黃岡市教科院陳智E-mail:Tel:認(rèn)清變化吃透熱點(diǎn)從容備考

——首次新課標(biāo)高考物理科備考的思考*2新課標(biāo)和大綱版高考有何不同？?哪些內(nèi)容是今年高考的熱點(diǎn)？*3跟蹤分析聚焦新課標(biāo)高考熱點(diǎn)下篇：縱橫對(duì)比認(rèn)清新課標(biāo)物理高考上篇：認(rèn)清變化吃透熱點(diǎn)從容備考*5思路&角度*61.考試性質(zhì)：

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱“高考”）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。一、橫向比照核心內(nèi)容的差異：完全相同*72.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)：①科目分值：差異：物理分值由120分（大綱版）→110分（課程標(biāo)準(zhǔn)版）應(yīng)對(duì)：對(duì)備考幾乎沒(méi)有影響，不能因分值減少就減少?gòu)?fù)習(xí)課時(shí)。一、橫向比照核心內(nèi)容的差異：*9應(yīng)對(duì)：考生需要面對(duì)的試題數(shù)增加，物理學(xué)科整體難度布局有變化，最后的壓軸題消失，取而代之的是耗時(shí)的選考題，第二道計(jì)算題的難度還會(huì)保持?？忌拈喿x量有一定的增加，考生讀題、選題要多耗時(shí)間，這需要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力——快速讀題，善于聯(lián)想。要求平時(shí)訓(xùn)練時(shí)多讓學(xué)生讀題，多逼迫式讀題，熟練掌握一些問(wèn)題模型和方法模型。不建議“押寶”的心態(tài)孤注一擲死盯既定的某一模塊。*103.考試內(nèi)容之——引言：①內(nèi)容確定的依據(jù)不同：大綱版：“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱》，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際，制定以下考試內(nèi)容?！?11課程標(biāo)準(zhǔn)版：“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高考理工類物理科考試內(nèi)容?！?13解讀：考試的內(nèi)容：“著重”考三個(gè)方面考試的形式：注重理論聯(lián)系實(shí)際考試的素材：“注意”sts考試的目的：利于2個(gè)方面（高校選拔、學(xué)生成長(zhǎng)），促進(jìn)中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。*144.考試內(nèi)容之——能力與要求：①“理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?大能力要求沒(méi)有差異。*154.考試內(nèi)容之——能力與要求：②能力要求的說(shuō)明差異：大綱版沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)版：“這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中?！苯庾x：強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力”*17解讀：要求掌握的知識(shí)點(diǎn)減少，但內(nèi)容更寬泛?！阿颉奔?jí)要求的知識(shí)點(diǎn)由49個(gè)減少為30個(gè)（必考+選考），要求靈活運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)更集中。附：30個(gè)“Ⅱ”級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)*18位移、速度和加速度重力做功與重力勢(shì)能勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖像功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用洛倫茲力的公式力的合成和分解萬(wàn)有引力定律及共應(yīng)用帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)共點(diǎn)力的平衡環(huán)繞速度法拉第電磁感應(yīng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律的應(yīng)用庫(kù)侖定律楞次定律運(yùn)動(dòng)的合成和分解電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像拋體運(yùn)動(dòng)電勢(shì)差橫波的圖像勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系功和功率歐姆定律光的折射定律動(dòng)能和動(dòng)能定理閉合電路的歐姆定律動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用*195.考試內(nèi)容之——考試范圍與要求：②對(duì)知識(shí)的要求表述差異：課程標(biāo)準(zhǔn)：“Ⅰ．對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解”和“認(rèn)識(shí)”相當(dāng)。Ⅱ．對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)?！苯庾x：高考和中學(xué)實(shí)際教學(xué)一致，便于把握。*21二、縱向分析：近年來(lái)高考文件的變化：2.2010年對(duì)比2009年的變化：①在考試說(shuō)明中將選考模塊2—2刪除了。②考試說(shuō)明在必修模塊物理1中主題為“相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律”中的說(shuō)明“力的合成與分解的計(jì)算只要求會(huì)應(yīng)用于直角三角形知識(shí)求解”刪除了。③考試大綱及說(shuō)明在解釋“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”時(shí)，將“必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析”中的“必要時(shí)”刪去了。*22二、縱向分析：近年來(lái)高考文件的變化3.2011年對(duì)比2010年無(wú)變化……

附：使用全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)理綜試題的省份1.2009年2.2010年3.2011年山西、河南、寧夏、新疆、黑龍江、吉林、湖南、陜西，江西、遼寧4.2012年……

*23新課程高考省份年份對(duì)照表批次省份進(jìn)入新課程年份新課標(biāo)高考年份第一批廣東、山東海南、寧夏（4個(gè)）

2004年秋2007年夏1第二批江蘇（1個(gè)）

2005年秋2008年夏1第三批浙江、安徽、遼寧福建、天津（5個(gè)）

2006年秋2009年夏2第四批湖南、吉林、陜西黑龍江、北京（5個(gè)）

2007年秋2010年夏6第五批山西、江西河南、新疆（4個(gè)）

2008年秋2011年夏10第六批河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南（4個(gè)）（*山東）

2009年秋2012年夏14第七批廣西、西藏、貴州、甘肅青海、重慶、四川（7個(gè)）

2010年秋2013年夏*25如何快速提分提能?*262.提高關(guān)鍵能力1.掌握核心知識(shí)*近年來(lái)北京高考試題分析試卷概況跟蹤分析

一各考點(diǎn)內(nèi)容歸類分析二*近年來(lái)新課標(biāo)高考試題分析試卷概況跟蹤分析

一*31選擇題難度分析

*32必考主觀題難度分析

*33選考3-3試題難度分析

*34選考3-4試題難度分析

*35選考3-5試題難度分析

*36全卷難度分析