量出一張郵票的質(zhì)量、測量出心跳一下的時(shí)光，測量出導(dǎo)線的直徑，均可用累積法來完成。

5等效替代法

等效替代法是指抓住兩個看似不同的物理過程,尋求其共同效果。

如用合力替代物體所受幾個力時(shí),合力與本來幾個力的作用效果相同;討論串、并聯(lián)電路的總電阻時(shí),用總電阻大小代替分電阻大小;在平面鏡成像的試驗(yàn)中,因?yàn)槲覀儫o法真正的測出物與像的大小，所以通過了一個徹低相同的另一根蠟燭來等效替代像的大小，從而驗(yàn)證物與像的大小相同。

6歸納法

是利用樣本信息來判斷總體信息的技術(shù)。要做出正確的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必需足夠大而且具有代表性。在我們買葡萄的時(shí)候就用了歸納法，我們往往先嘗一嘗，假如都很甜，就歸納出全部的葡萄都很甜的，就放心的買上一大串。

比如銅能導(dǎo)電，銀能導(dǎo)電，鋅能導(dǎo)電則歸納出金屬能導(dǎo)電。在試驗(yàn)中為了驗(yàn)證一個物理邏輯或定理，反復(fù)的利用試驗(yàn)來驗(yàn)證他的正確性然后歸納、分析整理得出正確的結(jié)論。

7比較法(對照法)

當(dāng)你想尋覓兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，能夠舉行比較的事物和物理量無數(shù)，對不同或有聯(lián)系的兩個對象舉行比較，我們主要從中尋覓它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，從而進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)屬性。

如，比較蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)、比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同點(diǎn)、電動機(jī)和熱機(jī)、電壓表和電流表的使用、通過托力引入浮力的概念。

8科學(xué)推理法(抱負(fù)試驗(yàn)法)

當(dāng)你在對觀看到的現(xiàn)象舉行解釋的時(shí)候就是在舉行推理，或說是在做出推論。

在舉行牛頓第一定律的試驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們把物體在越光潔的平面運(yùn)動的就越遠(yuǎn)的學(xué)問結(jié)合起來我們就推理出，假如平面肯定光潔物體將永久做勻速直線運(yùn)動。

如：在做真空不能傳聲的試驗(yàn)時(shí)，當(dāng)我們發(fā)覺空氣越少，傳出的聲音就越小時(shí)，我們就推理出，真空是不能傳聲的。

9放大法

在有的試驗(yàn)中，試驗(yàn)的現(xiàn)象我們是能看到的，但是不簡單觀看。我們就將產(chǎn)生的效果舉行放大再舉行討論。

比如音的振動很不簡單觀看，所以我們通過小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大。觀看壓力對玻璃瓶的作用效果時(shí)我們將玻璃瓶密閉，裝水，插上一個小玻璃管，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。

10類比法

所謂類比就是“觸類旁通”“舉一反三”。實(shí)際上是一種從特別到特別，從普通到普通的推理，它是按照兩個或兩類對象之間在某些方面的相同或相像，從而推出他們在其他方面也可能相同或相像的一種規(guī)律思維。

類比是一種推理辦法，不同事物在屬性、數(shù)學(xué)形式及其他量描述上有相同或相像的地方就能夠來用類比推理。

實(shí)例：電壓與水壓;電流與水流;內(nèi)能與機(jī)械能;原子結(jié)構(gòu)與太陽系;水波與電磁波;通信與鴿子傳遞信件;功率概念與速度概念的形成。

類比的事例無數(shù)這就需要日常多留心不斷地總結(jié)找到比較恰當(dāng)?shù)氖吕鲱惐取?/p>

11建立模型法

用物理模型能夠使抽象的假說理論加以形象化，便于想象和思量討論問題。

實(shí)例：討論肉眼觀看不到的原子結(jié)構(gòu)時(shí)，建立原子核式結(jié)構(gòu)模型;討論光現(xiàn)象時(shí)用到光芒模型;討論磁現(xiàn)象是用到磁感線模型;力的暗示圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型;電路圖是實(shí)物電路的模型;討論發(fā)電機(jī)的原理和工作過程用掛圖及手搖發(fā)電機(jī)模型;討論內(nèi)燃機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理用掛圖及汽油機(jī)柴油模型。

12圖像法

圖象是一個數(shù)學(xué)概念，用來表示一個量隨另一個量的變化關(guān)系，很直觀。因?yàn)槲锢韺W(xué)中常常要討論一個物理量隨另一