提升安全理念化解安全風險建筑施工行業(yè)因其作業(yè)難度大、勞動強度高、傷亡事故多而成為安全生產(chǎn)管理的重點行業(yè)之一。而其中因管理松懈、違章作業(yè)引發(fā)的傷亡事故超過。企業(yè)管理者應時刻牢記全是一種責任”的理念，是一種為企業(yè)、為已、為家、為他人的一種責任有在充分調(diào)動大家參與安全活動的主動性和積極性的基礎上強現(xiàn)場管理硬件設施的建設能有效控制和化解“安全風險”。如果安全活動不能深入人心，如果有員工錯誤認為安全管理只是管理者的事與自己關系不大么廣大員工從思想上就沒有把安全問題放在心里更談不上積極主動配合參與企業(yè)的安全活動，即使推行硬件設施十分完善也往往收效不大。要有效化解安全風險，應提升安全管理理念，注重解決管理中的薄弱環(huán)節(jié)“的因素”，才能起到很好的效果。1、安全教育要形式多樣，重效果。在安全教育形式上內(nèi)容要豐富多彩、推陳出新，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，使廣大員工在參與活動中受到教育和啟迪在潛移默化中強化安全意識針對建筑工人整體文化程度偏低的實際多采取觀看安全知識宣傳片安全警示教育掛圖、施工現(xiàn)場講解、安全操作實際演示、安全流動學校、農(nóng)民工業(yè)余學校等方式，提高學習效果。并組織開展“安全生產(chǎn)月、百日安全競、安知識演講比”等活動，做到警鐘

長鳴提高了作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識和安全防范能力通過深入扎實的安全教育培訓活動使員工真正做到牢記安全宗旨堅守安全紀律，落實安全措施，實現(xiàn)安全操作，防微杜漸，持之以恒，最大限度地消除各類安全隱患。2、安全管理要以人為本。在安全管理中人是管理之本，只要有人活動的地方，就會有不安全因素。人的素質(zhì)占主導地位（心理與生理素質(zhì)、安全能力素質(zhì)、文化素質(zhì)人行為貫穿于企業(yè)日常生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，因此在安全管理中必須尊重人、關心人，以人為本，使大家有歸屬感最終形成安全管理“運共同體”與企業(yè)同呼吸共命運，從而推動安全管理的改善與提高。3、充分發(fā)揮主動性和積極在安全管理中以鼓勵為主、鞭策為輔，發(fā)揮員工的主動性和積極性。日常安全管理監(jiān)督檢查中，引入多種激勵機制，注意運用正激勵少用負激勵到鼓勵為主鞭策為輔的機制。調(diào)整過去“罰為主獎或不獎”的機制違反規(guī)定時就處罰，容易使人感覺無情此要一方面在多層次上對優(yōu)秀部門、員工、行為進行物質(zhì)獎勵、形象激勵、榮譽激勵，滿足大家的榮譽感激發(fā)大家的工作熱情二是對班組員工的安全責任捆綁考核，相互監(jiān)督中舉“安全人員”的員工進行獎勵；三是對發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場安全隱患并消除或上報的有功人員給予重獎。4、注重人性管理、進行情交流。

人的感情因素滲透到人的行為中響著人的行為目標、行為方式在安全管理中要把情感融入到安全活動中安全管理者只有深入了解溝通和激發(fā)員工的內(nèi)心情感才能在管理中起到事半功倍的效果安全警示標識人性化在施工現(xiàn)場作業(yè)區(qū)設置安全警示牌和安全防護用品配備佩戴示意圖并有安全管理人員現(xiàn)場檢查、糾正。在工地顯眼處張“高高興興上班，平平安安回”、一人平安，家幸”既有哲理，又富人性化的安全警示標語從工人的內(nèi)心深處激發(fā)安全生產(chǎn)意識自學地保護自己護他人護每個家庭的幸福建社會的平安和5、加強企業(yè)安全文化建設安全文化作為施工企業(yè)文化的有機組成部分，隨著社會的發(fā)展和進步越來越被重視安全管理隨著科技的進步和人們對安全生產(chǎn)規(guī)律的認識已經(jīng)形成科學管理和人性管理”的基本共識。安全價值觀、安全行為模式已從被動型、經(jīng)驗型的安全觀轉(zhuǎn)向效益型系統(tǒng)型的安全觀宣揚現(xiàn)代安全文化與安全素養(yǎng)是當今企業(yè)安全管理重要表現(xiàn)。6、全力加強現(xiàn)場硬件建設注重以人為本，抓好安全理念的基本貫徹后，現(xiàn)場安全防護的硬件配置是安全生產(chǎn)的最后屏障全生產(chǎn)監(jiān)督管理人員必須從如下幾個硬件方面重點檢查手架的搭設是否符合規(guī)范要求現(xiàn)場臨時用電是否安全可靠各類建筑機械設備是否靈敏有效，安全三件寶的使用、四口、五臨邊是否防護到位，落實好

上面幾項措施就能有效地防止建筑業(yè)四大傷害事故的發(fā)（高空墜落、物體打擊、觸電傷亡、機械損傷減少或消除安全生產(chǎn)事故。總之，在現(xiàn)場安全管理中，要充分發(fā)揮員工的主動性和積極性、關心員工的思想狀況、增加感情交流、