如何上好體育課【體育課第一節(jié)課如何上】首先，要重視第一節(jié)課"好的開頭是勝利的一半。'讓同學信服你，上好你這門課，你就必需要讓同學對你的這門課產(chǎn)生愛好，否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學內(nèi)容分成我愛校內(nèi)、共同成長、體育理論三個模塊，用相應的計算機軟件制作成教學課件，在多媒體教室里播放給同學觀看，讓同學在觀賞學習的同時，感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學手段先進，同學能夠視聽并舉，使同學的留意力高度集中到老師的講課上來，激起同學劇烈的求知欲。其次，向同學提出要求。無法規(guī)不成方圓，要讓同學根據(jù)你的要求學習、遵守紀律。這些必需讓同學明白，可以為以后課堂組織教學省些時間。課堂教學常規(guī)老師最好與同學一起爭論制定，采納舉手表決式，形成條文后，把管理條文張貼于眾，嚴格執(zhí)行。由于規(guī)章是大家共同制定的，讓"大家的規(guī)章'來管理自己，同學都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀律，我們會感到上課很舒適，完成教學任務很輕松。再次，讓同學了解你所教科目的教學內(nèi)容及進度、重難點、考核項目與標準等通過這些方面的學習使同學事先做到心中有數(shù)，做好相應的預備，起到預防與提示作用。愛好可激發(fā)一個人自覺樂觀地去參加運動。激發(fā)其學習的愛好，愛好是勝利的關鍵起點。最終，要讓同學們感受到你對他們的期望任何一位同學都盼望得到老師的認可，同學們也想在第一節(jié)課中給老師一個好印象，他們也會樂觀發(fā)言、提問、展現(xiàn)特長來表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，同學哪怕取得了一點點的進步、成果，我們都應當真誠的贊美他們、鼓舞他們。要讓他們有成就感、增加同學的自信念，他們會在不知不覺中喜愛上你的課。教學過程的現(xiàn)代視野將教學看作一個由老師、同學、教學內(nèi)容、教學媒體組成的系統(tǒng)過程，其中每一個因素對學習的勝利而言都是至關重要的。尤其在當前課程中改革，我們更應當以同學為中心進行系統(tǒng)的設計教學，以便使同學能夠自主學習，主動進展。'因此在上好一班級新生的第一節(jié)導入課特殊要重視：一、熟悉自己一班級新生假如體育老師讓其熟悉自己，他們肯定很奇怪：自己怎么還不熟悉自己呢?!這時可運用多媒體出示（或者老師自己在黑板上手繪）一個卡通小人做自我介紹，老師邊講解邊對比自己說：頭部、頸部、軀干、四肢。自編兒歌：摸摸我的頭部，扭扭我的脖子，拍拍我的軀干，動動我的四肢。由于一班級剛從幼兒園過來他們對兒歌很感愛好加上老師念的很朗朗上口，他們不用老師強化就很愿意的就記住了自己身體部位，為以后體育課專業(yè)術語的運用打下基礎。在此基礎上老師開頭簡短講解，老師要引導同學進行全面身體熬煉，促進身體的均衡進展避開畸形，在平常留意保持正確的身體姿態(tài)美、線條美、均勻美、健康美和強壯的體形。各部位作用以及可以做那些運動，我們?nèi)绾蝸韾圩o和通過體育活動培育形態(tài)美。比如：不能對著同伴頭部的耳朵大喊大叫，頸部可以轉動（繞環(huán)），上肢可以曲伸等等。又比如為了形象生動的讓同學記住穿運動鞋，可以讓同學體驗把廢小紙團（或者硬物）放在腳里在位子上做動作，他們就能體驗腳有異樣的感覺，留下深刻的印象，那么在以后的體育課前和終生體育熬煉中他們就會記得換上適合運動的鞋，以免我們的腳受到損害不能做運動。讓同學明白了只有熟悉了自己，才能更好的愛護自己。也給孩子留下一個永久的信息，那就是"自我愛護意識'。二、戰(zhàn)勝自己思想上熟悉自己與體育課的聯(lián)系：由于體育課自身的特點，建立體育課課堂常規(guī)是必要的，它是防止外界干擾，保證上課平安，引導同學正常學習和熬煉，形成良好課堂秩序的重要條件和訓練性手段。一班級新生好動好玩，想讓他們停下來寧靜聽體育理論還真不是一件簡單的事。選擇適合同學共性進展的教學內(nèi)容,體育教學的內(nèi)容就是以玩為中心,在玩的過程中滲透教學內(nèi)容,這樣同學練習的愛好高,也完成了教學內(nèi)容,將生硬的教學內(nèi)容以新奇的形式代替，讓同學在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學任務。當老師說讓我們來做嬉戲好嗎?他們肯定很雀躍。它就是：左右嬉戲（老師提前預備一些小卡片如：團結友愛、協(xié)作默契、相互協(xié)作、相互愛護、樂于助人、遵守紀律、聽從指揮，喜愛集體、生動活潑、樂觀堅毅、英勇堅韌、不怕困難、勝不驕、敗不餒緊急、暴露、絕望、大方、懶散等左手拿一些右手拿一些），看看你喜愛哪張邊的卡片，把你喜愛的那邊的手上舉活動一下，而不喜愛那邊的那只手放在桌面不讓他動，動作的整齊劃一，口令的節(jié)奏感都能給同學以美的享受和熏陶。其實在我們的大腦里也有"左右嬉戲'，當你認為是喜愛的（好的）就讓他在你腦袋里活動，假如他是你厭煩的，你肯定不讓他動好不好?老師的目標達到了，這時可以讓同學做作以后站隊要用的前平舉，認認左右比比誰戰(zhàn)勝了壞自己，做的和老師一樣好。從第一節(jié)體育課開頭就樹立是非觀提高辨別正確與錯誤的力量，培育逐步他們以健康樂觀的思想態(tài)度參加體育活動，為以后仔細上好每節(jié)體育課打下基礎。三、管理自己用生動活潑的教學形式，以敏捷多變的教學方法培育同學的愛好，并把這種愛好培育為自我熬煉的習慣，使同學變被動接受為主動參加。在給一班級新生上體育課時，最讓老師頭疼、也最鋪張時間的是排隊。往往是這節(jié)排下節(jié)忘，再排再忘，反復許多次，假如捎動腦筋這個頭疼的難題只須5分鐘就解決，那就是給同學編隊時要給他們起"名字'（也就是每人編一個號碼），他們肯定很愿意聽老師怎樣給他們起名字。一般新生第一節(jié)體育課在教室內(nèi)上，假如教室不是按圓形坐位，那第一排第一位右邊就是1號，1號的同桌就是2號，后邊一位是3、4號，依次類推，一個組一縱隊，也就是同位坐在右邊是單數(shù)，左邊是雙數(shù)（學前班以學過單數(shù)雙數(shù)）同位前后站，由于雖然彼此不熟識，但是同桌以及前后排同學還是有印象，這樣解散以后再次站隊，每個同學只要找到自己的同桌，記住自己本組1號同學就很快登記自己的位置了。排好一隊其他三隊和第一隊一樣，然后他們會發(fā)覺自己"名字'和另外三人一樣，可以讓"名字'一樣的拉拉手，加深他們對左右同伴的熟悉。再增加一系列小嬉戲，如"喊號下蹲，叫號起立，叫號拍手'通過如此反復，變以往老師支配位置，老師找位置。而成為他們自己找位置，自己記位置，自己管理自己，讓他們發(fā)覺站隊原來也如此好玩，老師應對同學賜予確定欣賞使他們在獵取新學問中體驗新學問新閱歷的喜悅感和勝利感，為以后體育課的課堂常規(guī)做好鋪墊。把同學的主動參加放在了中心地位，充分調(diào)動了同學的運動熬煉的樂觀性，激發(fā)