體育教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)體育教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)提起體育教師，人們的印象常常就是身材高大、嗓門宏亮，辦事干脆利索、還可以吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小部分人會(huì)錯(cuò)誤的以為，體育教育，就是鍛煉身體的教育，體育老師都是四肢發(fā)達(dá)，腦筋簡(jiǎn)單的。自己向來感覺，體育教師就應(yīng)當(dāng)具備那種雷厲流行、言出必行、說一是一的個(gè)性。講堂上，要能管理得住學(xué)生、掌握得住講堂、達(dá)成得了任務(wù)，仿佛關(guān)于學(xué)生來說，只有遵從、遵從，不可以有太多的想法，不可以有太多的自由。這一次的國(guó)培行動(dòng)，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)了全部的課程，特別是教師的智慧這一章節(jié)，讓我大有收獲，感想良多。有的體育教師的工作不仔細(xì)、心思不細(xì)膩、上課不仔細(xì)，辦理問題粗拙，沒有耐心，對(duì)學(xué)生老是呼來喝去，責(zé)備、處罰的手段用得很多，激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(自己向來執(zhí)拗的以為，教師和學(xué)生之間是存在必定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的反叛，為體育講堂埋下了隱患。其實(shí)，有時(shí)，發(fā)揮教師的教課智慧，好多問題都能水到渠成。自己就自己的理解，說說對(duì)智慧型體育教師的見解：體育教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)一、體育教師的管理智慧：全國(guó)注冊(cè)建筑師、建筑師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題傳統(tǒng)的體育教課模式，都是老師的一言堂，只好是老師發(fā)號(hào)布令，學(xué)生只有遵從的義務(wù)，而不可以有自己的想法，教師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系明顯是不同等的。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性逐漸地喪失。明顯，這類以教師講為中心的教課，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。所以，在實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師要由過去的居高臨下轉(zhuǎn)向同等中的席位，從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橹敢摺Ｋ越處熞?chuàng)造民主、和睦、同等、活躍的講堂教課氣氛，我們要建立以人為本的思想。使我們永久是學(xué)生的朋友，同等的溝通。為管理指引學(xué)生打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、體育教師的語言智慧：體育老師呼喝的語言，在老師與學(xué)生中間筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)重影響了師生之間的溝通，而風(fēng)趣風(fēng)趣的話語，以及簡(jiǎn)單易懂的解說，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育講堂變得更和睦更高效。比如，有的學(xué)生行為習(xí)體育教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)慣不好，喜愛隨地席地而坐，假如老師風(fēng)趣的說：某某同學(xué)，各處都有凳子能夠坐，其余同學(xué)可就沒有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì)有些不好心思，但必定不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)峙的感情。三、體育教師的夸獎(jiǎng)智慧：每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的懶蟲，特別是高年級(jí)的女生，廣泛是好靜的超出了好動(dòng)的。其實(shí)，其實(shí)不是她們都那么好靜，主假如她們?cè)隗w育講堂上找不到表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，由于體育老師的要求過高，而能讓老師滿意的，能獲得老師必定和夸獎(jiǎng)的人，老是那么幾個(gè)老面貌，所以，才會(huì)有愈來愈多的人好靜了。馬克吐溫以前說過，靠一句優(yōu)美的贊譽(yù)，就能讓我活上一個(gè)月。假如某學(xué)生的一次試試失敗了，老師多給他一個(gè)笑容，一句關(guān)懷，一聲鼓舞，少一個(gè)白眼，少一句責(zé)怪，相信，他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質(zhì)的好靜。關(guān)于一個(gè)智慧型體育教師來說