小學(xué)教育教學(xué)專題心得體會第1篇：小學(xué)教育教學(xué)心得體會回眸十年 教育教學(xué)工作心得體會很慚愧，我是一個很淺薄的人，也遠(yuǎn)沒有出色表現(xiàn)，所以今天算是的厚著臉皮來了，把自己工作學(xué)習(xí)中的一些收獲體會和大家分享，并接受大家的指點。不經(jīng)意之間，時間飛逝，當(dāng)猛然回頭才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)迎來我的第十個教育的秋天，難得有閑暇之余，想想十年往事：幾多恐懼與害怕，幾多擔(dān)憂與失措，幾多彷徨與興奮”就這樣跌跌撞撞、半醉半醒、迷迷糊糊走進(jìn)了十年。感嘆一句：教育教學(xué)的藝術(shù)之路遙遙無期，永無止境，我在這條路上收獲了太多的失敗，可我激情卻不曾減少，我執(zhí)著的在為取得成功想辦法。精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》.效率第一。好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出，教學(xué)難點突破，教學(xué)疑點解決，教學(xué)特點明晰。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識技能方面的有效性，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀方面。.體驗成功。好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的，體驗深刻的，印象難忘的。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在師生、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我，張揚個性，閃現(xiàn)亮點。學(xué)生的心情是開心的，氣氛是和諧的，張弛有度又趣味橫生。.拓展有度。好課要有一定的容量。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有思維的含金量。如果一堂數(shù)學(xué)課下來，對學(xué)生的思維發(fā)展沒有幫助，那價值將打上問號。“學(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時候有了什么變化？”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容。.當(dāng)堂反饋。數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋。課堂結(jié)構(gòu)要重組，壓縮教師講課的時間，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會。特級教師林華民“三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時間各占三分之一。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個性學(xué)習(xí)提供了時間的保證，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)。5.真實扎實。真實的課堂是最美的。沒有虛假的布局，有的是師生間的真情流露。葉瀾教授說，哪怕部長聽課，也要做到“目中無人”。上課要體現(xiàn)扎實、充實、平實、真實，她把這樣的課稱為平實課（平平常常、實實在在），這種課是平時都能上的課，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課。每個人的心中都有一個好課的標(biāo)準(zhǔn)，這只是我認(rèn)為的我贊同的。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材，語文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科，德育與教學(xué)，輪崗交流”為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡單、精彩、有效。便有了一些追求：一直有一種欲望，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。于是在課堂上，努力營造良好的民主的和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境，充分做好課前準(zhǔn)備。課堂上偶爾逗逗學(xué)生，讓他們放肆一下，輕松過后忙不迭叫停，生怕浪費了學(xué)生寶貴的時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一直對學(xué)生說浪費時間就是浪費生命。一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。于是在課堂上，我建議孩子們四五成群，自編小組，合作交流，探討發(fā)現(xiàn)。我想做個懶人，躲在教室的角落，聽聽孩子們談些什么。他們眉飛色舞，討論熱烈。等到全班交流時，教室里安靜得讓人心痛。即便能說的，也只是這幾個。一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。走進(jìn)了十年的我：困惑越多，謎團(tuán)重重，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑。現(xiàn)在越來越感覺不會上課了。就像剛畢業(yè)那會兒，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法。失敗、推翻、嘗試”如此往復(fù)。時過境遷，新課程的改革已有年頭了，學(xué)生從自主探究到小組合作，教師從“一講到底”的強勢地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位，最終的目的是推出學(xué)生，讓學(xué)生站在前臺，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。如今的學(xué)會學(xué)習(xí)，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度，自主學(xué)、合作學(xué)，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué)。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法，盡可能點撥為主，做到“能會的不教”，“教了還不會的不教”。所以做教師的會感覺累，時刻在辨別與判斷是否合理中生存，還要在對與錯中反思，還要在過去與現(xiàn)在中來回，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)”現(xiàn)在越來越感覺不敢上課了。走進(jìn)教室，看見同學(xué)們肅穆多于天真的神情，讓我怯場?？傆幸环N擔(dān)心，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒了“瓦特”和“愛迪生”。也許是敏感。也許是懦弱?；蚴侨笔б环葑孕排c坦然，職責(zé)告訴我要堅守，所以帶著自己的理解依然站立講臺。我一直堅信著未來的十年，一定是更加成熟的我，自信的我。第2篇：小學(xué)教師教育教學(xué)心得體會2021小學(xué)教師教育教學(xué)心得體會在近一年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體一教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點：1、鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式?？傊?，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。第3篇：小學(xué)教師教育教學(xué)心得體會小學(xué)教師教育教學(xué)心得體會淡水第八小學(xué)黃彩媚班級的管理是一門藝術(shù)，工作做得好與不好，決定于自己。下面是我在工作中的兩點體會。一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生.“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生，因為家庭的原因，性格孤僻，經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個人躲起來，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個細(xì)小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。二、重視后進(jìn)生的教育工作.在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼，作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。我能體會家長對學(xué)校教育的期望，和望子成龍的迫切心理.我們班有位同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力,理解接受東西比較慢,他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績.我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事,我對她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績，除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點，比如說他關(guān)心集體，樂于助人，生活自理能力強，這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P.我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚多鼓勵孩子,給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)上他有一點點的進(jìn)步,我都會在班級上表揚他,鼓勵他,孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足,學(xué)習(xí)積極性很高，自熱會取得了相對理想的成績?？傊W(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。.但是,只要我們真誠地?zé)釔酆⒆?，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,從而提高自己的工作能力。第4篇：小學(xué)教育教學(xué)心得體會參考小學(xué)教育教學(xué)心得體會內(nèi)容參考小學(xué)教育教學(xué)心得體會內(nèi)容參考教師心得體會小學(xué)教育教學(xué)心得體會內(nèi)容參考參考內(nèi)容心得體會教育教學(xué)小學(xué)在寒假的一段時間中，我閱讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書中的幾個部分，受益頗深，在這本書中我仔細(xì)的對其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié)，談一下自己的閱讀感受。在語文課堂教學(xué)中，隨著生字新詞的增加，學(xué)生常常會表現(xiàn)有陌生、枯燥和乏味的感覺，這些感覺往往會成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果。但是，每當(dāng)采用投影、幻燈、錄像、配音樂上課時，每當(dāng)各種抽拉片、五彩繽紛各種色彩的投影教具、圖片出現(xiàn)在學(xué)生面前時，都會使學(xué)生產(chǎn)生一種抑制不住的新奇，學(xué)生在課堂上的積極性、主動性、參與性都得到很高的提升，學(xué)生迫切地想看、想說、想聽、想探個究竟。教育教學(xué)界曾流行過這樣一句認(rèn)知名言一一“告訴我，我會忘記；給我看，我會記??；讓我參與，我才會明白?！币簿褪钦f，在教學(xué)中，教師不能以自己的思想去束縛或代替學(xué)（歡迎訪問內(nèi)容之家fanen，內(nèi)容之家）生的思想，不能以自己的思維模式去限制地規(guī)范學(xué)生的思維活動。多媒體這種具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動靜相宜的特點所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使學(xué)生感覺身臨其境，讓學(xué)生在情緒上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生輕松自如地集中注意力，積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維和能力的培養(yǎng)與發(fā)展。教學(xué)多媒體能使教學(xué)對象生動形象，給學(xué)生以更大的思維空間。學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)也變得生動起來，運用教學(xué)多媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學(xué)效率。教學(xué)多媒體的使用不僅給教學(xué)過程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得良好的效果。附送：小學(xué)教育督導(dǎo)評估工作匯報材料小學(xué)教育督導(dǎo)評估工作匯報材料工作匯報小學(xué)教育督導(dǎo)評估工作匯報材料匯報材料工作評估督導(dǎo)小學(xué)教育尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：首先,請答應(yīng)我代表邊墻溝小學(xué)全體師生向前來我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈地歡迎。最近幾年來，我校牢固建立為學(xué)?？裳永m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生畢生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，堅持民主理校、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格管理、以愛育愛的管理思想，遵守領(lǐng)先半步、尋求個性、尋求和諧、陽光教育的教育理念，制定了切實可行的發(fā)展整體規(guī)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，正一步步實現(xiàn)設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流的三年規(guī)劃，實現(xiàn)我校的可延續(xù)發(fā)展。以高效瀏覽法和嘗試教學(xué)法為動身點，深化課堂教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而使我校教學(xué)管理工作和特點創(chuàng)建工作在最近幾年來的實踐中得到了可喜的發(fā)展，得到了上級教育部分及當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可?，F(xiàn)就我校近幾年來的辦學(xué)特點做以下匯報：一、學(xué)校概況邊墻溝小學(xué)位于縣城東部5千米處，1952年建校,201X年學(xué)校完成異地新建，校園占地7221平方米，建筑面積619平方米，在校生74名，7個教學(xué)班，在職教師18名，?？萍皩？萍耙陨蠈W(xué)歷11人，占61.1%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。中級職稱8人，低級10人.學(xué)校教育教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，教學(xué)區(qū)與操場清楚散布，書香氣味濃厚，為學(xué)生全面發(fā)展健康成長、教師快樂教書育人創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境。二、學(xué)校特點1.學(xué)校內(nèi)設(shè)分管束學(xué)、后勤等工作機(jī)構(gòu)，設(shè)有學(xué)科教研組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)到人、分工明確?；镜竭_(dá)人文管理的階段，即校內(nèi)校長有和沒有一個樣。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。我校全面展開教育教學(xué)改革工作，開齊開全課程，認(rèn)真執(zhí)行國家課程，逐漸推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，《邊墻溝校本教程1》《二十四孝》已三至六年級每周開設(shè)兩節(jié)。寫校本課程、綜合實踐課，使我校地方課程開設(shè)工作與國家課程相對補充。構(gòu)成了具有一定影響力的校本課程。牢固建立質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，采取多元化評價制度，堅持抓兩頭、保中間進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的思路，認(rèn)真展開培優(yōu)補差工作，通過不同情勢的輔導(dǎo)補救措施，使不同層次的學(xué)生各有所得。學(xué)校本著為學(xué)?？裳永m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生畢生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)思想，以高效瀏覽法和嘗試教學(xué)法為主的教學(xué)方法，支持、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)期很多于10人次的外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動、每學(xué)期一次的課堂評優(yōu)活動，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有師資現(xiàn)狀展開教師間幫帶，重視青年骨干教師培養(yǎng)，使學(xué)校出現(xiàn)了一批有思想、有創(chuàng)新意識的年輕有為教師成為學(xué)校工作的中流砥柱。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年進(jìn)步，連續(xù)多年獲輔導(dǎo)站考核前三名，畢業(yè)班檢測成績名列全鎮(zhèn)、乃至全縣前茅。3.學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)健全暢通，制度完善，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)不斷加強未成年人思想建設(shè)。學(xué)校堅持每周一的升旗儀式、國旗下演講；每個月一次的小學(xué)生心理健康教育、愛國主義教育、法制教育等主題班會活動;并通過平時各科教學(xué)向?qū)W生滲透德育教育。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校以清潔校園衛(wèi)生這一小事為出發(fā)點，從一小步走起，將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域劃分成若干小塊，分班分級